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吕朝阳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(5)
教案是教师为完成教学任务而设计的教学方案,重在"教什么"和"如何教";学案是教师从学生的角度进行设计、由学生在学习过程中完成学习任务而使用的学习方案,重在"学什么"和"怎样学";导学案是为了适应教育转型时期的新的需要,通过教师的"导"来引导学生先行尝试,教师再有针对性地组织教学的"导学"方案,重在"导什么"和"如何导".从教案,学案,到导学案的变迁,体现了在新课改不断深化的过程中教学重心的重大迁移和教学理念的深刻变化. 相似文献
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正随着新课改的推行,传统的以"教案"教的教学方式已成为课堂教学改革的一大障碍,必须向充分调动、发挥学生主体性的多元化学习方式转变,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"由教案教走向以学案导"的思想恰恰合乎现代教育规律,即重视学习的过程。因此,恰当设计并运用"导学案",不仅能培 相似文献
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在新课改背景下,要体现教师主导性、学生主体性,增强课堂教学效果,导学案的编写是重要环节。文章围绕高中历史导学的编写展开论述,以期共同提高,不断进步。 相似文献
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徐晓燕 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
高效课堂是教育界一个永恒的话题,在当今全国新课程改革的浪潮中,在江苏教育新政强力推进的背景下,努力打造协进课堂、高效课堂,大力提倡前置性学习和导学案一体化成为我们的必然选择.我们已尝试导学案的编写和使用一个学期,本文就此来简单谈谈. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师的教与学生的学发生了深刻的变化.笔者所在学校数学组通过运用导学案进行教学,通过一年的教学实践发现效果不错,它能够提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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导学案辅助教学,是教师在一定的教育教学思想的指导下,对教材、学情深入研究后,指导学生开展自主学习、自主探究和自主创新,师生共同合作完成教学任务的教学模式。在高中政治教学中使用导学案辅助教学,能够突出学生的主体地位,充分体现教师的主导性,培养学生的自主学习能力、知识运用能力和探究创新能力,切实提高学生的学习效率。在此,笔者主要谈谈在高中政治教学中 相似文献
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作者认为导学案〉教案、导学案≠学案、导学案〈试卷,导学案的编写只有真正实现"教学合一",才能发挥出其导学的功能,才能充分激发学生的主动意识和进取精神,从而提高课堂效率。 相似文献
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李体智 《中国校外教育(理论)》2014,(23):42
建构主义学习理论强调学生对知识的主动探索发现和对所学知识意义的主动建构,教师是学生意义建构的帮助者、促进者。新课程改革提倡自主、合作和探究的学习方式,以导学案为载体的教学方式切合新课程理念。本文是笔者经过近两年的研究与实践总结而来。论文主要阐述了初中物理导学案的编写与实施,同时也阐述了实施导学案的过程中对教师提出了哪些具体要求。 相似文献
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李体智 《中国校外教育(理论)》2014,(8):42-42
建构主义学习理论强调学生对知识的主动探索发现和对所学知识意义的主动建构,教师是学生意义建构的帮助者、促进者。新课程改革提倡自主、合作和探究的学习方式,以导学案为载体的教学方式切合新课程理念。本文是笔者经过近两年的研究与实践总结而来。论文主要阐述了初中物理导学案的编写与实施,同时也阐述了实施导学案的过程中对教师提出了哪些具体要求。 相似文献
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课堂教学是教学过程的一个重要环节,是培养学生能力的主渠道,因而,加快课堂教学改革,探索优化的教学模式,提高课堂教学效率,促进学生智力、能力的发展是当前教学改革的重要课题之一。所谓“学案导学”是指在着眼于学生阅读“学案”的前提下,教师引导学生积极、自主学习的过程.它要求教师成为“学生式”的教师,学生成为“教师式”的学生.充分体现以人为本的教学理念。为此.我校把“学案导学式”教学引入物理课堂教学,取得了显著的教学效果,现小结如下。 相似文献
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李翠升 《语数外学习(高中版)》2013,(8):128-129
由于导学案能够优化学生的学习方式,拓展学生学习的时间和空间,给学生充分的自主空间,让学生积极主动参与到学习的全过程,体验获得知识、探究知识的乐趣。近几年来,导学案越来越被老师接受和使用。 相似文献
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教案编写的一种尝试———“母子案”河南石油技校在教学中存在这样一种现象,教师教某一门课,年年要反复写同一内容教案。教学内容的重复,影响了教师对教法的钻研。教学在于创新,这种年年“炒冷饭”求形式的做法影响了教师主观能动性的发挥;还存在另一种现象:教师教... 相似文献