打造和谐团队 促学校全面发展——北京市安华里第一小学教师队伍建设和特色文化建设展示

刘继军,北京市安华里第一小学校长,金帆管乐团团长,艺术总监。在学校建设中,刘校长始终坚持以创办质量领先、艺术特色突出的品牌学校为办学理念,在他的引领下,学校教学质量、办学水平和乐团建设稳步提高,成为朝阳区优质特色学校。     

打造和谐团队 促学校全面发展——北京市安华里第一小学教师队伍建设和特色文化建设展示

<正>刘继军,北京市安华里第一小学校长,金帆管乐团团长,艺术总监。在学校建设中,刘校长始终坚持以创办质量领先、艺术特色突出的品牌学校为办学理念,在他的引领下,学校教学质量、办学水平和乐团建设稳步提高,成为朝阳区优质特色学校。     

小学教师队伍建设的实践与思考

教学是学校工作的中心,教师队伍是开展教学工作的基本保障,也是提升教学水平和进行教学改革的基石"。教书育人,为人师表",这是对教师形象的最好诠释,这就要求教师队伍要师德高尚、教学能力强,而且要善于学习,教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生存与发展。而且国家的教育方针又指出"建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实施基础教育,提高基础教育水平的根本大计"。可见教师队伍     

城市周边乡村小学教师队伍建设的困境与突破

加强城市周边乡村小学教师队伍建设,既是落实《新时代基础教育强师计划》的重要举措,也是推动城市周边乡村小学教育高质量发展的坚实保障。调查发现,城市周边乡村小学教师队伍建设仍面临青年骨干教师职业归属感较低、乡村社会建设角色疏离、专业自主发展动力不足、信息化教学能力有待提高等困境。建议通过消解青年教师职业认同危机、厚植坚守乡村教育情怀、激发专业自主发展动力、提升信息化教学能力、健全制度保障等措施,建设高质量的城市周边乡村小学教师队伍。     

发展，就是成为最好的“这一个”——江苏省苏州工业园区星海小学教师团队建设纪实

在苏州工业园区星海小学这片生命的林子里,行走着一支高素质的教师队伍。他们认为：“教师发展,不是简单的名优教师数量的增长,而是要引领教师,离自己的优秀近一些,离教育的本真更近一些。”教育的核心动能是教师,教师的成功,才能带来学生的成功。教育现代化关键是教师队伍的现代化,教师思想的现代化。只有让每一位教师成为最好的“这一个”,学校发展才能做到“水涨船高”“根深叶茂”。学校一系列的制度建设和特色培育,成为星海小学教师团队建设的重要推动力。一、让不同的老师有不同的优秀     

“学者型教师的摇篮”——海安县海陵小学教师队伍建设回眸

我校位于美丽的黄海之滨,是海安县城里一所中等规模的完全小学,共有12轨、72个班、近200名专任教师。近年来,《中国教育报》、《人民教育》先后对     

走专业化发展道路——桂林市恭城瑶族自治县教师队伍建设纪实

这节课的效果非常好,初次接触这种上课方式,学生很活跃,就连观课的老师也很兴奋。恭城瑶族自治县恭城中学(以下简称恭城中学)的数学老师卢金平回忆起自己用新方法上课时,至今还觉得如在眼前。2012年7月,恭城中学高中一年级的任课教师到桂林市参加高中新     

阳春布德泽——记安陆市实验小学教师队伍建设

聚焦课堂促课改,锤炼师能铸师魂。学校提出改革课堂教学的目标：“让课堂焕发生命的活力,让学生葆有学习的兴趣。”     

打铁还需自身硬——桂林市七星区大力推进教育人才队伍建设纪实

近年来,七星区教育系统紧紧围绕七星区党委、政府提出的人才强区战略目标,坚持把人才队伍建设摆在教育优先发展的首要位置,改革创新,统筹规划,实施新三化(优化班子配备、强化队伍建设、精化师资培训)举措,大力推进教育人才队伍建设,为城区教育事业的发展奠定了坚实的人才基础。优化领导班子配备     

德才双馨 且思且行 宝应县实验小学数学教师队伍建设向一流目标推进

翔宇教育集团宝应县实验小学创办于1903年,是一所有着百年历史和丰厚人文底蕴的学校,也是江苏省第一批实验小学。学校始终秉承"培育走向世界的现代中国人"的办学宗旨,将"德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健"作为育人目标,永远信守"视质量如生命、视家长为上帝、视学生若亲子"的庄重承诺,开拓进取,赢得了社会各界的广泛好评。学校拥有一支以省、市、县骨干教师为主体的德才双馨的数学教师队伍。现有专任数学教师41名,其中江苏省特级教师2名,特级教师培养对     

带着思想行走的实践家——江苏省东台市实验小学教师队伍建设掠影

江苏省东台市实验小学创建于1911年,风雨百年,几迁校址,几易校名。学校始终秉持"健康向上,享受成长"的核心价值观,精心打造"努力"文化,建设"富有文化底蕴、思想含量的实验性小学",教师团队建设精彩纷呈。朱志春、王泽海、储海燕、雷富平、程晓琳、崔晓春等一大批教师成为各级论文大赛的佼佼者,在《人民日报》《中国教育报》《江苏教育》     

教师是学校的第一资源——黄梅县第四小学教师队伍建设侧记

2010年9月,一场为消除城区学校大班额而策划的“教师大交流、学生大融合”的学校布局调整在黄梅县落下帷幕,城区学校划片招生、教师就近上班、学生就近入学、城区小学班额控制在50人以内的届标成功实现。黄梅县第四小学（以下简称黄梅四小）在这次改革中由原黄梅镇竹林咀小学升级建成。     

抓常规 重实效 创特色——北京市西城区五路通小学教师队伍建设

五路通小学拥有一支高素质的教师队伍,在岗的62名专任教师中,研究生学历2人,占3.2%;本科学历54人,占87.1%;大专学历6人,占9.7%。小学高级教师39人,小学一级教师19人。区级学科带头人2人、区级骨干教师7人。五路通小学的教师善于学习、肯于钻研、乐于奉献,近三年来有34人次在市级论文评选中获奖,68人次在区级论文评选中获奖。在西城区第九     

高学历化趋势下普通小学教师队伍建设的走向 ——以近十年普通小学专任教师学历变化为视角

当前,普通小学专任教师高学历化趋势明显,显示出我国基础教育改革和发展的最新成果.为了深入了解高学历趋势下普通小学教师队伍建设的基本走向,以近十年普通小学专任教师学历变化为视角,通过对2009—2018年的十年间我国普通小学专任教师群体学历变化情况的深入分析,掌握普通小学教师队伍学历层次变化的基本脉络,最后提出高学历化趋势下普通小学教师队伍建设的基本走向.在此基础上,提出了今后普通小学中小学专任教师队伍建设的策略.     

构筑中流砥柱——江苏省常州市花园中学教师队伍建设纪实

坐落在江苏省常州西郊城乡接合部的常州市花园中学,是一所普通的社区初级中学。1981年建校之初,一度曾因学区内的生源大量外流而令校领导头疼。近十几年来,学校打了翻身仗,屡获殊荣,令业内     

“榜样”铸魂团队 “Grit”引领成长——五十八中学教师队伍建设纪实

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开篇指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教育的质量,教师是根本;教育的高质量,领导干部、党员是关键。如何带出高素质、高质量的教师团队,是我校的工作重心,也是党建的工作中心。     

加强团队建设 打造品牌学科——小学数学学科组建设经验谈

一、规范的制度,科学的管理是学科组建设的前提2007年,我们数学学科组制定了自己的发展目标:努力建立一支师德高尚、专业功底深厚、教学资源丰富,善于学习、合作,学生喜爱和家长欢迎的数学教师队伍。同时,在学校管理制度的基础上,我们数学学科组还建立了符合本组实际的集体备课制度、上课制度、听-评课制度、个人学习-反思制度、资源共享制度等。比如说:在集体备课制度中,我们要求全体数学教师以有效备课为前提,实现课堂教学的科学预设。备课     

万类霜天竞自由——南京市北京东路小学教师队伍成长的实践与思考

每当读到毛泽东同志《沁园春·长沙》,我总是心潮澎湃,浮想联翩。我仿佛看到在寒秋时节,主席高大的身躯伫立橘子洲头,我仿佛看到万山红遍,层林尽染的壮美秋色,我     

打造名师团队 发挥辐射作用——东港市小学数学名师工作室发展纪实

一、工作室的创建东港市位于黄海之滨,市直乡镇学校共26所,乡镇学校18所,村小114所。为了促进城乡教学均衡发展,提高全市教师队伍整体素质,提高课堂教学效率,成立了数学名师工作室。我们把在课程改革进程中涌现出的一批业务水平和     

师德高尚 业务精良 智能全面 勇于创新 充满活力 结构合理——北京市宣武区师范学校附属第一小学教师队伍建设目标

北京市宣武区师范学校附属第一小学建于1908年,是一所全日制小学。学校占地面积12400平方米,建筑面积约18000平方米;现有38个教学班,1600学生,132名教职工,学校被教育部确定为首批全国现代教育技术实验学校,现有电子阅览室、音像室、微格教室及40个多媒体教室;学校有闭路电视系统和4套校内外网络。