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遗传题的解答历来是高中生物学习的一个难点内容.本文拟通过有关的例题谈谈学生在解答这类题时常见的错误及对应的策略. 相似文献
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1 忽视函数的定义域、值域,从而导致错误
例1 求函数y=2tan x/1-tan^2 x的周期。
错解:因为函数y=2tanx/1-tan^2x=tan2x,所以它的周期是T=π/2, 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考试题中一出重头戏。由于缺乏一定的鉴赏知识和理解能力,又苦于没有正确的解题思路和方法,学生在答题时,总是存在这样或那样的问题。概括起来,有以下几种情况:一、先入为主,妄加推断脱离诗句,没有抓住重点词句分析,全凭主观臆断,或无中生有,或牵强附会,导致理解有偏差。 相似文献
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数与式是数学的基础知识,涉及的概念较多.在中考中,不少考生因概念不清而出现这样或那样的错误,现把常见的错误收集整理如下,希望你能避免出现类似的错误. 相似文献
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顾娟 《数学学习与研究(教研版)》2012,(6):111
在初中几何教学和学习中,不少同学在解几何题时,都存在着这样或那样的错误问题,下面列举一些最常见的几类错解,希望能通过这几类错误问题的分析和解答,对正在学习几何的初中学生能提供一定的帮助和指导作用.一、凭主观感觉画图有些几何问题没有给出一定的图形,很多学生在做这类习题时,往往凭自己的感觉去画图进行求解,学生们一般都会忽视问题讨论,从而得出不完整的结果.例1在⊙O中弦AC和AB的夹角为60°,P和Q分别 相似文献
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在前面几期我们已经对数学进行了比较系统的复习,但还是有很多同学反映在解题时经常出错,暴露出知识的薄弱点和盲点."错误是最好的老师."同学们要认真地纠正错误,最重要的是找出产生错误的原因,及时进行归纳和总结,查漏补缺.本期组织的这四篇文章,希望能够对同学们的复习有所帮助. 相似文献
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学生在解答客观题时,常常出现各种各样的错误,原因是多方面的。分析学生造成错误的“病因”,并为学生指明与分析易犯的错误,这对提高学生的分析判断能力与解题的正确率,是非常必要的。下面是小学生错误解咎客观题的常见“病因”。1.知识不牢〔例1〕判断下列各题的正误:①公鸡比母鸡多3只,也就是母鸡比公鸡少3只;②苹果的重量比梨 相似文献
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尹文贵 《中学课程辅导(初一版)》2000,(7):25-25
1.你好吗? 好。误:-How are you?-How are you?正!-How are you?-I’m fine。thanks. 相似文献
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李斌奇 《中学课程辅导(初一版)》2000,(4):21-21
析:“Here you are.”表示所给的东西是所要东西中的一个,是泛指,并强调所给的对象。“Here it is.”表示所给东西是对方指定的,强调所给的东西。 相似文献
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姜经志 《中学课程辅导(初一版)》2000,(11):28-28
你家有几口人?:How many peoples are there in your family?正:How many people are there in your family? 相似文献
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