从西方现代病看中国传统文化的现代意义

中国传统文化中“天人合一”、人际和谐、“不为物累”以及虚静、内省等观念,乃是人类的一般命题。西方现代病,乃是现代人在“工具理性”和“科学主义”的刺激和引导下,在乐不可支的攫取中,流失和忘却了人类上述基本命题所致。“回首二千五百年,吸取孔子的智慧”这一口号,仅仅是重新拾起人类一般命题的另一种表述,它既是一种理性的反思,也是对构建新世纪的期待和展望。     

中国传统文化精髓的现代意义

在五千年的历史长河中,中华民族创造出了许多优秀的传统文化。自改革开放以来,我国社会主义事业在政治、经济、文化等领域中取得了丰硕的成果,但与其他领域相比,文化领域却相对滞后,传统文化流失,文化失根,出现各种文化乱象。弘扬传统文化精髓在当代中国具有十分重要的意义。     

中国传统文化与现代创造性教育

中国的传统文化有着悠久的历史和丰富的内涵,在其长期的发展中,它形成了重智、崇善的重人文素质等特点,这些对于现代的创造性教育,对于人才素质结构的培养都有所启示。同时,传统文化中的重等级、重整体等观点与创造性教育中提倡的张扬个性也会发生冲撞。面对传统文化中的这些习惯思维,创造性教育所所要做的就是开发利用传统文化中的合理因素,摒异其守旧观点,造就出勇于创新的人才。     

浅谈中国传统图案与现代艺术设计教育

改革开放以来我们的艺术设计教育一味地学习西方而在一定程度上忽视了传统艺术在教学中的作用。在新世纪中，我们的设计教育应发展民族特色，我们的艺术设计教育应与传统化结合起来。传统图案作为民族艺术的重要组成部分对培养中国特色的艺术设计人才是非常有益的。     

反思中国传统文化的现代意义

目前中国正处于经济、政治、文化、伦理的变革时期,如何使传统文化适应并服务于当今发展形势,是理论界着重研究的一大课题。反思传统文化,剖析应扬弃的层面,有助于我们更加准确和深刻地认识民族自身和当前国情,以理性态度和务实精神,进行具有中国特色的社会主义现代化建设。     

传统文化与现代教育的契合——谈读经

生命的回溯有很多方式，一个满是伤痕的弹弓，一本早已过时的日记本．一张小巧精致的糖纸，一颗斑斑驳驳的玻璃球……都会使人产生对童年的回忆，对过去的一切的深深怀恋。对传统的回溯亦如此。处在科技高速发展的当代的人们，为自己的历史责任加上一个砝码，从而重温历史明。毕竟历史是一种回忆，没有听众心底的呼应。因此，有人称这种对传统化的回溯为国人的化寻根，是当代的道德重建。于是，一种新兴的教育方式开始冲击我们的思想，左右我们的视线，那就是——读经教育。     

现代教育中传统知识的沦陷

和同学看到告示牌上的名字,我发出羡慕的感叹:“宇文 这个姓多好听啊!”同学惊诧地看着我:“宇文是个姓?我还 以为是姓宇呢!” 对此,我并不感到十分的惊诧。我国现在的教育进入了 一个十分尴尬的境地,似乎学历并不能和学识划上等号,高 等学府里的莘莘学子可能连巴比伦、幼发拉底河这些名字都 记不起来,因为有太多的专业课要学,这些杂七杂八的东西 学来何用?     

守望传统——中华教育传统座谈会综述

由厦门大学提供学术支持的"中华教育园",以具体的形式来普及中华教育文化,这种"富教于乐"的形式,很有意义。而"中华教育传统座谈会"各位专家的发言,都精辟阐述了继承传统文化的意义和方式,启人深思。     

中国现代平面设计与传统文化

艺术设计的成功,在于有“根”。艺术作品要达到世界水平,必须立足于民族传统,并融入现代意识。在对待中西方艺术文化的关系上,我们必须摆正两者的位置:中西结合,以中为本;古今结合,以今为主。只有勇于吸收、借鉴,才能不断进取;只有敢于继承、善于包容,才能最终发展本土的文化艺术。     

读经：传统文化与现代教育的契合

生命的回溯有很多方式，一把满是伤痕的弹弓，一本早已过时的日记本，一张小巧精致的糖纸，一颗斑斑驳驳的玻璃球，都会使人产生对童年的回忆，对过去一切的深深怀恋。对传统文化的回溯亦如此。处在科技高速发展的当代，人们为自己的历史责任加上一个砝码，从而重温历史文明。有人称这种对传统文化的回溯为国人的文化寻根，是当代的道德重建。于是，读经教育应运而生。     

浅谈中国传统图案与现代艺术设计教育

改革开放以来我们的艺术设计教育一味地学习西方而在一定程度上忽视了传统艺术在教学中的作用。在新世纪中 ,我们的设计教育应发展民族特色 ,我们的艺术设计教育应与传统文化结合起来。传统图案作为民族艺术的重要组成部分对培养中国特色的艺术设计人才是非常有益的     

传统儒商精神与现代中国市场理性建构

人们理解的“儒商”概念比较模糊。儒商当指受以儒家为代表的中国传统文化的影响,具有良好的文化道德素质和优秀的经营才能,其经营理念和行为方式体现出儒家文化特色的东方商人。传统文化精神与商品意识在他们身上溶为一体,凝聚成儒商精神,为现代中国市场理性的建构提供了历史的文化基础     

藏族传统教育对现代教育的启示

藏族传统教育在藏族社会历史发展过程中,在不同的时期曾经发挥过不同的作用。随着社会的发展,在注重提倡和发展现代教育的同时,以辩证唯物主义的方法认识和吸收藏族传统教育中的伦理道德因素,对推动藏族地区的和谐社会发展,以及传统教育的现代化具有现实意义。     

中国现代远程开放教育的历史传统

中国现代远程开放教育的传统可以溯源于先秦。从旧时私学创办的形式里,可以看到丰富的现代开放教育的元素。古代以儒家学派为代表的教育思想,对现代远程开放教育教学方法的运用、教学手段的实施以及教学目标的制定等,均深有启迪。     

弘扬传统教育制度文化的现代价值

传统教育制度文化是一个国家传统文化的重要组成部分．从最宽泛的意义上讲,是指该国在传统社会这一特定历史时期的教育制度实践活动中所创造、积淀的全部教育制度成果的总称。     

现代中国作家与传统文化

由于现代中国作家深受“五四”时期反传统的思想氛围的影响，因而他们大都否认和讳谈自己同传统文化的血缘联系。但事实上他们却以各种方式保持着同传统文化的密切联系，传统文化已经浸透到现代中国作家的意识与潜意识的层面，作用于他们的人格建构和审美情趣。探讨现代中国作家与传统文化的关系，将有助于我们把握现代中国作家的文化心态及现代中国文学的自身特质。     

中国孝文化教育及其现代意义探析

中国孝文化历经几千年,具有十分丰富的内涵,中国孝文化在当今社会却未得到足够的教育和体现。于此,文章拟从分析中国孝文化教育在当今社会缺失的现象入手,探讨和分析中国孝文化教育在构建社会主义和谐社会、促进社会经济发展和应对老龄化社会的到来等方面的现代意义。     

浅论中国传统文化与现代公民教育道路

中国传统伦理体系中的仁爱、忠义、诚信等思想在现今仍发挥着社会行为约束的功效，这与现代公民教育培养理想人格的内涵不谋而合。中国的公民教育道路既不能全盘西化。也不能全盘继承传统，而应走以传统文化为主线，兼纳西方“自由、民主”等现代意识。具有中国特色的公民教育道路。