网络平台背景下“专接本”教学现状的分析与研究——基于建设江苏省高等教育自学考试“专接本”网络学习平台的调查

江苏省自学考试"专接本"工作开展十余年来,学生规模持续走高,成为江苏专科学生提升学历层次的重要途径。通过与学生的座谈及问卷调查发现,学生对"专接本"教学模式总体比较满意,但在课程计划安排、专本科衔接、学习难度以及评价体系方面提出了改革建议。文章基于调查结果,对建立"专接本"网络学习平台,采用混合学习模式提高教学质量和师生满意度进行可行性与必要性分析。     

自学考试“专接本”创新模式教学特点探析

江苏自学考试"专接本"新型人才培养模式,几年来在探索实践中逐步完善,分析和研究"专接本"教学特点,有助于教学管理人员提高思想认识,改进教学方法,改革教学管理手段,促进教学质量的提升,实现应用型人才培养目标。     

从零开始的探索——高职院校"专接本"工作的思考

随着我国教育改革的不断深入,教育体制(或模式)的不断改革与创新,特别是近年来我国高等职业教育方面的体制改革与创新更为突出,先后出台了"专转本"、"专升本"及最近出台的"专接本"等一系列的教育改革措施或制度.在这种情况下,高职院校为了突出自身的办学特色,提高教育教学水平,纷纷向"专接本"方向迈出了第一步.但是从实施的结果看,多数高职院校的"专接本"并不是非常的成功,"专接本"没有真正为学生带来收益,更有甚者把"专接本"看成是为学院创收的手段或项目.本文对现阶段高职院校"专接本"现状进行了分析,提出了完善"专接本"措施的几点思考,以便更好地为高职院校提供参考.     

自学考试发展新途径——基于自学考试“专接本”实践的理性思考

"专接本"作为自学考试发展的一个新途径,旨在探索具有自学考试特色的新型人才培养模式,是终身教育体系构建中的一个重要举措,促进了个人、社会以及自学考试自身的发展。文章简要分析了"专接本"办学中出现的问题,并指出了自学考试今后发展中需要注意的问题。     

高等教育自学考试“专接本”工作的实践与展望

高等教育自学考试"专接本"项目是普通高校在籍专科学生提升学层的重要途径。自学考试"专接本"项目改革取得了丰富自学考试助学类型、拓展专科在籍学生的学历提升途道、促进教育公平、探索自学考试过程性评价新路径、促进高职高专院校学科发展等方面的显著成效,但也存在课程设置与教材陈旧、教研活动的针对性不强、课程通过率波动较大等不足。论文提出了加大专业调整力度、强化教学管理和师资队伍建设、加强自学考试助学督导工作、加快自学考试题库建设步伐等进一步推进项目发展的建议。     

对自学考试“专接本”项目的调查与分析

本调查采用问卷法,选取参加自学考试"专接本"项目学习的考生800人,考察其人口社会学分布、报考偏好、辅导需求和满意度现状,并根据调查结果提出了自学考试稳增长、调结构、促改革的对策建议。     

深化改革 规范管理 专业发展——在2011年度全省教育工作会议上的讲话(要点)

一、积极稳妥地开展各项考试改革一是按照搭建高等教育"立交桥"的要求,进一步拓展自学考试"中接专""专接本"考试项目,积极探索中职在校学生在岗深造新模式和中职优秀毕业生就读高校新的招生录取办法;     

江苏自学考试“专接本”课程与教学研究——基于对“专接本”学生的问卷调查

自学考试"专接本"是江苏高职学生升学的重要途径之一,通过对"专接本"学生的问卷调查发现,学生对"专接本"课程体系和教学情况总体比较认可,对"专接本"的实践环节和实践课程的设置和教学相对不太满意。今后"专接本"应明晰内涵,确立职业教育定位;树立以就业为导向的"专接本"课程观,提升学生就业竞争力;建立课程体系动态调整与修正制度,提高高职院校在课程建设方面的话语权;重视自学能力的培养,教会学生"学会学习"。     

高职院校自学考试"专接本"项目实施现状的调查与分析

"专接本"项目实现了自学考试本科段与高职教育专科段的有效衔接,为高职院校在校大专生提升学历层次和接受继续教育提供了机会.本文专项调研南通市8所高职院校"专接本"的实施现状,分析教师对"专接本"发展定位的认识、项目对学风的影响、教师对教学辅导形式的选择以及对"专接本"的总体评价,提出明确发展定位、拓宽支持主体、丰富教学模式、调整培养目标的发展建议.     

浅谈江苏省自学考试“专接本”工作的创新与实践

为积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式,2008年江苏省试行“专接本”项目。文章阐述了“专接本”的定义和产生背景,从实践的角度提出了”专接本“项目的创新之处,并分析了制约“专接本”可持续发展的几个因素。     

高职自学考试“专接本”“化学反应工程”课程教学探讨

针对"化学反应工程"课程的特点及高职学生工程基础薄弱的现状,对高职教育自学考试"专接本""化学反应工程课程"教学进行了探讨。通过合理设置教学内容,实施适当的教学方法,可帮助学生更好地掌握化学反应工程课程的知识,顺利通过"专接本""化学反应工程"课程自学考试。     

卫生类高职校“专接本”的现状和管理对策

"专接本"是江苏省积极探索具有自学考试特色的一种新型人才培养模式,经过几年发展,已经取得了一定成效。但"专接本"项目中各校还存在一定的问题,需要有关部门加以重视并采取措施改进。     

谈改进自学考试的“专接本”工作

几年来随着社会需求的增加,专科毕业生接考自学考试本科的人数越来越多,有必要根据新的情况对“专接本”的工作加以研究,并做必要的改进。一、自学考试“专接本”的情况自学考试本身是十分开放、灵活的,专科阶段的各专业,除了少数几个是限报专业外,其他的都可以由考     

应用型园林专业专接本毕业设计(论文)质量评价体系研究

毕业设计(论文)是在籍专科学生接读自学考试本科高等学校人才培养计划中的重要组成部分,本文研究了应用型专接本园林专业学生毕业设计(论文)环节存在的问题,制定了实施园林专业专接本毕业设计(论文)的新途径和质量评价体系,是提高应用型专接本毕业设计(论文)的重要措施。     

高职院校开展自考“专接本”工作的探索与实践

＂专接本＂是自学考试与高等职业教育相沟通的一种尝试,本文以江苏经贸职业技术学院为例,探讨高职院校开展自考＂专接本＂工作的探索与实践,并提出工作存在的难点及建议。     

运用现代技术推进高职高专“专本衔接”课程教学的思考

自学考试"专本衔接"是高职高专院校在校生实现"专升本"的有效方式之一,针对在自学考试"专本衔接"课程教学中存在的问题,提出运用现代技术手段有效提高"专本衔接"课程教学质量的方法。     

对高职高专与高等教育自考本科“专本衔接”助学的思考——以贵阳护理职业学院社会助学为例

"专本衔接"作为我国自学考试和高职高专教育合作的一种新型改革举措,已经在多数省市开展大范围试点。高职院校助学助学的实效性直接关系着"专本衔接"能否顺利实施。特以贵阳护理职业学院开展"专本衔接"的现状为依据,初步探讨增强"专本衔接"助学实效性的做法。     

高等教育自学考试“专接本”试点管理工作探讨

随着社会政治、经济、文化的迅猛发展,社会对人才的需要越发的渴求和苛求,而高层次人才的培养模式需要各个高校不断地思考和探索。提升学历层次,提高专业知识素养,扩大专业领域,是江苏省开展高等教育自学考试＂专接本＂工作的一次有益尝试和探索。结合近几年自考＂专接本＂管理实践经验,从开展自考＂专接本＂工作的意义、优势和保障措施等三个方面,对如何更好地开展该项工作进行浅显的探讨并提出相应的建议,以期促进＂专接本＂工作的良性发展。     

自考“中套专”衔接试点工作的实践与探索

本文结合成都电子机械高等专科学校开办的高等教育自学考试"中套专"衔接试点工作的创新与实践,介绍中专及职高开展高教自考"中套专"衔接应用型专科段教育的新模式,并分析高等教育自学考试"中套专"教育模式的办学效益及发展前景。     

自学考试“专接本”教学质量管理的探讨

专接本是江苏省自考改革的一大创新点,然而在教学过程中也出现了一些问题。从毕业率不高、实践应用能力不强、知识综合运用能力弱等方面可以映射出诸多管理体制、教学和管理人员水平等方面的缺陷。本文结合近几年来"专接本"教学和管理的实践经验及学生问卷调查,从办学理念、教学过程规范管理、师资队伍建设、管理队伍素质和现代教学方式等方面,提出了提升"专接本"教育质量的一些建议。