浅议教师威信的构成

浅议教师威信的构成黑龙江肖兴林，刘雪雁，张淑芹所谓威信，是指学生对教师的信任感或依赖感。从本质上说．威信实际上是人与人之间的一种复杂情感。一个教师有无威信或威信的高低．直接影响学生对教师的形象认同心理，直接影响位育效果。教师威信的构成大致可分为如下三...     

教师要重取“信”忌施“威”

教师要重取“信”忌施“威”罗荣惠教育者在教育学生时，要注重取“信”，切忌施“威”，才能真正在学生心目中树立起自己的威信。有了威信，学生就尊敬你，拥戴你，教师的要求也就成了学生们的自觉行动。如果把威信误解为“我说你听，我说你做或者教师说什么，学生就得听...     

校长的威信

古语云:"威信者,天下之结也。"意思是说要把天下人集结起来靠的是威信。在学校教育这个集体性活动中,要把师生凝聚起来,同样离不开校长的威信。校长威信是校长在教师心目中的威望和社会、家长等对校长的信任程度和赞誉度。校长威信包含诸多构成要素,具体而言,可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长威信形成的前提和关键,而校长威信的非权力因素在教职工心目中起着更重要的作用。权力因素     

谈园长的信服威信

领导科学认为,领导者的威信分为权力威信和信服威信。权力威信是由上级行政部门赋予个人的职务、地位、权力等带来的,权力威信与群众是服从与接受关系,是法定的威信;而信服威信(即人们常说的非权力威信)是由领导者自身良好的道德品质、较高的管理水平和良好的作风,使群众心悦诚服地接受,从而建立起来的。所以,它是一种感召力而不是压服力,具有更大的激励作用。作为幼儿园一园     

教师的威信与谦逊

教师的威信是很重要的。一个教师如果在学生中没有真正的威信,是很难在教育工作中收到应有的效果的。怎样建立教师的威信,这我没有经验,也缺乏研究,不敢多说。只是从一些记载孔子师生的言行的古书中,好象看到了一个“点子”,     

简论校长的威信及其保持

对于一位校长来说,建立、维持威信是十分重要的。因为威信最具有号召力、影响力和凝聚力,是校长实现出色领导的有力保证。一个有作为的校长,既要重视威信的建立,还要重视威信的维持。从某种意义上说,校长威信的维持与发展,也许比建立威信更为艰难。 那么,一位校长应如何建立威信和维持威信呢?我认为校长首先要有积极进取的精神,在改革开放的时代更要勇于开拓,奋发向上,带领全校教职工办好自己的学校。威信是一种心理现象。校长的威信是指他在全体师生员工心目中的威望和信誉,它的建立既要具备一定     

教师威信的确立初探

一、什么是教师威信在现实生活中,时常可以听到一些教师这样抱怨：“我们班学生越来越不听话了,你说他一句,他项你两句,好像觉得他有理。”“现在的学生越来越没大没小,我有时管教他,他还说这个你不懂,有时真的很生气。”诸如此类反映出来的缺失教育效果问题,仔细推敲起来,根本原因就是教师在学生面前缺失威信,这样教师的教育效果一定不会好。由此可见,教师具有威信是教育好学生的前提条件。马卡连柯指出：“威信本身的意义在于它不要求任何的论证,在于它是一种不可怀疑的长者的尊严,他的力量和价值。”教师的威信是教师与学生之间一种积极的、肯定的相互关系。     

浅议教师的威信

在学校里,我们常常看到有这样一种情况:让学生去做同一件事情,有的教师说出来,学生立即听从,乐于接受,而且完成得很好;有的教师说出来,学生却无动于衷,懒于接受,即使被迫做了,也是马虎了事.于是人们就说,前一种教师在学生中有威信,后一种教师在学生中没有威信.教师的威信,就是指学生对教师的尊敬、爱戴和信任,它表明师生之间的一种和谐美好的亲密关系.教师的威信十     

如何提高教师的威信

教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。通俗地说,教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信是教师充分发挥其教育主导作用的宝贵资源。教师     

谈谈教师的威信效应

教师的威信,是教师在学生中享有的声望和信誉。如果学生不服从教师的要求,不相信教师的教诲,对教师不具有信任感,是很难完成教学任务的。因此,威信是教师必备的条件之一,是搞好教学工作的重要因素。威信实质上反映了一种师生关系。不同的教育态度和方式作用于学生,必然引起学生的不同反应,教师的威信效应是指威信在教学中对学生所产生的心理影响。如果教师在学生心目中是一位很有威望的人,那么,他对学生就会产生很大的影响力。教师的威信越高,工作越能顺利开展。古人说:“有威则可畏、有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。”具有很高威信的教师其本身就是一种巨大的无形的教育力量,正是由于威信在教育中的巨大作用,所以,每个教师都有一个共同心理,即都希望在学生中树立高度的威信,以此从心理上获得学生信任,取得良好的威信效应。 有威信的教师都应具有良好心理品质,在各方面都应是学生的楷模,教师的身教胜于言教。我国古代教育家孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生对教师既“听其言”,也“观其行”。教师     

论校长领导威信的建立途径

一、引言 威信,即威望和信誉.它是一种主观与客观相统一的为别人所信服的力量.一般而言,中学校长的威信有两种:一是权力性威信,是指作为校长本身所具备的权力而产生的威信;二是非权力性威信,是由于校长本身的知识水平、领导素质、工作能力及工作作风等方面使教师和学生自愿接受并由衷佩服而形成的威信.可以说,校长威信的高低将直接影响到学校的教学质量、教学管理及学校未来的发展.本文笔者就在中学管理中校长如何建立威信及其地位与作用进行分析和探讨.     

试谈校长的威信

校长是学校教育工作的组织者、管理者、监督者,又是学校教育活动的指导者。作为学校的校长,要能领导教职工完成繁重的工作任务,不仅应具有一定的马列主义理论思想水平和政策水平,工作能力,而且在群众中还要有较高的威信。威信是在实践中形成的,正如毛泽东同志说的,威信靠实践,而不靠权力。威信靠实践,威信不靠宣言。顾名思义,“威信”落脚是“信”,“信”是基础,只能在实践中逐步形成。校长发扬党的优良传统和作     

如何树立班主任威信

班主任的威信是班主任品德修养、人格修养、管理能力和管理水平的综合体现。古人说：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人，必兼备威信。”在全面推进素质教育、着重培养学生创新能力和实践能力的新教育背景下，怎样才船树立起威信呢?     

童爷爷信箱

小干部怎样在同学中树立威信？敬爱的童爷爷:您好!我们已经改选少先队各级小干部了,您说说怎么才能在同学中树立威信?您的小网友柠檬敬爱的童爷爷:您好!我做了两年的中队长,我应该怎样在同学之中提高人气?小网友靓丽仙女柠檬、靓丽仙女:     

开心豆

威信今天跟一个当老师的朋友吃饭。她抱怨说,现在的孩子很不好管,说什么都不听。我就说:"拿出你的威信来啊。"她愣了一下,说:"我没开通微信啊……"因为我们是一家人我家养了一只哈士奇。今天,我喂它狗粮的时候,出于好奇,就拿起一块来尝了尝。谁知,它深情地看了我一眼后,默默地挪(nuó)了挪身体,在饭盆边儿给我让出了一块位置。     

人才培养视域下体育教师威信的构成与建立

著名教育家、心理学家赫尔巴特说：“绝对必要的是教师要有极大的威信,除了这种威信外,学生不再重视任何其他意见。”为了有效地完成学校体育工作,打好学生成才基础,体育教师除了要具备过硬的专业素质和能力,保持良好的心理品质等条件外,还必须具备一定的威信。因为体育教学同其他教学一样,是一种双边活动,从教与学的关系上讲,教者为教师,学者为学生。通过分析体育教师威信构建因素,可以让体育教师更好地树立威信,更好地开展工作,更好地促进学生成长成才。     

试析班主任的威信

威信 ,从个性心理角度来说 ,是指在与他人交往中 ,影响和改变他人心理和行为的能力。在教学工作中 ,班主任作为班集体的教育者、组织者和指导者 ,其在学生中的威信会直接影响到教学的质量 ,尤其是学校思想品德工作的效果 ,也直接影响学生对班主任形象的认同心理。　　教学实践证明 ,一位在学生中具有良好威信的班主任会对整个班级的教学质量起到良好的促进作用。从教育心理学上说 ,班主任在教学活动中应树立以下四种威信。　　一、自然威信　　自然威信是在班主任与学生交往初期由学生对班主任自发的信任和尊敬而产生的一种威信 ,从而使学生…     

初谈教师的威信

加里宁说过:“如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”。杜勃罗留波夫还说过:“有人说,师生间最不幸的关系,是学生对教师学问的怀疑。我还要加上一句,如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面,则教师的地位更为不幸了”。可见,教师的威信关系着教师事业的成败。本文想就教师的威信谈点粗浅认识,请批评指正。     

我威信不高，该怎么办

美琪姐姐。我学习中上．但威信不高。所以朋友不多。我很羡慕威信高的同学,他们都拥有很多朋友．可以一起玩,说说知心话。另外,这样的同学也受老师喜欢．容易被选为干部。您说．我该怎么办？     

简谈教师威信的树立

<正>著名教育家赞可夫在《和教师的谈话》中说:“人们常把教育影响跟教师的威信联系起来看,认为教师威信是他顺利而有效地进行工作的必不可少的条件.如果没有威信,那就是说,师生之间就没有正确的相互关系,就缺少了有成效地进行教学和教育工作的必要条件.”作为教师,特别是青年教师,都希望在学生中树立起较高的威信,如何做起?本文就此问题简介几点看法和体会.