高职院校思想政治理论课教学改革探索

提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,需要教师转变观念,不断提高自身素养,以科研提升教学效果。在教学中,教师应做到课堂教学开放化,师生互动经常化,方式方法多样化,还要注重理论结合实际,强化实践教学环节,重视学生综合素质测评。     

浅谈高职院校思想政治理论课教学改革

职业教育的飞速发展，使高职院校的思想政治理论课改革势在必行。本文从教学改革宗旨、原则和措施三个方面进行了探讨。     

高职院校思想政治理论课教学改革研究

本文立足高职院校教育教学,针对高职生源特点,详细阐述了思想政治理论课教学改革。为提高实效,高职院校一定要创新观念,树立大思政课观,打造思政课教育教学大课堂;创新教学方法;创新教材及教学内容;创新网络思想政治教育,争夺话语权。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

"05方案"实施五年多来,尽管我国高职院校思想政治理论课教学改革取得了显著成绩,但仍存在某些不足。本文通过分析了新课程体系下对于思想政治理论课的教学要求,总结了当前高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题,结合高职院校思想政治理论课的改革原则,提出了相应建议。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。     

浅谈高职院校思想政治理论课的教学改革

根据高职学制改革、培养目标、学生学习等具体情况,高职院校思想政治理论课的教学改革势在必行。实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职思想政治理论课教学就应该特别提倡开放式的学习。     

高职院校思想政治理论课教学改革的实证分析

文章以广州铁路职业技术学院为例,结合对该院学生思想政治理论课教学情况的实证调查,联系以往的教学与学习体会,探讨了在高职院校中进行教学改革的基本思路与主要设想.     

高职院校思想政治理论课教学改革路径探究

分析高职院校思想政治理论课教学改革的必要性和教学中存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨教学改革的路径。     

高职院校思想政治理论课教学改革探微

思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主渠道.认清现实挑战,优化“三个机制”,推进“三化改革”,是深入贯彻落实立德树人之根本任务,培育大学生社会主义核心价值观,提升思想政治理论课教学实效性的有益探索.     

高职院校思想政治理论课教学改革的若干思考

本文以高职院校思想政治理论课教学改革与创新为研究对象,总结了高职院校思想政治理论课教学改革的薄弱环节,研究了高职院校思想政治理论课教学改革的方法途径,阐述了高职院校思想政治理论课教学改革的发展趋势,对高职院校思想政治理论课全程化、全方位、全员化、多轨制的教学改革模式进行了分析并充实了新的内涵。     

高职院校政治理论课教学改革刍议

近年来,高职院校政治理论课教学工作取得了很大的成绩,但是仍然存在一些不尽如人意的地方。造成教学效果不佳的原因是多方面的,其中不容忽视的一点就是课程教学自身存在问题,教学内容、教学组织以及评价方式究竟应该如何确定等诸多问题,都亟需在实践中不断地探索。     

关于高职院校思想政治理论课考核机制的探索

考试是检验思想政治理论课教学效果的重要手段。当前,高职院校思想政治理论课考试存在着五大瓶颈,制约着考试功能的有效发挥。立足高职学院办学特色和高职学生实际,突破瓶颈,创新思想政治理论课考核模式,建立课堂考试与实践考核相结合的考核机制和考核模式,已成为充分发挥思想政治理论课价值的迫切要求。     

关于高职院校思想政治理论课教学改革的探索

伴随如今时代科技的发展,文化的多元化,如今高职等院校大学生思想观点也已不同以往,其对人生价值观等都发生着巨大变化,也就意味着高职院校的思想政治理论课的教学方式等亟待改革。如何提高高职院校思想政治理论课教学的有效性,便是值得我们研究探讨的。本文便对思想政治理论课教学改革等相关问题进行了论述。     

从培养学生职业素质谈高职院校思想政治理论课教学改革

二十一世纪经济社会的发展，需要大量具备综合职业能力和素质的高级应用型人才，强列呼唤着高质量的职业教育，思想政治理论课教学应当通过调整教学内容，改革教学方法和手段来充分发挥其对高职学生职业能力和素质培养的重要作用。     

高职院校思想政治理论课的教学改革

文章阐述思想政治理论课的教学应当努力在教学观念、教学内容、教学方法和教学渠道上不断创新,充分发挥其对高职学生职业能力和素质培养的重要作用。     

网络环境下高职院校思想政治理论课教学改革研究

随着科技信息的发展,网络对青年学生的影响越来越大,对高校思想政治理论课教学提出了挑战。网络环境下,如何根据教育对象、教育环境的新变化,转变传统教育观念,将现代教学手段与传统教学手段有机结合,提高思想政治理论课的教学实效,是高职院校思想政治理论课教师必须不断探索和实践的课题。     

高职院校思想政治理论课教学方法新探

高职院校思想政治理论课教学实行双向互动,利于调动学生学习的积极性、主动性、创造性,采用现代化教学手段利于取得较好的教学效果。     

高职院校思想政治理论课实践性教学探索

结合高职学生特点、高职人才培养目标及人才培养模式的需求,高职院校思想政治理论课(以下简称"思政课)"开展实践性教学已成为共识。对于怎样有效开展思政课实践性教学,本文认为可构建课堂实践教学、校园实践、社会实践"三位一体"的实践教学模式,并实施思政课教学部门、学院和社会共同参与的"三维运行机制"。     

高职院校思想政治理论课教学方法创新探析

高职院校思想政治理论课教学方法的选用以及教学活动的组织与实施,都要充分考虑高职高专学生在思维、学习方面的独特性,结合其自身特点有效地进行。行动导向教学法、探究式教学法、任务驱动教学法等新的教学方法是这方面的有益尝试。     

高职院校思想政治理论课教改的创新性探究

推动高职院校思想政治理论课程教学改革势在必行,需从更新观念,科学安排教学的内容及形式等方面着手,以更好地发挥教学的作用,确保教学实效,把思想政治理论课建设成为大学生“真心喜爱、终身受益”的优秀课程。