谈编辑的文化素养

编辑工作是一项高层次的文化工作,它不仅要采集和传播优秀的传统文化,而且要和作者一起,创造新文化,积累和传播新文化.这是一项光荣而又艰苦的工作.要把这项工作做好,编辑人员除了应当具有良好的政治素养和道德素养外,还应当具有较高的文化素养.本文将联系编辑工作实际,力图从文化素养的角度为编辑这个角色勾画出一个较为完整的形象.     

语文教师要注重文化素养的培养

教师的文化素养．是教师在长期的教育教学行为过程中不断汲取社会道德和其他文化因素的营养,经过积淀、整合和提炼而形成的价值观念体系和群体意识．是教师精神世界的主要组成部分,它反映着教师的精神信念、价值取向、学术风范和职业道德．它调节着教师的职业行为,推动教师不断进行自我修养、完善和优化职业行为。促使教师向理想的职业人格和更高的精神境界努力．它是教师个人魅力的源泉     

如何提高高中生的语文素养

《新课程标准》对于我们的要求使我们认识到了培养学生语文素养的必要性和重要性,阐述了语文素养的基本功和内涵也括的具体内容,语文具有工具性和人文性的功能,学好语文的关键是探究有效地提高学生语文素养的途径.     

数学课程对提高学员信息素养的重要性

为了适应世界信息技术的飞速发展,结合我院具体培训任务,指出本科学历教育阶段信息素养培养的明确需求。分析数学课程的特征,指出数学知识与方法作为定量分析的基础,有助于提高学员信息处理、生成能力。;结合实际教学体会,分析现行数学课程教学中存在的问题并就其信息化改造给出具体建议。     

论编辑的文化素养

随着社会大众对传播质量的需求层次提升,编辑职业也开始逐渐迈上专业化的道路,编辑工作的文化内涵也成为一个无法回避的问题.在今天做编辑,不仅要掌握一定的方法和技术,还需要具有良好的文化素养.编辑工作的特性决定了编辑个人的文化素养主要包括三个方面:一是文字与文章的素养,二是知识与思维的素养,三是责任与使命的素养.一个编辑只有拥有了良好的文化素养,才能够在较高的层次上完成工作任务,进而成为一个有效编辑.     

提高自身的语言素养

努力提高语文教师的教学语言水平,对提高初中语文教学效果、促进语文教学改革有重要意义。     

浅谈如何通过形式多样的“读”提高学生语文素养

三国时的董遇说过：“书读百遍,其义自见。”北宋文学家苏轼有诗云;“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”由此可见,读书很重要,作为教师,正确地指导学生读书更为重要。那么,怎样通过形式多样的“读”提高学生语文素养呢？今天．我来谈几点自己浅薄的建议。     

编辑文化与编辑素养构成

一 文化是一种历史现象,也是一种社会现象,它是人类改造自然、改造社会、改造主观世界的产物.从广义的角度说,它包括人类创造的所有精神财富和物质财富.狭义的文化概念则只指精神财富这一方面的反映,如文学、艺术、科学、教育等,这是一般人较多使用的概念.这是对文化特质的不同认识,如今的编辑"学者化"与"专业化"之争就与此有关.     

浅谈记者的文化素养

在信息大爆炸时代,新闻益发成为"易碎品"。提高记者的文化素养,有助于把握正确的政治方向,发掘新的新闻线索,开启新的报道视角,充实新闻的文化内涵,增强新闻的传播效果,从而使新闻作品具有恒久的生命力。     

从视觉文化素养谈高校图书馆的视听服务

论述“读图时代”大学生视觉素养缺乏,高校图书馆作为素质教育的“第二课堂”在大学生视觉素养培养上发挥着重要作用,它可以帮助大学生适应视觉文化时代生活、有效促进学习和个人审美能力的发展以及提高“看”的能力。针对如何提高大学生视觉文化素养的问题,提出具体的策略。     

媒体人应提高文化素养

时下,写错字读错字在有些媒体上已经成为不甚罕见的现象。这里可以举出一些事例：2008北京奥运会开幕式电视节目中,主持人引用孔子名言“有朋自远方来,不亦乐乎”,把其中的“乐”,误读成yuè,在这句话中,“乐”应该读作lè,快乐的意思。而读yuè是音乐的意思。     

农村小学语文如何提高学生语文素养

语文素养,是学生在语文方面表现出的＂比较稳定的、最基本的、适合时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观＂,是新课程标准的一个核心概念。我校地处农村,学生语文养普遍偏低,具体表现在书写差、错别字多、语文知识面狭窄、口头表达能力差、不能使用语言文字表达。     

作家也要提高文化素养

舒婷是一个很有才气的作家。她的诗作《致橡树》、《双桅船》等构思完美,思想深刻,形象鲜明,给读以良好的印象。但她偶尔也有不怎么优卓的作品,如她的《神女峰》就是。     

培养口语能力 提高语文素养

广东的学生从小受方言影响较深,造成学生普通话的口语表达能力普遍偏低。培养学生的说话能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展。     

论视觉文化传播中的媒介素养教育

媒介素养教育的前提是必须认识和处理好媒介与教育的关系,使两者相互依托、相互促进。视觉思维可以提升受教育者的主体性、激发其面对媒介信息时的能动性。“大视觉”理念以其大众文化的品性,在文化产业化的大潮中将成为媒介素养教育的新范式。     

简论音乐类图书出版与大众音乐文化素养的提高

21世纪,我国对国民素质日益重视,音乐教育理念的重心也由音乐乐理和演奏技术向音乐文化素养倾斜,因此,知识型的音乐类图书逐渐难以满足国民阅读需求.文章阐述了当前音乐类图书的出版现状和存在的问题,以及音乐类图书与大众音乐文化素养的关系,并对音乐类图书的发展前景提出展望.     

提高学生的整体语文素养

如果把知识比做浩瀚的大海,语文就是这大海中的一叶轻舟,阅读与写作则是双桨。二者密不可分,相辅相成。必须以读促写,以写促读。在阅读中体味写作技巧,在写作中融汇阅读知识,两者有机结合,才能学好语文,提高学生的整体语文素养。     

怎样提高学生语文的综合素养

在语文的学习中。学生水平分成几个不同的层次,如学生初读课文时的自读感悟,熟读之后的领悟感知,以及深入理解之后的诵读表达。在教学一篇精读课文的时候,如果能够把握好这三个不同的读,将会使学生更深刻地理解课文内容。学生的自读感知阶段是基础,有利于对课文的整体把握。因此我们教师在注重点拨、指导的同时,更要多给学生自由朗读的时间去感知体味,然后再通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言。那如何处理好精读课文中自读感知、精读领悟和诵读表达这三个阶段的关系呢？我主要抓住了以下几个方面,以达到逐步提升学生语文素养的目的：     

新闻记者自身素养刍议

记者这一特殊的职业,决定其从业者须具备较高素养。记者处在历史洪流的风口浪尖,是一个战士、一个哨兵。新闻记者的职责与任务是多方面的,必须具有包括政治家素养在内的一些重要的基本素养,本文就政治素养、哲学素养、审美素养、语言素养、道德素养、技能素养和公关素养等方面略论记者所应具备的基本素质。     

档案人员应提高自身的信息素养

信息是时代的先导,在信息化高速发展的今天,谁拥有了信息,谁就容易在工作中占有先机,取得工作的主动。作为掌握信息的档案人员由于每天都接触档案信息,需要将潜在的信息资源挖掘出来,更好地为社会服务,而要做到这一点,提高档案人员的信息素养就显得尤为重要。