实施素质教育的标志

实施素质教育的标志无锡市教科所孙惠卿基础教育要从“应试教育”向素质教育转轨。怎样转轨？怎样才算转轨？转轨的标志是什么？本文想就以上问题作简要阐述。从应试教育向素质教育转轨，关键是转变教育观念。但本文不想直接讨论教育观念的转变，而是通过可操作、可观察的...     

加强中小学校长培训 不断推进素质教育——对我市中小学校长进行素质教育培训的实践与思考

当前,我国的基础教育改革正在实施由应试教育向素质教育转轨的发展战略,这是我国基础教育改革上的一场伟大革命,是确保我国教育可持续发展的新举措。实施素质教育的主战场在学校。学校教育如何实现由应试教育向素质教育转轨,这是摆在广大教育工作者面前的一个严峻课题...     

改革教育评价 促进素质教育

素质教育是教育发展的必然趋势,素质教育与应试教育有根本区别,应试教育向素质教育转轨中,应选择教育评价作为突破口,促进素质教育的实施。     

课堂教学如何实施素质教育

课堂教学如何实施素质教育□王学志苏玉章王明课堂教学是素质教育的主渠道,要实现由应试教育向素质教育转轨,必须搞好课堂教学中的素质教育。一、面向全体学生,因材施教面向全体学生,使每个学生的智能都得到发展,这是从应试教育向素质教育转轨的必然趋势,也是教学改...     

实施素质教育,难在哪里?——关于农村中小学素质教育问题认识的调查与思考

实施素质教育，难在哪里？——关于农村中小学素质教育问题认识的调查与思考江苏省射阳县教师进修学校王近人逢超我国中小学由应试教育向素质教育转轨是势在必行、刻不容缓的，可转轨的现状告诉我们：这转轨太难太难了。难之一是应试教育在我国源远流长，它似乎已经和我们...     

素质教育和课堂结构的关系

素质教育和课堂结构的关系卞裕兴区小武当前，由应试教育向素质教育转轨，已成为教育改革的发展方向，应试教育如何向素质教育转轨，是这场改革的热门话题。我们认为：课堂教学是实施教学目标的主阵地，课堂结构是培养学生的模式，直接服务于教学目标。在基础教育中，有怎...     

寻找顺利实施素质教育的途径

应试教育向素质教育的转轨是一个全面的、整体的、复杂的“教育改革工程”,其艰巨性是可想而知的。要想尽快摆脱应试教育的束缚,顺利转入素质教育的实施,就必须找到切入点。语文实施素质教育的切入点应在哪里呢？我认为：考试改革是实行语文素质教育的突破口。应试教育...     

浅谈中学语文教学如何实施素质教育——兼淡“三问教学法”

21世纪已经到来,教育战线的迫切任务，是实施应试教育向素质教育的转轨。这已引起广大教育科研工作者的重视。语文学科如何实施素质教育？     

浅谈素质教育对俄语教师的要求

目前,我国的基础教育在思想观念上正实施由应试教育向素质教育的转轨,在课程设置上注重人的全面素质的培养。外语这一学科过去具有明显的应试教育的特点,这在中学表现的更为突出。为了更好地实施应试教育向素质教育转轨,外语教学应该注意提高学生的综合素质,这对外语教师也提出了更高的要求。教师本身具备良好的素质,方能担负起实施素质教育,培养高素质学生的重任。为适应素质     

实施素质教育的宏观对策

实施素质教育的宏观对策中国石化沧州炼油厂教育中心鞠国庆加大教育改革的力度，争取在世纪之交完成＂应试教育＂向素质教育的转轨，是基础教育面临的亟待探讨和解决的重大课题。为此，１．要加强实施素质教育的工作领导。我国基础教育要实现由＂应试教育＂向素质教育的转...     

实施素质教育之我见

从应试教育向素质教育转轨,是社会发展和教育体制改革的必然要求。更新教育观念, 是实施素质教育的前提, 改革课堂结构是实施素质教育的关键, 加强家庭、学校、社会的相互作用, 是实施素质教育的保证     

浅谈德育中的素质教育

由应试教育向素质教育转轨，这是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。素质教育是针对应试教育而言的，高等教育同样也要随之进行调整和转变，然而高等教育中的素质教育在德育中起到了重要的作用。高等教育中的德育是否存在着向素质教育转轨的问题？在高校德育过程中如何实施素质教育？这些都是值得我们研究和探讨的。     

准确熟练驾驭数学教学语言

随着教育改革的不断深入,“应试教育”已逐渐向素质教育转轨。在化学教学中,如何实施素质教育呢？     

小学语文教学应重视现代教育技术的运用

当前，由应试教育向素质教育转轨，已经成为教育改革的发展方向。发挥现代教育技术作用是实施素质教育的重要措施。     

改革传统考试制度促进实施素质教育

基础教育改革实现由应试教育向素质教育的转轨,是培养新世纪人才的需要.而改革传统的考试制度,是促进实施素质教育的重要一环.     

试论素质教育中教师的教育观念

从“应试教育”向素质教育转轨过程中,教师必须清楚地认识到自己所承担的责任,努力学习素质教育的理论与实践,树立素质教育观念,摆脱“应试教育”的束缚,使素质教育得以顺利实施。     

谈高校素质教育

一、明确素质教育与应试教育的关系 认识应试教育与素质教育的对立统一关系,是实现应试教育向素质教育转轨的重要问题。认识不到应试教育与素质教育的统一性,就会丢掉在我国教育发展历史上所创造的宝贵经验,教育转轨也就无从谈起。     

由应试教育向素质教育转轨应避免的误区

近年来,中小学教育由应试教育向素质教育转轨已成为我国教育发展的一个趋势,有关实施素质教育的实验和研究方兴未艾,并取得了一定的成绩和经验。然而,由于素质教育相对来讲还是一个新生事物,人们对素质教育的本质和规律的认识还不够深刻,在由应试教育向素质教育转轨的过程中出现了一些误区,影响了教育事业的健康发展。     

新课程改革后的高中美术教育思考

美术教育是人类全面发展的基本构成．美术课程是学校进行美育的主要途径．在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。新课程标准实施后．在传统应试教育向素质教育转轨过程中．如何克服应试教育的影响．以素质教育理念为指导。     

更新教育思想观念 确保素质教育的实施

在当前“应试教育”向素质教育转轨的大讨论中,大家从素质教育的概念界定、科学内涵、理论体系和实践方法等几个方面各抒己见,转轨的必然性已达成共识。素质教育的实施是一个巨大的系统教育工程,涉及到社会的方方面面。要真正走出“应试教育”的阴影,使素质教育真正得到落实,就必须从教育思想上更新观念。