高职工商企业管理专业中的人文教育实施

人文教育是通才教育思想的实施内容之一,我国的高职工商企业管理专业是一个年轻的专业,探讨其人文教育实施将具有重要的现实意义。针对目前高职工商企业管理专业人文教育缺失的状况,笔者提出了优化人文学科设置、充实课程结构体系及全面推进教学过程的人文精神渗透等对策,以此充实和改进高职工商企业管理专业的人文素质教育。     

Funding and Focus: Resource Dependence in Public Higher Education

Utilizing resource dependence theory, this study investigates the relationship between institutional reliance on net tuition dollars as a source of revenue and institutional expenditures for education and related activities at public, four-year institutions of higher education in the United States. Drawing on an 11-year panel of university-level data and utilizing an instrumental variables approach which acknowledges the potential endogeneity of institutional revenue structure, I find that institutional expenditures are quite responsive to changes in revenue patterns. This is a finding that is discussed within the context of the longstanding trend of decreased state support for public higher education, as well as the increasing popularity of market-oriented approaches to the management of public higher education systems observed in the United States and abroad.     

A Learning Community Focus for Christian Education

This article considers Christian Education in parishes from a learning community perspective, outlines some of the leadership requirements, and offers two practical exercises for workshop use.     

弘扬人文精神 加强人文教育

人文精神、人文传统等都是近些年海内外学术界、知识界所共同关注的问题.长期以来,我国高校过分重视大学生的业务学习而忽视人文素质的现象比较突出,带来学生文化素养贫乏,社会适应能力较低等负面效应.因而转变教育观念,加强人文素质使人文知识浸润于专业知识之中,人文教育内化为学生的人文精神,是新世纪高校人文教育的发展方向.     

Humanities in Engineering Education

The need for humanities in technical curricula can be explained in part by the impact technology has on our society. Engineers are the class of people who contribute most, and most directly to the changing face of the earth. So they should have at least an idea of the context they are working in. Humanities, on the other hand, have been on the loosing side since World War II. This calls for some reconsideration. The ever more urgent call for languages, management and law competencies for engineers is an expression for this. Humanities can and must play an important role in every well-balanced engineering curriculum.     

Technical Education and the Humanities

“And the shoemaker was not allowed by us to be a husbandman or a weaver, or a builder–in order that we might have our shoes well made.”

Plato, Republic, Book II.     

浅议网络教学资源的科学管理

网络教学资源建设和管理是网络教育质量的生命线。当前网络教学资源管理的无序化已成为制约我国远程教育可持续发展的严重障碍。文章从技术角度推荐一种目前较完备的网络教学资源管理体系的模型，重点介绍天津电大远程教育教学资源库的设计思想和框架结构，强调了教育部《教育资源建设技术规范》的贯彻执行。     

科学教育与人文教育辨析

科学教育与人教育并非独立的两种教育,而是同一教育的两个方面,二之间没有绝对的界限,只有科学与人的含量不同。基于此认识,所谓“科学教育与人教育的整合”未免有失偏颇了。     

论远程教育中的人文关怀

远程教育赋予了人人平等受教育的机会和平等竞争的权利,其出现本身就蕴含着人文关怀.但是目前其发展却片面追求技术和效益.远程教育的师生处于准分离状态,学生常会产生孤独感和枯燥感,加强人文关怀尤为重要,因此,需努力探求远程教育中人文关怀的具体实现方式.     

大学英语教学中的人文教育

本文提出并阐述以人文英语教育为主的英语教学。在高校英语课程教学中,通过语言与知识的融合式学习,将单纯的工具式英语教学转化成人文英语教学和跨文化教学相结合的教学模式,从而提高语言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素养。     

在化学教学中渗透人文教育

通过阐述化学教学中渗透人文教育的含义,介绍了化学教学中人文教育的现状,具体地从化学教学实践出发,研究如何在化学教学中渗透人文教育。     

创新教育:一种人学范畴的思考

从人的本体出发,阐释创新教育,把创造与人的存在相关联,是对人“内在生命”的关照,在本体性诠释中觉知创新教育的价值和意义,使我们对创新教育的理解不断逼近教育的本原。     

人文学科中的艺术教育作用初探

人文学科的主要目标是发展人性完善人格。艺术具有“卡塔西斯”的作用 :利用人的生理本能的需求 ,为学生提供一条合理的“艺术审美”的“升华”途径。使用理性思维的分析方法 ,提高辨别是非的能力 ;引导学生在审美的愉悦中提高自身素质、完善自我人格     

加强商科教育人文性的探讨

本文分析了加强人文性在商科教育中的重要意义以及当前国内商科教育在这方面存在的不足；探讨了加强商科教育的人文性具体措施，提出了以文学教育为主导载体，整合带动文、史、哲和社会、艺术等人文学科课堂教学与非课堂教学的主张。     

论理工科学生的人文教育

人文教育是使人性得到不断发展、不断完善的内在精神动力。理工科学生的成长要注重人文精神的培养。本文分析了人文教育对理工科学生的重要意义，对加强理工科学生的人文教育的途径进行了探索。     

高等学校人文教育缺失的省思

近年来,我国高等教育发展迅猛,大众化的目标已经实现。但与此同时,在高等教育发展中所反映出来的人文教育缺失的问题却不能小视。人文教育缺失主要源于对科学教育理念的过分关注,而这样一种教育理念并不能代表高等教育的真正目的。因此,在高等教育迅速发展的今天,必须重视树立人文教育理念,使人文教育"归位",从而实现我国高等教育的健康发展。