科技成果评价指标体系研究

我国科技成果在转化过程中面临着诸多障碍,其中一个重要因素就是缺乏科学、完善的科技成果评价体制。针对这一问题,通过问卷调查,综合不同领域多位专家的意见并基于层次分析法,分别构建了技术开发类应用技术成果、社会公益类应用技术成果和软科学研究成果的评价指标体系。这套评价指标体系的建立在一定程度上能够为科技部门进行科学、合理的科技成果评价提供理论参考。     

基于工作过程的课程教学质量评价指标体系的应用研究

结合基于工作过程的课程教学模式特点,分析了参与教学评价的主体特性,采用模糊层次分析法（Fuzzy—APH）构建基于工作过程的工商类专业课程的教学质量评价指标体系。实践证明,该指标体系不仅能保障工商类课程教学质量,还能为工科类课程的教学评价提供一定的参考价值。     

高校教学质量发展性评价的研究与实践

教学质量发展性评价是一种建设性的互动过程,它不仅仅关注教师的当前表现,更为重要的是注重教师的成长和发展。教学质量发展性评价的优势是促进教师的专业发展,倡导教师个性化教学,强调教师对自身教学行为的反思以及激励教师主动适应现代教育发展的需要。层次分析法为教师教学质量发展性评价提供了可靠的量化依据,为课程改革和教师教学质量的进一步提高提供参考。     

独立学院内部教学质量评价研究

独立学院内部教学质量评价对我国独立学院的教育教学有重要影响,因此,应当构建切实可行的内部教学质量评价体系,以便对教师的教学效率进行正确评价,准确把握学生的学习情况和教师的教学情况,针对教学中存在的问题及时调整,进而提高独立学院的内部教学质量。当前,我国部分独立学院的内部教学质量评价体系存在较多问题,这直接影响了评估效率。因此,如何构建独立学院内部教学质量评价体系,是当前独立学院发展必须考虑的重要问题。本文首先阐述了独立学院内部教学质量评价应遵循的原则,即随机评价与定期评价相结合、多样化与全方位相结合、定量评价与定性评价相结合、动态性与适应性相结合。并进一步指出了当前独立学院内部教学质量评价中存在的问题,提出切实可行的改进策略。     

农村信息化评价指标体系理论构建及应用研究

农村信息化水平建设是当前社会主义新农村建设的重要任务,是发展“数字农业”的基础保障．构建农村信息化水平评价指标体系是实现对农村信息化建设程度的有效监控手段针对农村信息化发展的影响因素,构建了农村信息化水平指标体系,运用层次分析法将农村信息化水平具体化、数字化,为政府制定相关政策提供参考依据．     

成都市城乡公共服务均等化的评价指标体系研究

从成都市的现状出发,依据城乡公共服务均等化的内涵,运用层次分析法,构建城乡公共服务均等化的评价指标体系,并分析影响城乡公共服务均等化程度的主要因素,进而对成都市城乡公共服务发展现状进行实证分析,通过对比研究两个具有典型代表意义的样本地区的数据,分析成都市城乡公共服务均等化发展程度,并提出对策建议,以供政府参考。     

运用数学模型构建课堂教学质量评价指标体系的研究

课堂教学质量评价是高校教学管理工作中的重要环节。要做好这项工作,必须建立一个科学合理、可信度高、操作性强的指标体系。文章结合专家咨询法、专家排序法和层次分析法的优点,运用数学模型对各指标的权重进行分配,对各指标的重要程度进行了详细分析,对教师尤其是对年轻教师如何组织教学起到了一定的指导作用,有利于促进教师个人教学技能的提高,进而提升教学质量。     

AHP层次分析法对体育教学质量评价的应用研究

体育课程评价是普通高等学校教育评估的一部分,是促进体育课程建设和提高教育质量的一项重要措施.当前阶段各种评价方法参差不齐,因此需要建立一种简单有效、科学合理的评价方法来衡量各学校体育教学的质量.文章对AHP层次分析法在体育教学质量评估中的应用进行了初步探讨,并从教学的硬指标和软指标两大方面建立评价指标,对体育课程质量进行评价,希望能对促进体育课程教学质量的提高起一定的参考作用.     

基于Fuzzy和AHP的高校教育教学质量评价方法研究

探讨了高校教师教学质量的综合评价方法,构建了一套合理的评价指标体系。采用层次分析法(AHP)确定各指标的权重,通过模糊方法进行综合评价。最后通过实例验证了评价方法的科学性和可操作性。     

高等学校独立学院核心竞争力评价研究

利用专家打分法和层次分析法(AHP),本文建立了高等学校独立学院核心竞争力评价体系,该评价体系中包含教学质量、资源竞争力和管理能力等三个一级指标和十四个二级指标,本文应用该指标体系对南京师范大学中北学院进行了核心竞争力评价,并在此基础上得出提高独立学院核心竞争力的对策建议.     

研究型研究生教育质量评价指标体系及其评价方法初探

在分析我国研究型研究生教育质量评价指标体系中存在的问题的基础上,认为研究生教育质量评价体系应实现统一性与多样性的有机结合,并由此提出了一套适合于研究型研究生教育质量评价指标体系。针对指标体系的层次结构,建议采用赋分法与层次分析（AHP）法相结合的方法进行评价。     

航海类人才资源评价指标体系的探究

在提出构建航海类人才资源评价指标体系的必要性和基本原则的基础上,引入层次分析法的思想,建立了航海类人才资源评价指标体系和数学模型,为在船员团队中建立学习型组织提供科学依据。     

新时期农业现代化评价指标体系的构建

农业现代化是一个动态的发展过程,经济发展阶段不同,农业现代化的内涵和目标也不尽相同.文章基于农业现代化内涵和相关概念,结合现代农业特征,分析了现有农业现代化指标体系的不足,并从产业链、城乡统筹、质和量统一的角度设置评价指标.通过专家评价及层次分析法,构建了评价指标体系及计算模型.     

独立学院会计专业教学质量体系研究

独立学院是高等教育大众化进程出现的具有中国特色的按民办机制运行的高校,会计学专业是独立学院招生规模较大的专业之一,其教学效果的优劣会在较大程度上影响整个独立学院的教学质量.本文针对独立学院会计专业教学中存在的问题,提出了自己的思考与对策.     

教师教学质量评价指标体系探讨

本文试图对制定高校教师教学质量评价指标体系进行探讨．并在确定总体原则的基础上，提出了高校教师教学质量评价指标体系的整体框架．即抓两头带中间，鉴定性评价和发展性评价相结合．以发展性评价为主。目的是解决评什么、谁来评、怎样评、评了以后怎么办等问题。     

模糊理论在高校课堂教学质量评价中的应用研究

从学生参与课堂教学质量评价的角度,构建评价指标体系并利用层次分析法和模糊理论建立数学模型,给出高校课堂教学质量以定性和定量相结合的模糊评价方法。     

高校独立学院外聘教师教学质量评价体系研究

目前独立学院外聘教师教学质量评价体系还存着中一些问题,要解决这些问题,就需要在学校高度重视的基础上,采取各种有效措施,建立完善的教学质量评价体系。