谈谈幼儿手工制作的方法指导

幼儿的手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力,直接用双手操作简单工具,对各种形态的具有可变性的物质材料进行加工、改造,制作出有一定空间的、的多种艺术形象的一种教育活动。它可以发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力。     

试论幼儿园教师如何为幼儿提供数学操作材料

数学操作活动材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要条件,是幼儿学习和探究的刺激物,中介和桥梁,是教育目标和内容的物化．在幼儿数学操作活动中,教师为幼儿提供的材料是否适宜,直接关系到幼儿参与操作的兴趣,探索与操作的效果．也直接影响到教育目标的实现。那么,幼儿园教师如何为幼儿提供数学操作活动材料呢？     

浅谈培养幼儿的自主性

幼儿是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值;幼儿又有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性,有自己独立的人格。因此,作为教师的我们必须要树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在活动中充分发挥自主性．使每一个幼儿都能自由、健康、富有个性地成长     

浅论幼儿主体性教育的实践策略

幼儿教育是启蒙的,全面的。幼儿的主体性含义是广泛的,基本上涵盖了幼儿的积极性、自觉性、主动性、创造性以及能动性、责任感等。在幼儿主体性教育活动中,需要教师因地制宜的做好环境创设、准备充足 操作材料,根据活动内容、目标,不断创编游戏,真正做到使幼儿在操作、游戏中学习,充分体现幼儿的自主性、创造性。激发幼儿潜能,促进幼儿主动、活泼、和谐发展。     

探讨幼儿早期智力开发

幼儿时期是儿童智力发展的重要时期。为此,在幼儿智力开发中通过游戏、知识教育、品德习惯的等等活动来发展幼儿的感知、操作、语言、记忆、想象和绘画等能力。使幼儿早期智力得到开发。     

在体育活动中培养幼儿的发散性思维

好动是幼儿的年龄特点,运动是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动感知世界,而且需要在运动中积累经验,从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用,也可为将来的创造活动奠定基础,从而更好地适应社会发展的需要。本文记录了在多种形式的体育活动中培养幼儿的发散性思维的实例。     

浅谈手指游戏对小班幼儿的教育价值

手指游戏就是一种以手指运动为基础,促进双手动作技能与语言能力发展的感官操作游戏,不仅很好地贯彻了教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园应“以游戏为基本活动”的主导思想,而且赋予手指活动、手脑互动教学以无穷的创新空间。长期坚持做手指活动能开发幼儿的大脑潜能促进大脑与手指间的信息传递,这不仅能锻炼幼儿手部肌肉的发育,而且对发展幼儿的语言、提高幼儿的自我认识、养成幼儿良好的生活习惯和和个性品质、发展幼儿的思维都有积极的促进作用。     

挖掘农村资源 开展幼儿区域教学活动

幼儿园区域活动是针对幼儿爱玩的天性,寓教育于多种活动之中,在区域活动中,教师可提供丰富的操作材料,供幼儿在一日活动中自由选取,进行操作。我们充分利用农村自然资源,将乡土材料巧投于区域中,为幼儿区域教学活动增添更多的活力。     

浅谈幼儿的学习和生活教育

苏霍姆林斯基曾说：家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，以科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿早期教育。我国现在的家庭结构为家庭教育提供了客观上的保证。在经济上和文化水平上基本能满足幼儿的需要。那么，怎样才能更好地对幼儿进行家庭教育，达到早期优化的目的呢？笔者结合自己的实践，对“如何对大班孩子进行学习和生活教育”简单谈谈自己的看法。     

浅谈数学课中的手工操作活动

课程标准认为：为效的数学学习活动,不能单纯依赖模仿和记忆;提倡动手实践、自主探索、合作交流。现在的学生都是局限于课堂、书本学习无意增加了数学的枯燥乏味性,使学生讨厌数学。游戏和活动符合人的心理特点。因为人都有好玩的天性,尤其对中小学的孩子更是如此。因此,引导学生通过自己的观察、操作、探究、实践等活动让学生产生好奇心,自主学习体验数学手工活动充满的探索与登创造力。     

对少儿电视选秀节目的实践和思考

2008年上半年,为了打造我台的活动品牌,同时为全县的广大幼儿提供一个展示自己才艺的平台,我台组织策划了首届“超级宝贝秀”幼儿才艺电视大赛,参赛孩子均为幼儿园的幼儿,年龄4至6周岁。整个活动从最初的选拔赛到最后的决赛，持续时间近2个月。活动在全县，     

主题背景下幼儿科技活动表征能力提高浅说

表征是儿童根据自己的知识经验水平,将自己探究的各种结果及体验,通过外化的形式表现出来。幼儿的表征手段,不仅仅是人类特有的口头语和书面语．还包括幼儿的动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑、照片、表演等等一切可能表达思想和感情的方式。该文阐述了在科技活动中幼儿表征的形式、内容和过程,在科学教育中有效地促进了幼儿的表征能力。     

广播专业频率市场化运作思考

所谓专业频道市场化运作，就是努力把频道作为宏观经济机体中的一个细胞，将它的活动纳入到市场经济运作的轨道之中。按照市场经济运行规律来设置节目、策划活动、建立适应市场竞争需要的运作机制和考核机制。通过市场运作，来努力实现节目资源配置的最优化和实现效益的最大化，使自己能够较好地应对来自各方面的挑战。     

浅议怎样指导幼儿的角色游戏

角色游戏是幼儿独立自主的活动,游戏的过程是创造想象的过程,它对幼儿的发展具有重要的意义.幼儿按自己的意愿玩角色游戏,对主动性、独立性和创造性的培养起着重要的作用.他们在游戏中学会协调与他人的关系,学会彼此相处及交往的正确态度,可以促进他们道德认识、道德情感、道德意志的发展及行为习惯的养成.角色游戏对幼儿的身心发展能起到了十分有益的促进作用, 因此，教师要解放思想，不怕麻烦，方法恰当并大胆放手帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地开展游戏，提供适当的玩具材料，使幼儿有兴趣并积极参加游戏，充分发挥幼儿的“三性”促进幼儿在体、智、德、美诸多方面健康成长。     

在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展

“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展,因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。     

浅析健康体能活动对幼儿的重要性

《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调:“幼儿阶段是儿童身心发展和机能发展极为迅速的时期,健康教育能够增强幼儿的体质,保持愉快的情绪,为其他领域的深入学习和发展奠定基础”。但如今,不少孩子生活在家属楼里足不出户,很少到户外进行锻炼,其交往意识、合作精神往往欠缺。而当前幼儿园体能活动的形式单调枯燥、陈旧单一,难以适应幼儿教育发展的需要。幼儿园体能活动的重要目标是培养幼儿对活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体能训练活动,吸引幼儿参与。开展户外体能活动的最终目的不仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过多种形式的体能锻炼发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。     

让探索式活动真正成为孩子喜爱的活动

幼儿园“探索式”教学活动．是中小学“探究性学习”向幼儿教育阶段的一种延伸,是一种整合性的活动,其特点是开放性、综合性、整体忡。更重要的是,它强调儿童的自主观察、问题探索：强调教师的关注生成．有效支持;强调师生互动、共同发展。而通俗地说．就是要求教师在“做中教”,让孩子在“做中学”。在探索式活动中．需要的是教师不断地丰富和完善活动课程,学会倾听幼儿的心声．并鼓励幼儿自己去探索和发现,促进幼儿的自主发展．从而让探索式活动真正成为孩子们喜爱的活动。     

浅谈中小型图书馆幼儿早期阅读服务问题及举措

目前,我国幼儿早期教育已被越来越多的家庭所重视,为满足更多父母和幼儿的需要,不少图书馆开辟了幼儿阅读场所,但对于中小型公共图书馆来说,在开展早期阅读活动时却面临着诸多困难,笔者结合实际工作,详细列举了中小型图书馆开展幼儿早期阅读活动普遍存在的问题及举措。     

个性追求与品牌打造——《楚天金报》的实践与探索

媒体为了实现自己的新闻传播理念和意图、最大限度地体现新闻传播价值,而在新闻理论和操作层面进行一系列别开生面的个性创新活动。个性追求既有理论上的创新,也有在实践中对新闻内容的拓展和新闻操作模式、新闻操作手段的创新等等。个性追求最根本的目的,无非是两点：其一,以个性化的操作理念和新闻选择逐步确立媒体在市场上的品质特征,从而更好地体现媒体自身的传播理念,实现新闻传播价值,扩大传播效果,最大限度地实现新闻传播活动所预期的品牌效应和社会效益；其二,更好地实现新闻传播活动所预期的经济效益,为媒体或传媒集团自身的发展带来源源不断的物质支持,确保传媒产业壮大发展所必需的资金链。     

数字档案馆的建设与发展

从传统档案馆向数字档案馆发展需要经历三个相互联系的阶段：一是实现档案馆工作自动化，由计算机替代手工对档案馆实行自动化管理，提高工作效率；二是实现单个档案馆的数字化，将馆藏档案数字化并上网；三是通过网络互联技术将单个数字档案馆联合起来，遵守共同协议，实现数字化信息的共享。