有效提高中学英语教学水平

为了更好地适应《英语新课程标准》和新教材的需要,更好地让学生体验合作学习的乐趣,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想和精神。在我们日常英语教学中,作为一线的教师,我一直在思考,一直对合作学习模式在中学英语教学中的应用做了积极的探索,提出了自己认为有利于教学的建构模式。     

初中英语教学中落实素质教育的理念

实施素质教育是当前机小学教育教学改革的核心和关键．是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程。素质教育的提出有着非常深刻的国际、国内背景,体现着鲜明的时代特征和人文理想,内含着极其丰富的社会、经济、文化发展对教育所提出的普遍性要求。英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们广大英语教师面前的一项重大任务。本文试从以下三个方面阐述落实素质教育理念的具体做法：“（一）坚持听说能力的训练;（二）努力培养学生的阅读理解能力;（三）在课外活动中实施素质教育。”     

如何提高初中英语教学

新课标教学改革的冲击波,给不断成熟的英语教学注入了新的活力,也给我们教学实践者一个探索的时机和改革的动力。本文试从怎样使学生学习英语从“厌学”、“弃学”转化为“想学”或“好学”方面做些探索,进而促使学生从“不会学”到“会学”,从“学得死”变为“学得活”,最终从“厌学”转化为“好学”。     

浅谈初中英语教学中的素质教育

实施目标教学,推进素质教育,已经进入二十一世纪,但目前的课常教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答问题,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对中学教育,特别是中学英语教学极为不利,因此,我国的教育模式应从根本上的应试教育转向素质教育,如何在英语教学中突出素质教育呢？     

初中英语教学与素质教育

能力与素质既互相联系,又互相制约。一般说来,素质越高,能力就是越强,两者之间的关系是具有互相转化的关系。从英语教学的角度来看,素质就是人们的英语能力的形成及其发挥。本文旨在探讨初中英语教学中素质教育的实施。以培养学生的综合语言运用能力。     

初中英语高效教学之我见

在初中英语教学中．教师应努力通过不断的探究教学方式方法,激发学生学习英语的热情,养成良好的学习习惯,使他们成为课堂的主动者,成为高素质的英语人才。我结合自己多年的教学经验,谈谈高效教学的方法如下,希望对您有所帮助。     

新理念下初中英语课堂有效性教学探索

在英语教学中,教师是教学的组织者,是学生进行有效学习的引导者和评估者,所以必须不断提高自身的素质,拓展自己的知识面。教师只有在教学中不断更新教学观念,探索创新教学方法,大胆实践,深入了解和尊重学生,因材施教,才能充分调动他们学习的积极性,激发他们的学习．热情,让学生在生活中快乐地学习。     

谈如何提高英语教学水平

英语教学要讲究效率,所以我们要追求精益求精,有效教学是指在有限的时间和空间内使学生获得最大的发展,通过采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中得到最好的发展,取得教与学的最佳效果。如何在新课程背景下把有效教学观融入英语教学中以实现有效教学？对此,笔者在教学实践中进行了以下探究与思考：     

初中英语教学中如何让知识、能力和创新水乳交融

知识、能力和创新并不是彼此孤立的,而是相互依存、相互制约的。一方面．能力的发展水平制约着知识掌握的程度;另一方面．能力与创新必须建立在以知识为载体的基础上。没有离开知识的能力与创新．也没有离开能力的知识学习。因此,知识、能力和创新水乳交融。新课程要求,不仅要关注结果,更要关注知识产生．发展的过程。在关注知识产生发展的过程中,就是要把能力和创新凸现出来。     

浅谈初中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

浅谈初中英语教学中的素质教育

实施素质教育是当前中小学教育教学改革的核心和关键,是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程。素质教育的提出有着非常深刻的国际、国内背景。体现着鲜明的时代特征和人文理想．内含着极其丰富的社会、经济、文化发展对教育所提出的普遍性要求。英语教育是基础教育的一项重要内容,因此,也肩负着实施素质教育的责任和义务。英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们广大英语教师面前的一项重大任务。如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点：     

浅议初中英语教学

新一轮教学改革不仅对教师的“教”提出了更高的要求,而且对学生的“学”来说也是一大挑战。在新课程标准理念下,教师的教学行为和学生的学习方式、以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都发生着较大的转变,需要反思和研究。     

浅析初中英语的趣味教学

英语的学习没有语言环境。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动。如果英语教学只是填鸭式向他们灌输词汇、语法，就会让他们觉得枯燥无味。所以教学中不能忽视这些特点，不能单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，要让课堂充满情趣。单词、句型、课文的学习和记忆都充满趣味，学生才会爱学。     

初中英语素质教育之我见

英语素质教育是我国素质教育的一个重要组成部分,在英语已经成为国际通用语言的情况下,在初中英语教学中进一步推行素质教育,有利于中学生更好地学习英语,将来为我国的对外交流作出贡献。基于英语素质教育的重要性,认真研究分析初中英语素质教育的内容就显得非常的重要了,因为素质教育的内容是影响素质教育是否有效的关键。从素质教育的观点看,初中英语素质教育的主要内容有外语知识、外语能力、情感教育等。     

初中英语教学实用性

初中英语教学应该把狭窄的课堂教学变为融人生活的生活化教学,让学生在生活化的情景中提高听、说、读、写的能力,从而激发学生对英语学习的兴趣,由被动学习变为主动学习。如何根据学生的生活需要更新教学内容．形成生活化的英语课堂教学以达到高效的英语学习呢？     

怎样提高农村初中英语教学的质量

一、 作为教师,应该学会引导学生的学习兴趣 针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感,教师在上初一导言课之前要认真准备,明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途,使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望,为今后积极、主动地与教师配合,学好英语打下基础。一般而言,初一第一堂课,我会请曾经在本校就读过的成功人士回到母校做宣传报告,讲述努力学好英语何等荣耀,何等重要,让这些衣锦还乡的人感染学生。     

初中英语趣味教学浅谈

学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。     

浅议初中英语教学中的口语训练

初中英语教学的主要目的就是能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论,能有效地询问和请求帮助,并能根据话题进行对话。为了在学生语言学习的良好阶段,培养他们的表达的能力,经过多年的教学中总结出一些方法,并在教学实践中取得了一定成效。     

初中英语怎样运用歌曲进行教学

运用歌曲进行教学,激发学生学习英语的兴趣,使他们在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式完成学习任务,提高学生的语言实际运用能力。同时,拓宽学生的英语学习渠道,为学生学习英语提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。教师在课前应该对歌曲的使用做好研究,在课堂上加以良好的利用,以激发学生的学习兴趣,使他们在学习过程中发展综合素质,提高人文素养,培养自主学习的能力和舍作精神。     

初中英语作文教学探究

英语课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语写作是初中英语教学的一大重点。每年中考,英语书面表达所占的分值都不低,可以这样说,中考英语就是竞争英语写作,谁的写作水平高,他的英语分数自然遥遥领先,胜人一筹。英语写作也是一大难点。就象汉语写作一样,学生具有畏难情绪。面对作文,许多学生往往望而却步,一脸茫然。如何辅导学生书面表达,写出语法现范、内容健康,语言地道的优秀作文呢？