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读研,我始终看作一种过程,既不因自己拥有读研的机会而激情倾倒,也不为自己暂时无高薪收入而懊恼。在这个过程中,我始终看作是一种思想之学,理想之学,实践之学,德行之学。 相似文献
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一次，在自学考试的考点，我邂逅了一位白发芬芬的老者。我好奇地问：“老人家，您今年高寿了？”“六十八了。”我越发好奇了：“您都这么大岁数了，为什么还参加自考呢？”“过程！”老人洪亮的声音响彻在我耳边，说完，淡淡一笑就转身离去了。望着老人银发闪亮的背景，我陷入了沉思…… 相似文献
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在短暂的生命里寻找永恒。——柏拉图春天的花朵逐渐隐去了迷人的笑靥,零落的残红在迷蒙的烟雨中无声地舞动。每一片花瓣仿佛都深含着一个无奈而忧伤的故事,伴着柔柔的春风扑进寂寞之人的心怀。“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水 相似文献
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“美丽的田园”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册84页的内容。教材创设了一幅美丽的田园情景图。图下 ,智慧老人要孩子们看一看 ,想一想 ,提出一些数学问题。田园图中 ,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云。在一条弯弯的小河旁 ,绿草成茵 ,树木成林。河岸上的鸭子在散步 ,河面上的鸭子在嘻戏。草地上长着许多不同颜色的小花 ,还有一些不同颜色的羊。树上栖息着几只小鸟 ,天空中又飞来一群鸟。这是一幅充满生机与活力的美丽田园图 ,也是一幅充满数学问题的情景图。智慧老人的问题给孩子们的学习指明了方向 ,“练一练”中编排的习… 相似文献
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编辑找我约这篇稿子的时候,我实在有点踌躇,我这个失败的典型,怎好拿来与大家讨教。但真的很多时候,过程的美丽远大于结果。纵然这件事经历了许多折磨,我仍希望能够和大家来分享那段难忘的日子,虽然并不轻松,但值得回味。 相似文献
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正想错、答错、做错是学生学习过程中的一种正常现象。产生学习上的错误原因很多,有的是因为知识相对深奥,有的是学生基础知识不扎实,或者是思维滞后,没能作出正确的分析、判断与推理。在教学过程中,教师要善于针对学生学习中的错误,因势利导,变错误为正确;甚至故意"讲错",引起学生困惑、质疑、思考,然后加以纠正,从而达到提高学习效果与培养学生能力的目的。一、利用错误,化腐朽为神奇学生学习中犯了错误,其实是一个教学契机。教师只要善于"顺应"学生的认知,弄清其错误源头,然后对"症"下药,就能找到纠错的好办法。如果是很简单的问题,却被理解错 相似文献
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“生成课程”足美国现行的一种课程模式。它是教师根据幼儿的学习兴趣和生活经验，确定某一主题，并以该主题为中心加以扩散，编制成主题网络，将概念分化、放大，让孩子通过自己的学习，探索概念的内涵。“生成课程”不是国家规定的课程，也不是专家设计的现成的拿来可以直接用的“罐头式”课程；它既不是教师预先计划好的课程，教师也不可能完全按计划行动，而是根据幼儿的兴趣和经验，以突发事件为起点而生成的课程。 相似文献
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笔者根据近一年来所积累的一些课例,谈谈在科学探究性实验教学中,如何通过手脑并用的探究活动,体验探究过程的曲折与乐趣,既学到了科学知识,又提高科学探究能力,同时增进对科学探究的理解。 相似文献