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一个同学,写了一手好字。铅笔弟弟说:“不是我的话.他还能写字吗?更别说写什么好字了!”橡皮妹妹傲慢地说道:“要不是我。你写错了字,谁帮你擦啊?这么嚣张!”铅笔弟弟生气地吼道:“谁要你帮我了,再说了,你不帮我.我同样也会写好字的!”卷笔刀哥哥不慌不忙地说:“都别吵了.我才是最有用的,你想,铅笔没了卷笔刀,就没有笔蕊,能写字吗?哼,真是的!” 相似文献
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我每天都要削铅笔,每当看到卷笔刀里冒出来一圈圈美丽的铅笔屑,我就非常喜欢。我要让它们变得更美丽。瞧,我的向日葵快要成熟啦!先画出向日葵的花心,然后用黄色铅笔屑贴在四周做花瓣,下面用绿色铅笔屑贴上去做绿叶。 相似文献
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胡妍露 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(4):24
大家好!我是一支铅笔,穿着一件浅紫色的衣服,笔杆上还有一个公主图案,顶端有一个粉色的小橡皮,可漂亮了!小主人能写一手好字,这功劳还得归我呢!当小主人受到老师的表扬,我心里别提有多高兴了!当小主人写完作业后,看到我的头变粗了,就把我带到"理发师"——卷笔刀哥哥那儿 相似文献
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孙擎 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
小明有一个心爱的铅笔盒,里面住着3个好朋友,它们是:铅笔、橡皮和卷笔刀。刚开始的时候,3个好朋友齐心协力,赢得了主人的信任。可是慢慢的,铅笔觉得自己非常了不起。因为它能写出一行行工整的字,还能写出一篇篇好的文章,而其它伙伴只能为它服务。从此,铅笔再也看不起那两个小伙伴了,而且想方设法折磨他们。它故意写错字,让橡皮擦掉,又故意把笔芯弄粗,让卷笔刀帮它削尖。但是,两个好朋友忍住了……过了不久,小主人又买了几支新铅笔,看着新朋友们那高大的身躯,那支曾经非常骄傲的铅笔忙“呀!”它大吃一惊,原来,它已经变得… 相似文献
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义务教材小学数学思考题教学提示(五)文/姜骏题27算一算:小明买一支铅笔和一个卷笔刀共用4角钱,小丽买一支同样的铅笔和一盒蜡笔共用5角钱。卷笔刀和蜡笔哪个价格贵?贵多少?(2·60)教学提示这是一道消元问题。针对学生的知识结构特点,教师可按以下思路启... 相似文献
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马莹 《少年文艺(南京)》2008,(1):30-31
1.今天,铅笔王国发生了一点小意外。老鼠溜进了铅笔王国,咬断了小王子的腿。小王子哭得很厉害,把国王和王后吓坏了,王后赶快叫士兵去喊医生。卷笔刀医生来了,他把小王子受伤的腿放在了自己的肚子里,将小王 相似文献
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钟佳 《小学生之友(智力探索版)》2009,(7):64-64
晚上.小主人休息了,文具盒里的文具就争吵了起来。
铅笔小妹妹说:“如果没有我.小主人就不能写字了。”卷笔刀小弟弟说:“还不是有我,你才能写字。”橡皮擦大哥说:“如果没有我,小主人就不能擦去他写错的字了。”尺子说:“如果没有我。小主人上美术课时,就不能画出笔直的线条了。” 相似文献
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《九年义务教育小学数学大纲》(修订版)新增加了“重视培养学生的创新意识和实践能力”的要求。根据“大纲”的精神,我在教学“圆锥的体积”中,改变了以往教师用等底等高的一个圆柱体容器和一个圆锥体容器进行灌水演示得出求圆锥体体积公式的教法,从注重培养学生创新精神和创造能力的要求来设计教学过程。1.观察启发,创设问题情境。上课伊始,教师拿出一支新铅笔让学生说,这是一个圆柱体,截下一小段也是一个圆柱体,再让学生观察用卷笔刀削新铅笔,明白削笔前那一截是圆柱体,经卷笔刀卷削后变成了圆锥体。启发学生边观察边思考:削成… 相似文献