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王秀兰 《开封教育学院学报》2000,(4)
本文从交际法的基本教学原则 ,实施交际法的必要性 ,交际法对教师的要求 ,我国目前实施交际法进行英语教学所面临的问题等几方面对交际法在我国大学英语教学中的可行性问题进行了探讨 相似文献
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曹红梅 《昭通师范高等专科学校学报》2002,24(1):72-76
交际教学法被越来越多的英语教师所了解和接受 ,并用于教学中。教学实践证明交际教学法是一种行之有效的方法 ,它在使学生获得英语基础知识和培养学生听、说、读、写能力方面很有帮助。交际教学法的起源、教学原则及应用。 相似文献
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朱依萍 《太原教育学院学报》2007,(1)
交际教学法在当前的各级各类的英语教学中都得到大力推崇,但在实际应用中存在的问题却不容忽视,如必要的语言基本功训练缺乏、交际真实性的缺失和交际中本土文化的失语等,在这些方面应加以转变与改进,从而使交际教学法的优点和作用得到更好发挥。 相似文献
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交际教学法重在培养学生的语言交际能力。英语交际教学法的课程设计从交际教学原则出发，通过明确教学目标、选择教材、策划方案、实施教学、评价效果五个环节具体实施。 相似文献
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朱依萍 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):65-67
交际教学法在当前的各级各类的英语教学中都得到大力推崇，但在实际应用中存在的问题婶不容忽视。如必要的语言基本功训练缺乏、交际真实性的缺失和交际中本土文化的失语等。在这些方面应加以转变与改进。从而使交际教学法的优点和作用得到更好发挥。 相似文献
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《中职英语课程标准》强调：英语教学应贯彻＂实用为主,够用为度＂的方针,既要培养学生具备必要的英语语言基础知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外工作的能力。本文简要分析了中职英语交际教学法的特征,对中职英语教学运用交际教学法提出了建议。 相似文献
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随着信息的高速发展,计算机的普及,我们进入了知识经济时代。大学英语教师,是传载文明的媒介,要充分利用先进的信息技术来获取、处理、传播知识,针对大学英语交际教学这方面,关键是要发挥教师的引导作用,指引学生进行探索、实践。 相似文献
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本针对目前大学英语教学中存在的问题，在分析了交际数学法与传统教学法利弊的基础上，提出了将两协调运用的路子与做法。 相似文献
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朱丽君 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):75-76
交际能力这一概念越来越受到人们的关注。交际教学法自70年代末引入我国以来，已在我国外语教学界产生了广泛的影响，我国学对交际语言教学进行了许多探讨。本介绍了交际能力理论的形成，交际教学法的特点及其在大学英语教学中的应用。 相似文献
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张洁 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):110-111
交际教学法作为一种以培养学生交际能力的切实可行的一种教学方法,在大量的教学实践中已经得到了运用,并且成效显著。本文将在介绍交际教学法的基础上,进一步分析交际教学法与我国传统英语教学方法之间的诸多差异。 相似文献
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语言是传递思想和传承文化的载体,语言教学的实质是培养学习者运用语言进行交际的能力,完成具体的、真实的和特定的任务。因此,语言教学应该注意真实和实用,学习内容尽可能贴近学习者的生活实际,力求做到学习者与学习活动融为一体。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
英语学习的最终归宿是为了交际,就是让学生学会用英语进行交流。它主要是指以语言的各项功能为本,在此基础上培养学生运用语言进行交际的能力。英语教学大纲也明确要求英语教学应该培养学生能够运用所学到的语言进行交际的能力。与传统英语教学中"语法-词汇"教学法相比,交际教学法有着比较明显的优势。基于此,本文对交际教学法的内涵、在英语教学中的积极作用以及在英语教学中的运用进行了分析。 相似文献
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教育部大学英语教学大纲强调“把基础教育从知识能力型教育转到素质型教育上来,注重人才素质的培养,提高学生外语运用能力和交际能力是外语教育目标,也是英语教学改革的目的所在”。因此,在具体的教学中如何在教授语言技能的同时,培养学生的语言交际能力,是广大英语教师需要着重考虑的问题。如何在教学实践中培养学生的语言交际能力——运用交际教学法。 相似文献
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重视学生需要，重视培养交际能力是目前国际上十分流行的教学方法。我国的英语教学也正在从传统的语言形式教学向交际教学法转变。交际教学法是提高交际能力的有效途径。本文从交际功能入手，介绍了交际教学法的理论基础及其教学模式，并针对我国学生学习英语的具体实际情况，提出了行之有效的实施方案。 相似文献
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