公益诉权研究

公益的维护和提倡是公益诉权产生的现实依据，法治国家的建立和实体法的发展等又为公益诉权的产生提供了理论上的依据。公益诉权作为一个新兴的概念在理论上和制度上都是对传统诉权理论的突破。具体来说，公益诉权在当事人适格和诉的利益等方面都大大丰富和充实了传统的诉权理论。     

教育公益性的重新解读——兼论教育的公益性与产业性关系

在新的历史时期，以往关于教育公益性内涵的理解已经不能适应教育发展的实际，有必要从教育公益性与产业性关系的角度重新解读教育的公益性内涵。这包括两个方面：一是纠正教育公益性内涵的泛化，为教育产业性存在保留空间；二是赋予教育公益性更为丰富的内涵，以弥补教育产业性缺陷。     

论职业教育的公益性质及其分类

劳动者的技能是企业的财富,更是国家的财富,职业教育具有公益性,而其公益性远远大于其私利性.实观职业教育公益性是国家的责任,公益性的实现形式是多样的,政府对职业教育的保障程度,应随着公共财政承担能力的增强而逐渐增强.职业教育多种多样,其公益性质的程度亦有所不同,应加以分类界定.     

公益广告的功利性

公益广告因“去商性”博得了人们普遍好感。企业或社会团体为表示它对社会的功能和责任,表明自己追求的不仅仅是从经营中获利,也参与对社会问题的解决,在向消费者阐明这一意图时,借助公益广告这一方式来实现自己的社会理想。广告主、广告发布媒介、专业广告公司等从各自社会角色出发,在履行崇高的社会职责的同时,也表现出极大的功利色彩。     

捍卫基础教育的公益性

基础教育作为社会公益性事业的本质,决定了当前的基础教育改革必须反对利益至上的市场化改革倾向而坚决捍卫基础教育的公益性。由此,必须强化国家与政府在基础教育改革中的责任主体意识,但同时也应科学合理地认识＂公益＂与＂市场＂之间的关系,处理好当前市场经济环境下营利性基础教育的发展问题。     

农民工培训的公益性及其保障

农民工培训是我国现代职业教育的重要组成部分,具有很强的公益性。但在市场经济条件下,农民工培训的公益性在政府投入、企业积极性及职业学校培训意愿和能力等方面正面临严峻的现实挑战。保障农民工培训的公益性,需要政府、企业、职业院校等相关主体,积极采取措施,共同承担培训责任。     

论诉讼和解的性质和效力

对诉讼和解性质定位,理论上可用“私法行为说”为基点来加以说明,当事人可在和解协议中约定具有诉讼效力,由于和解协议的达成发生在诉讼过程中,和解协议是经过法院审查确认的,此时便具有了诉讼效力正当性基础。和解协议具有诉讼效力,也保证了诉讼和解的强制性和权威性。遵循对诉讼和解的实质化、要件化、具体化这一发展路径,并对今后可能的发展方向进行讨论,从诉讼和解制度的具体建构中明确其在司法实务中的功能和价值。     

抽象行政行为的行政公诉制度初探

对抽象行政行为进行行政诉讼具有必要性和可行性，但仅仅扩大行政诉讼的范围，而不建立行政公诉制度，将会收效甚微。确立行政公诉的涵义、主体，探讨进行行政公诉制度的必然性，是创建抽象行政行为公诉制度的前提。     

教育公益性原则略论

教育是一项公益性事业 ,追求公共利益曾是发展教育事业的基本目标。不过 ,教育的公益性并不取决于办学形式 ,私立教育也具有公益性 ;教育的公益性也不反对追求教育的功利价值和效率价值 ,教育的公共利益其中也包含物质利益 ;教育的公益性与市场经济机制及原则也不相冲突 ,相反现代教育的公益性是以市场经济为基础的     

课程改革与教育本质从理念到行动的转变

课程改革总是在教育本质理念引领下进行的,教育本质变革最终必须从理念转化为行动,特别是课程教学方式。形成新的教育本质观,消解课程改革中的文化或观念冲突以及观念、行动、制度、评价等的错位是目前我国课程教学改革的基础和关键。     

行政行为公定力基本理论问题研究

行政行为的公定力作为一个基本的行政法原理,是行政行为效力等级中的基础和前提,在行政行为效力理论的研究中具有举足轻重的作用。理论界对行政行为公定力的研究虽然存在争论,但对公定力的重要作用还是具有共识的。认真并深入地研究行政行为的公定力,无论是在理论上还是在实践中,都具有重要的现实意义。     

公办学校活力激发的行动方案研究

21世纪处于社会转型期的公办学校面临着诸多发展“瓶颈”，如社会主义市场经济背景下公办学校内部管理机制怎样变革、办学体制如何突破、整体实力怎样提升等。只有解决这些“瓶颈”，公办学校的活力才能得到激发。本课题致力于探索公办学校内部管理机制活力、办学体制活力、高绩效组织建设的活力、构建数字化学校的活力、教育人力资源开发的活力，形成可资参考的行动方案。     

公共性:学校制度变革的基本价值

公共性作为现代教育最基本的特性,是学校制度形成的逻辑起点,应在学校制度中得到最明显的体现。公共性所表现出的合理性、公益性、公平性和公开性,为学校制度分析提供了基本的价值维度。将公共性作为学校制度的基本价值有利于推动学校制度建立公共理念,有利于建立有效的学校评估范式,有利于建立行为规则并保证学校制度的实施,有利于保证对学校制度性问题的认定合理有效。     

论公立高等学校处分权的权利属性

在我国,公立高等学校提供的教育服务具备公共产品的某些特征,但又不完全齐备,属于准公共产品。高校管理权具有行政权的属性,属于公权力。高校处分权可分为改变学生身份的处分权和未改变学生身份的处分权两类,前者具有公权力的性质,后者属于高校办学自主权的范畴。     

理解公共政策的本质与价值

理解公共政策的本质与价值,分析公共政策研究的主要意义,是当前中国公共管理学界探讨的热点。总结国内外有关公共政策科学对基本价值的研究,透视政策实施范围的有限性、政策制定过程的互动性和政策程序与内容的合理性三个方面,有助于加深对公共政策学的了解、认识与研究,从而深入对公共政策价值的研究。     

成人叙事性学习

成人叙事性学习是当今国际上新兴成人学习理论的一种,引起了广泛的关注。本文介绍了成人叙事性学习的涵义和特征,以及成人叙事学习的两种表现形式。     

关爱大自然:快速入门手册

继乐活、慢生活之后,我们又有了减法生活——用减法来净化生活,节约一度电,少开一天车,减去太多的烦恼和欲望,减去对环境不必要的破坏……一切的一切都是为了一个共同的目标——保护我们赖以生存的地球母亲。请大家也要不择手段、想方设法、分毫必究地为保护大自然做出努力哦!     

集体行动困境下的新农村公共物品供给

新农村建设对农民来说“最实惠”的莫过于公共物品的供给。个体农民难以完成农村公共物品的供给，新农村建设的主体应是构成集体行动的农民。本文认为在“吴庄村”之类型的农村进行公共物品供给时，应当坚持农民的主体地位，无论国家、企业，还是非政府组织（NG0）都应当充分认识到其本身仅起外部辅助作用。     

检察机关参与环境民事公益诉讼制度探析

随着环境问题的日益严峻以及环境民事公益诉讼起诉主体的缺失,检察机关以原告身份提起环境民事公益诉讼似乎有其天然的优势,学者们对其原告身份的正当性基本达成共识,并且在实践中已有成功经验。文章通过阐释检察机关参与环境民事公益诉讼的正当性,总结了其参与环境民事公益诉讼的方式,分析了其参与环境公益诉讼的障碍,并对其在参与环境民事公益诉讼的制度完善提出几点建议。