浅析初中语文的体验式阅读教学

作者针对初中语文的体验式阅读教学做了一些理论和实践的探讨,包括体验式阅读教学的内涵和初中语文体验式阅读教学的原则,并对初中语文体验式阅读教学的策略进行了全面的介绍。     

小学语文自主式阅读教学研究

本文依据义务教育新课程标准的要求,明确自主阅读教学的内涵,提出小学语文自主阅读教学的新理念和切实可行的教学策略,有助于澄清自主阅读教学的相关理论,减少小学语文阅读教学实践中的迷茫和困惑。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。     

阅读教学的范式转型：审美体验的视角--评《审美体验视域下语文阅读教学研究》

现代阅读教学如何突破现有瓶颈并实现范式转型？《审美体验视域下语文阅读教学研究》一书通过借鉴、吸纳现代阅读理论的贡献,从现代哲学解释学、接受美学等角度去认识阅读及阅读教学的本体内涵,提出阅读教学是以个体的审美体验为基础的有效对话,阅读教学课堂实践则通过促进学习者的意义建构来彰显个体的主观能动性和创造性等创新性观点,为阅读教学的理论研讨和实践探究提供了一个全新的视角。     

开放型语文阅读教学的实践

一、开放型阅读教学的目的针对“封闭性”阅读教学的缺点：浅习课文,读得较少,背得更少;着重教,忽视学;重分析,轻领会;极少体现中心,平均使用力量。面对未来社会对人才的要求,我们必须构建新的开放型的语文阅读教学理念．明确新时期开放型的语文阅读教学的目的。开放型高中语文阅读教学的目的是什么呢？     

培养学生阅读兴趣 提高学生阅读能力

训练和培养学生的阅读能力,是一项细致而复杂的工程。语文教师在阅读教学过程中必须牢固树立“以读为主,以学生的读为主”的阅读教学思想,坚决克服目前阅读教学中存在的阅读教学不阅读尤其是不让学生阅读的弊端。     

浅谈高中英语阅读教学的有效策略

在高中英语教学中,阅读教学有着举足轻重的重要,但传统的英语阅读教学模式却存在一些问题。本文就此探讨高中英语阅读教学存在的问题以及行之有效的教学策略。     

如何提高学生的阅读能力

建设活力、高效的阅读教学课堂,是许多语文工作者,特别是一线的语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学,又要从微观的层面准确操作阅读教学,这样,我们才会慢慢走向活力、高效的阅读教学。     

浅谈如何培养中学生英语阅读能力

本文针对阅读教学现状,谈论了阅读教学能力培养的必要性和重要性,简单阐释了阅读的概念,中学英语阅读教学的培养目标,阅读能力的培养和具体训练方式。     

我对语文阅读教学的体会

阅读是语文教学的中心。阅读教学是语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？我对近几年在阅读教学中的一些体会进行了总结归纳。     

浅析初中语文中的探究性阅读教学

作者针对初中语文中的探究性阅读教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括探究性阅读教学的基本内涵和语文探究性阅读教学的基本特征，并对加强初中语文探究性阅读教学的策略提出了建议。     

如何提高学生的阅读能力

在小学语义教学中．阅读教学是其重要组成部分,抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯．也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存存着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

如何提高学生的阅读能力

在小学语文教学中．阅读教学是其重要组成部分．抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯,也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存在着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

浅析初中语文阅读教学中语感的培养

作者针对初中语文阅读教学中语感的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括语感与阅读教学的联系．并对阅读教学中的语感培养策略进行了介绍。     

浅谈高中语文中的阅读教学

作者针对高中语文中的阅读教学做了一些理论和实践的探讨,包括教师在语文阅读教学中应遵循的原则,并对提高语文阅读教学实效性的具体措施进行了全面的介绍。     

如何提高学生的语文阅读能力

初中语文作为我国语文教学中必不可少的重要组成部分,不仅是对小学语文的承接,也是对高中语文的开启。在我国不断深化教育改革的背景下,初中语文教学中的阅读教学也面临着如何深化改革的问题,怎样才能有效提高初中语文阅读教学的效果是我们每一位初中语文教师必须认真思考的问题。笔者在认真研究我国初中语文阅读教学发展现状的基础上,结合自身语文教学经验,对初中语文阅读教学进行论述,以期促进自身语文阅读教学质量的提高。     

有关开放性阅读教学在小学语文中的研究

作者针对在小学语文中开放性阅读教学做了一些理论和实践的探讨,包括阅读教学手段和教学方法的多样化运用,并对小学语文开放性阅读教学的实施途径进行了介绍。     

浅谈小学语文课外阅读教学的探讨

小学语文阅读教学实践化研究,是以新课程理论为支撑,以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口,凸现语文学习的实践性．体现学科教学的人文性。笔者以听、说、读、写为手段,字、词、句、段、篇为内容,进行阅读教学课堂实践研究,收到了良好的阅读教学效果。     

试论初中语文强化阅读教学的有效策略

本文分析了当前初中语文阅读教学存在的不足,阐述了加强语文阅读教学对全面提高学生的写作素养和培养学生良好的读书习惯,促进学生健康发展的重大意义。作者密切结合初中语文教学大纲中有关阅读教学的要求,理论联系实际,从营造和谐的阅读氛围、密切关注学生的阅读兴趣培养和学生的情感体验、引导学生进行语言探究、关注学生的基础知识和写作积累等方面,论述了如何强化初中语文阅读教学的有效策略。这对于改善初中语文阅读教学,有着重要的指导意义。     

浅析高中英语阅读教学中的课堂提问

在高中英语教学中,阅读教学已占重要地位,关系到英语阅读教学的质量,在进行英语阅读教学的问题设计时,老师应注意提问的质量,提出问题要明确具体,要有启发性,难易适度,能为学生所理解。