低年级班主任工作五法

小学是养成学生良好行为习惯的重要阶段。当好小学低年级的班主任,不仅要培养学生良好的学习习惯和生活习惯,还要养成学生严谨、细心、认真的做事态度。笔者从多年的经验中感悟到,要当好小学低年级班主任,培养学生的良好习惯,应该从以下五个方面做起。一、从小事抓起     

抓住特点 对症下药——职业学校班级管理之我见

作为一个班主任,了解和掌握学生特点之后,在班级日常管理中,不仅要知道应该怎么做,而且还要知道不该怎么做;木但要教育学生学会学习。而且要教会学生学会做人。为此,职业学校班主任对学生的班级管理应从以下几方面着手。     

体育课中留守儿童良好行为习惯的培养

一、培养留守儿童遵守课堂纪律的习惯。体育课堂上的常规教学尤为重要。课前、上课、课间游戏、下课解散……该怎么做,不该怎么做,无不需要教师引导和教育。如此多的"该"与"不该",往往令他们顾此失彼,单凭教师说教很难收到好的教育效果。长期以来,每节体育课,我都提前一分钟到操场候课,所教班级的留守儿童会在上课铃响之时迅速地集合队伍,由体育委员整队带到操场,然后报数,师生问好,形成上好一堂课良好的开端。     

新时代班主任工作艺术管见

教育,不仅是传授知识,最重要的是培养学生成为有理想、有道德、有责任心的公民.要注重培养学生具备良好学习习惯和生活习惯是班主任工作的基本目标.新时代新理念新方法,班主任只要转变教育观念,在工作中"以人为本"、讲究教育方略与艺术,通过教师正确有效的引导和教育,是能够促进学生成材的.     

如何培养学生的好习惯

<正>孩子成功教育从好习惯培养开始,一年级,是孩子学习生涯的起始阶段,也是奠定孩子习惯的基础阶段。因此,对于一年级的孩子来说习惯的培养是最重要的。常有人形容孩童是凡间的天使,而我们父母师长就是天使的翅膀!所以在培养孩子好习惯的道路上教师和家长同心同力、共同引导,耐心、恒心,双心齐用,让孩子们快乐的学习、生活和成长。那么如何才能让学生养成好的习惯呢?一、通过儿歌口令强化学生行为一年级小学生要养成的习惯涉及方方面面,课前、上课、放学、课间休息……该怎么做,不该怎么做,都需要老师的引     

把行为习惯"唱"起来

对刚入学不久的一年级小孩子来说,学习知识、开发智力很重要,但最重要的还是行为习惯的养成教育.课前、上课、放学、作息……该怎么做、不该怎么做,无一不需要教师的引导和教育.如此多的"该"与"不该",往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇.     

在高职院校班主任工作中进行爱的行为的教育策略

高职院校班主任在工作中对学生进行爱的行为教育非常重要。要落实好爱的行为教育．班主任在工作中要具体做好三点：引导学生认识爱的行为、用自己爱的行为来影响学生、引导学生养成爱的行为习惯．不仅培养学生“学会学习”,而且“学会做人”。     

小学低年级班主任工作的几点体会

小学低年级学生一般都在6～8岁这个年龄段,他们生性活泼好动、贪玩、天真可爱。班主任老师既是这些小朋友的教育者和组织者,又是他们的管理者。他们与小学生们相处的时间最久,对其影响和教育示范作用也最大、最直接。做好小学低年级班主任工作,对小学生良好习惯的养成,乃至一生的成长都可能产生深远意义。再加上低龄小学生性格特点的特殊性,班主任工作不仅要强调教书育人和知识传授功能,还要适应他们的年龄特点,发挥好引导的功能。     

如何转变教育观念——班主任应从小事做起

在教育学生时,教师要试着转变教育观念,换位思考,努力和学生成为朋友,不要有教师的架子。虽说"严师出高徒",但是很多事实证明严师未必出高徒,有时还会把学生推向反面。教师若能经常对学生晓之以理、动之以情,同样能达到很好的教育效果,照样能教出一流的学生、出色的高徒。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好任教的学科,还要培养健康向上的班集体,使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。     

让习惯为数学课堂“保驾护航”

<正>美国教育家赫尔认为:"习惯不形成,学习等于零。"可见,对低年级学生来说,养成良好的数学学习习惯较知识和能力对学生的发展更为重要。因此,在教学中,教师对低年级学生不仅要认真地"教",而且要用心地"导",不仅要教数学知识,而且要教学生如何学好数学知识。一、善用教材,培养学生认真阅读的习惯数学课本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要途径。因此,教师要指导学生认真阅读课本,并坚持课前读一读,课内仔细读,课后反复读,养成良好的阅读习惯。课内阅读就是在课堂上学习课本,教师一定要有要     

试论如何搞好小学班主任工作

班主任的工作非常重要,尤其是小学班主任,不仅要完成普通教师的教学任务,还要做好班主任的其他职责,不仅要关心学生的思想健康,而且要关心学生学习,不仅要关心学生在学校的表现,而且要关心他在家庭中和社会上的行为。因此,班主任基本的工作就是使学生从小养成良好的习惯,创建一个团结友爱、和谐上进的班集体。     

小学生行为规范养成教育四部曲

小学生行为规范教育是指学生行为规范训练等系列教育活动,其根本任务是培养儿童良好的日常行为习惯,明白什么该做,什么不该做;为什么该做,为什么不该做。这是小学班主任工作的一项重要内容,也是班主任研究的一个重要课题。下面,我就谈谈自己在班主任工作中进行学生行为规范养成教育的一些做法。一、热爱学生,动之以情班主任工作是一项极其复杂和艰辛的工作,但不论怎样,成功的教育总离不开真情的付出。老师对学生的爱,对学生真切的关怀就像阳光之于万物,雨露之于禾苗,是学生渴望享受到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀、宽…     

浅谈班主任如何实施情感教育

正班主任在开展工作时不仅要做到以理服人,还要做到以情动人。在教育工作中,班主任要根据学生的心理特点,以满足学生的情感需求为目的,实施情感教育,寓教于情,以爱育人。一、以爱心感动学生苏联教育家苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。"一个班有几十个学生,学生的智力、兴趣爱好、性格等存在一定的差异,因此,教师对学生要做到一视同仁,不能偏爱少数学生。班上有个学生名叫卢小强(化     

多一份真诚 多一份爱心——如何做一名新型的班主任

班主任不仅要做传道授业解惑的老师,还要做学生的领航人,做学生的知心朋友。班主任要付出更多的时间与精力,用爱心与真诚去关怀学生,同时培养他们良好的学习品质。严格要求自己,以身作则,不断提高自身素质,言传身教,做一名新型的班主任。     

以和谐师生关系助力学生健康成长

良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养,以及促进学生身心和个性的全面发展都具有极大的裨益。教师作为建立和谐师生关系的关键,该如何做呢?1.调整心态,尊重学生班主任要改变居高临下的心态,要"蹲下来跟学生说话"。因为只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重,就不可能有真正意义上的教育。一个学生,他喜欢玩溜溜球,有一次在课上玩,老师提醒他,他还顶嘴,影响了课堂正常秩序。     

浅谈班主任管理心得

教师作为人类灵魂的工程师,为世界培育了许许多多的人才,教师成为了被神圣光环笼罩的职业,默默地辛勤地付出不求回报,使得一些受培育的人也成为了这神圣职业中的一员。可是,教师看似容易的工作在背后却要付出比实际更多的努力。而作为班主任、优秀的班主任付出的努力更要多,因为他们不仅要像普通老师那样教给学生知识,还要像"妈妈"一样多方位引导学生。如果把教师比作人类灵魂的工程师的话,班主任就是人类灵魂的塑造师。     

小学班主任管理策略简谈

正班主任的责任重大,不仅仅是让学生学习好,还要引导他们有良好的品德,养成良好的生活习惯,有坚强的意志等等,下面将工作体会略述如下,期待同仁商榷。一、公正、平等地对待每一位学生在小学阶段,教师往往是学生心目中最完美的榜样。教师的一言一行、一举一动,都会对他们产生深远的影响。所以班主任老师更要时刻注意,平时课上的提问,下课后的与学生交流,课间和学生的游戏都要和大部分同学一起,不要总是和优等生在一起,让别的学生感觉到老师喜欢他们,是因为他们学习     

班主任是不可替代的思想品德教育者

培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才 ,提高思想素质是前提。学校思想教育的重点是养成教育 ,它要求广大学生在教师的引导下不断地学习、实践。在不断接受教育的过程中 ,逐渐养成良好的道德习惯 ,良好的学习习惯、良好的生活习惯和良好的劳动卫生习惯。在此过程中 ,班主任起着不可替代的作用。首先 ,从低年级开始 ,班主任在学生心目中就有一种特殊的地位 ,每当班主任布置一项工作时 ,学生回到家把班主任的话当“圣旨”。就连那些平时在家娇生惯养、极不听家长话的孩子也会把任务认真完成。每当班主任在场时 ,学生们都表现得那么遵守…     

浅谈班主任的“四有一勤”

从事班主任工作,要做到"四有一勤",即"有目标、有组织、有情感、有心思和勤奋"。班主任要以班级目标凝聚学生,引导学生为实现目标而努力;以班委会和学习小组引导学生自我管理和自我教育;对学生进行情感教育。班主任还要做个有心人和勤快人。     

如何做好低年级班主任

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,其基本任务是按照德、智、体、美等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。本文主要从用爱心感化学生;习惯养成,常抓不懈;培养良好的学习习惯,形成良好的班风;培养得力的班干部四个方面对如何做好低年级班主任进行了探讨。