毕节市小学写字教育的现状及对策研究

通过对西部欠发达地区毕节市城乡小学写字教育的基本状况的调查,发现该地区对小学写字教育的重要性有较为一致的认识,但小学写字课程设置及实施不尽合理,教材使用欠规范,专业教师极为匮乏,学生写字状况不尽理想,城乡写字教育差别比较明显.加快该区小学写字教育的进程并提高写字教学质量需要从以下方面努力:认真贯彻落实《教育部关于加强学生写字教学的意见》(教基二〔2011〕4号)文件精神,树立科学的教育发展观,进一步深化新课程与教学改革,加强写字教学师资队伍建设,加强对贫困地区写字教育的研究等.     

南乐县二实小写字教育初见成效

南乐县二实小重视写字教育,采取强化师资培训、集中展示拉动、月月评比激励等措施,全面开展写字教育,取得了初步成效。 学校选派8名青年教师参加省、市书法骨干教师培训,要求所有写字课教师参加县书法骨干教师强化培训,并聘请名师对全体教师进行三笔     

论陶行知的书法教育思想

以写字教育为研究视角,从写字教育的主体性、艺术性、思想性、系统性等四个方面论述了陶行知写字教育的特色.     

让每个中小学生都写好中国字

写字教育不是小事,它关涉中华文化的持续发展,我们应该为写字教育呼吁. 中国人写好中国字,这是中国教育基本的,也是最基础性的要求.我国的教育,自古以来都是从教写字和学写字开始的.字写得如何,常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平高低的一个标志.汉字不同于拼音文字.汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文明赖以传承和立于世界民族之林而不衰败的最重要的载体.     

提高低年级写字教学的有效性

作为一名一线语文老师,我在多年的指导低年级学生的写字教学中发现,无论是汉字本身的造字方法,还是汉字的书写艺术,都蕴含着丰富的礼德元素。如果我们巧妙地运用这些礼德教育来指导写字教学,能让看似枯燥的写字教学情趣化,把写字的技     

低年级学生写字现状分析及其对策

写字是语文教学的基础,是普及性的常规教育.写字教学并不单是写字技能的训练,它不仅关系到能否把字写好,还关系到儿童的身体健康和正常发育,是影响学生整体素质的大事.因此,语文教师要从这个高度看待并重视写字教学,把"端端正正写字"和"认认真真做人"联系起来,提升写字教学的教育价值.     

运用评段机制提高小学生书写水平

搞好写字教育不仅有实用价值和艺术价值,令学生终身受益,还具有育德、启智、健体和审美的育人功能,促进学生整体素质的提高。国家教育部曾多次行文要求重视和加强中小学生的写字教育,但受应试教育的影响,不少学校的写字课没有到位,致使不少学生字迹潦草,歪斜难认;有的虽开设了写字课,由于缺乏师资和合适的教材,也形同虚设,收效甚微。鉴于以上认识,我校于2000年9月建立了写字教育实验组,开展了题为《运用评段机制,大面积提高小学生书写水平的探索》的实验研究,全校11名专兼职写字教师,20个班的     

提高小学生写字水平的有效做法

写字是一项重要的语文基本功.当前学生写字能力和水平下降,写字教学质量滑坡.必须加强写字教育.如何提高学生的写字水平呢？作者认为：教师要以身作则,率先垂范;重视培养学生良好的写字习惯;注重运用多样评价方法,让学生品尝到成功的喜悦.     

低段写字教学点滴谈

写字和写字能力的培养,是第一学段(低段)语文教育的一个重点.第一学段,要求学生做到书写规范、端正,同时要求写字姿势正确.下面就谈谈关于写字教学方面的点滴体会.     

抓好写字启蒙教育

去秋,我校招收了254名一年级新生。为了培养他们良好的写字习惯,抓好写字启蒙教育,我们进行了调查,发现百分之九十以上的学生写字时坐的姿势、执笔的姿势不正确。不少儿童喜欢趴在桌上写,头枕在左臂上写,身子歪斜、本子斜放;执笔姿势也是各式各样。儿童写字所存在的问题,不仅影响写字教学质量,而且影响儿童的身体健康。为此,我们在新生入学后集中一个月的时间,从四个方面进行写字启蒙教育。思想教育。我们进行教学卫生教育,让     

让现代教育技术为写字教学推波助澜

随着2011年版《语文课程标准》的出台,写字教学首次成为语文教学关注的明星;新时期,现代教育技术手段在各学科领域的运用已基本普及,也必然在写字这一传统文化艺术的传承发展中发挥巨大效益.文章着重立足于写字教学的实践,从写字教学的入门、课堂教学操作、写字悟性激活、评价获得成功体验等方面,浅议现代教育技术在写字教学中推波助澜的作用.     

实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字

<正>苏教版教材主编朱家珑先生曾说:"开蒙教育最重要的内容是读书和写字,有了写字,语文教育就饱满了。"写好字是小学生重要且必备的基本功。人们常说:人能写字,字能写人。这是很有道理的,"练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程"。笔者作为一名长期从事低段语文教学的一线教师,想结合平时的写字教学实践谈谈自己的一些想法和做法。一、写字先练姿势     

略谈中小学生书法教育的德育功能

为加强中小学写字和书法教育,建国以来国家相继出台有关写字和书法教育的纲领性文件,通过写字和书法教育,传承祖国传统优秀文化,开展爱国主义思想教育意义深远.书法教育对于促进学生全面发展,形成健康完善的人格有着特殊而重要的作用,在文化强国和加强未成年人思想教育的背景下尤为重要.     

写一手好字 美化你一生

我校为了将传统书法艺术和写字教育落到实处,开展了“写一手好字,美化你一生”的主题教育活动,总结出“导入、观察、范写、练习、评价”十字写字教学法.这一活动,既激发了学生的写字兴趣,又使学生的写字水平有了很大的提高.     

小学写字教育现状及其反思——基于省级示范校漳州市芗城实验小学写字教育的研究

写字教育作为小学素质教育的一个重要组成部分,取得一定的实效.涌现一批示范学校,但依然存在各种不足,本文在分析省级写字教育示范校写字实效的基础上,分析其不足之处存在的原因,即与学生的身心发展现状;学生启蒙教师、课业量、教师素养等因素有关,在此基础上提出了相应的对策来深化写字教育的实效.     

翰墨飘香 写字育人

以《中小学书法教育指导纲要》为依据,以语文教学改革为依托,以写字教学改革为突破口,努力打造学校写字教育特色,创建“中国硬笔写字教育示范学校”,为培养具有传统文化和创新精神的人才奠定坚实基础.     

启动写字教育的“长城工程” 提高一代新人的素质

启动写字教育的“长城工程”提高一代新人的素质由中国教育学会书法教育研究会召开的全国《九年义务教育写字教材》实验总结表彰大会于１９９６年８月６日──８月１１日在贵阳市举行。出席大会的有来自全国７０个实验区的２６０名代表和教育行政领导同志。大会表彰了自１...     

中小学写字课教学初探

写字教育的学习很受一个人接受了多少写字理论,写字知识的限致.如果学生理论知识匮乏,写字时只知其然,不知其所以然,很多时间里,很大程度上他的练字也只能是照猫画虎,重复习惯,重复错误.     

一笔一画总关情——小学低年级写字教学尝试

写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸.写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现.崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话:"写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写,一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度."     

左手的秘密

就他一个人用左手写字 全班四十多名同学都用右手写字,朱奋进最近一段时间,却在偷偷练习用左手写字,他说两只手都能写字多好. 有一个人特别反对朱奋进用左手写字,就是朱奋进的同桌徐小雁.徐小雁一心一意写作业时,特别不希望别人碰她放在桌上的胳膊肘. 班主任也不希望朱奋进左右开弓,全班学生都一顺儿用右手写字,就他一个人用左手,太别扭了,让他换过来.