学好高中数学的几点体会

课堂教学是数学教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼并提高多种能力和培养一定数学思想方法的主要渠道,所以课堂教学的效果直接关系到教学质量和人才培养;有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重体现,要提高高中数学课堂教学质量,必须树立教师是主导、学生是主体的辩证观点,精心设计教案,摆正讲与练的关系,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,这样才能达到传授知识、培养能力的目的,收到事半功倍的效果     

如何在高中数学教学中落实分层教学

分层教学就是在集体教学形势下实现个别化教育,具有整体性和个体化的特征,在教学过程中,实现学生的培优与补差互补并举。     

湖北阿友信息网络技术有限公司简介

湖北阿友信息网络技术有限公司是一家为全球华人提供互联网（Internet）服务的公司，主要产品是大型中生活网站-阿友88网（www．ayou88．com）。[第一段]     

浅谈多媒体技术在高中数学教学中的应用

在我国,在一个人一生的发展阶段中,教育发挥着重要的作用,尤其是高中阶段的教育更是在一定程度上决定了个人未来的发展。努力提高高中教育质量是社会、学校与老师的共同责任与需要。高中数学作为高中教育的重要学科,其教学效率与质量引起学校与老师的高度关注。而多媒体技术的应用在很大程度上提高了高中数学教学的质量与效率。     

高中数学教学与现代教育技术整合的教学模式

新课程标准下高中的教学目前是广大教师普遍关注的问题,以往传统教学方法巳经无法满足新课程标准下数学教学的研究,本文介绍了现代化教育技术的概念,现代化教学技术与高中数学整合的意义以及现代化教学技术与高中数学教学模式整合教学模式中的“情景化”教育模式。     

分类法在信息网络中的应用

本文论述了传统的分类法在信息网络中的应用。作者认为分类法在网络环境下既受到挑战,又面临着新的发展机遇,它在网络中可以用于联机浏览检索、非文本信息的组织、超文本系统的管理,并可以作为网络信息组织的通用工具,促进分类主题一体化的发展。作者还描述了应用于信息网络的未来分类法的主要特征,即机读化、国际通用性、兼容性、灵活性等。     

如何在高中数学教学中实施开放式教学

我们国家不仅在政治经济体制上要推行改革开放政策,而且在教育教学中也要贯彻好改革开放政策。高中数学教学也是这样的。如何在高中数学教学中实施开放式教学呢？或者说怎么才能更有效地开展开放式教学呢？我结合自己的教学经验认为：要提高认识,认清开放式教学的内涵和意义;知晓开放~式数学教学应该注意的事项;强化交流和合作,倡导开放的教学活动方式。     

高中数学教学中有效提问教学探究

本文通过对高中数学中有效性提问的意义的简单阐述,并对课堂提问存在的问题的分析,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,对于提高高中数学教师的课堂教学提问水平,优化课堂教学并更好地落实新课程标准有现实和积极的意义。     

新课标下如何在高中数学教学中运用多媒体教学

高中数学课堂教学的创新,不仅是观念上要创新,在硬件设备上也应该创新。近年,随着石柱县党委和政府对教育的重视,多媒体已经迅速普及到城区各个课堂,“班班通”从理论,走入了现实。这给高中数学教学带来了新的契机。本文结合自己的教学经验,谈谈新课标下如何在高中数学教学中运用多媒体教学。     

Windows 2000中的信息网络安全技术

随着信息技术和网络技术的发展，如何防止信息不被非法截获和破坏，即有效维护网络信息的安全性，已成为众人关注的焦点。作为新一代的操作系统Windows 2000，可通过多种技术和手段来控制用户对资源的访问，提高网络的安全性。其中包括与活动目录服务的集成、支持认证Windows 2000用户的Kerberos v5认证协议、提供了公钥基础设施PKI支持，用公钥证书对外部用户进行认证、使用加密文件系统EFS（Encrypting File System）保护本地数据以、使用Interner协议安全IPSec（Intrnet Protocol security）来保证通过公有网络的通信的安全性，以及基于Windows 2000的安全应用开发的可扩展性等等。     

浅析信息网络技术在日本世界博览会中的应用

日本爱知世界博览会（以下简称“世博会”）早已落下帷幕。本届世博会上信息网络技术在服务系统、展馆参观、信息采集和展示系统、数字影院和3D立体剧场等方面的应用,对博物馆业务工作中如何使用信息网络技术更好地为观众服务具有良好的借鉴作用。     

如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

伴随着不断更新发展的教育理念,创新教育已经发展成为当前进行教学改革的一个主要的课题,因此在高中阶段的数学教育中,学生创新能力的培养和培育应该是关注的重点。     

高中数学教学中创新思维能力的培养

新课程标准背景下,在高中数学教学中培养学生的创新思维,进一步提高高中生的创新能力,对于其提升学习能力．构建逻辑思维 提高综合素质具有重要的现实意义 本文从教学活动的参与者,即教师与学生两方为切入点对高中数学教学中创新思维能力的培养进行研究,针对蟊前高中数学教学现状,提出从教师与学生两方面分别入手采取相应的改善措施。     

有关探究式教学在高中数学中的研究

作者针对高中数学中探究式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括数学探究式教学的特征,并对高中数学探究式教学的教学策略进行了介绍。     

新型集群创新绩效中信息网络的应用研究

网络环境下,信息应用创新必须将信息应用的影响因子(原信息质量、信息管理行为、信息技术标准、信息组织行为、用户信息行为、信息服务方式等)嵌入到与其存在互动关系的一系列应用主体(新型集群)所构成的信息网络中相互碰撞、相互融合;信息应用创新必然会超越个体、群体、集群、组织间信息需求行为组织边界,并受到网络中其他信息资源与信息能力以及网络的各种嵌入关系的影响.新型集群的创新过程是一个复杂的系统工程,对创新绩效的衡量要对信息网络中多个变量进行测度.而所有信息网络嵌入关系的组织机构都围绕着一个中心目标,即"最大限度"地满足用户的信息需求,实现信息应用创新.     

信息网络经营者的法律责任

本文根据国家有关法律法规,分析了信息网络经营者的商业行为和法律责任,并对面向信息网络的信息法制建设展开了讨论.     

计算机信息网络安全技术和安全防范措施

随着计算机技术和网络技术的广泛应用,计算机信息网络安全问题越来越严重,各种各样的网络病毒、黑客行为等对计算机用户的信息安全造成威胁,并且信息网络安全威胁具有隐蔽性、潜伏性、扩散性、破坏性等,计算机网络安全风险更高.为此,必须综合应用多种计算机信息网络安全技术,包括数据加密技术、防火墙技术、漏洞扫描技术、入侵检测技术、访...     

高中数学教学中怎样创设问题情境

“以问题为中心,以学生为中心”是新课程倡导的核心理念。《新课标》中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面需大力加强,教师应创设适当的“问题情境”,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程。