留白——关于“教”与“不教”的思考

我在教一年级孩子画对称图案后,让孩子们为自己设计的对称图案涂色。我脑中突然闪现出这样的问题:--年级孩子涂色,怎么教?-年级孩子对色彩的概念是非常感性的,我们很少去约束他们,任他们想用什么颜色就用什么颜色,喜欢什么,颜色就涂用什么颜色。色彩的搭配在这个时期似乎都不重要,所以往往一个孩子的色彩感觉和对色彩的敏感度在这节课上很容易显现出来。于是,我从不给孩子任何涂色的约束,我珍惜这自然的表达,因为这个时期非常珍贵。     

唐诗与色彩

唐诗与色彩自小我就非常迷恋唐诗。有很多诗篇至今我仍能倒背如流。唐诗给我的总体感觉是美在意境、美在情趣、美在节奏,更美在色彩。黑格尔曾说过：“颜色感应是艺术家所持有的一种品质,是他们特有的掌握色调和调动色调的一种能力,所以也是再现想象力和创造力的一个基...     

七色彩虹桥

为了提高大班孩子的注意力和语言表达能力,我创设了七色彩虹桥游戏。我告诉孩子们彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,这七种颜色是好朋友,常常在雨后天气放     

色彩感觉的训练与提高

1．提高色彩感觉的训练途径。 1．1用几种简单的颜色来调配丰富色彩的能力。对于一个训练有素的考生来说,调配颜色无疑是基本的技能之一,通过五到十节课的训练,熟悉调色的基本规律,能用八九种颜色表现丰富的色彩关系。开始练习,颜色种类不易过多,练习调色能力;中间阶段可能要练习所有的常用色,避免对哪一种颜色过分偏爱,尽可能掌握每一种颜色的性能;最后,努力简化画面的颜色,做到用最少的颜色表达最多的色彩感觉。     

小班科学活动：会变的颜色

【活动思路】 本班幼儿对红、黄、蓝三原色已有所感知,他们对色彩也比较敏感,但缺乏相关经验,尤其是没有两种颜色混在一起会变成另一种颜色的经验。为了进一步有效拓展幼儿的相关经验,我设计了本次活动。     

树的色彩(散文)

面对纸上描好的树的轮廓,我犹豫了。该赋予它怎样的色彩呢?我首先想到了绿色。可不是吗?多么富有生机啊!我还记得小时候,夏天我最喜欢呆在阴凉的树下听知了叫。清新的空气笼罩着大树深绿的树冠,夏日的风送来阵阵凉爽。我当时觉得,绿色是多么美好的一种颜色啊!可是我的目光停在了灰色的画笔上。我还记得马路边上的树,总是被一种淡淡的灰色包围着。我知道,那是马路上各种车子扬起的灰尘给树涂上的色彩。面其实我也不知道被路上的灰尘呛过多少次了。真觉得灰色是最叫人讨厌的颜色。我又试着拿起了黄色的画笔。枯黄色,就是工厂附近树的颜色。它…     

浅析中西价值观差异对颜色词运用的影响

<正>一、引言颜色是人们对客观世界的一种感知,人们的实际生活与颜色密切相关,人们生活在色彩之中。现代抽象派艺术的奠基人瓦西里·康定斯基在《论艺术的精神》中指出:"色彩直接影响着精神。"在人类语言里,存在大量记录颜色的符号——颜色词,这些词语具有丰富的感情色彩和文化内涵。值得注意的     

中班美术活动：海绵宝宝来跳舞

“玩色”是幼儿比较感兴趣的美术活动之一。中班幼儿对颜色更是有着特殊的喜爱,特别容易被一些色彩鲜艳的颜色吸引。在一次区域活动中,一名幼儿无意中将两种颜色混合在一起,颜色的改变顿时让他无比惊喜,于是其他几名幼儿也纷纷效仿,可是即便是相同的两种颜色,不同的幼儿混合后变化出的颜色也是深浅不一的。而且我在操作的过程中也发现,几种颜色混合在一起,由于操作工具不同、颜色分量比例不同等,所变化出的颜色也是不同的。这次的观察让我受到启发,于是我设计了‘悔绵宝宝来跳舞’的活动,就是想遵循兴趣性原则,满足幼儿的情感需求,让幼儿尝试用不同工具大胆作画,真正将颜色“玩’’起来,从而激发幼儿对周围生活中色彩及美的关注。     

那些日子,那种感觉

前言: 我的生活就像一张巨大的画纸,大部分都是空白的, 但也有些地方涂着最美丽的颜色。酃些色彩明亮而耀眼, 是最唯美的纪念。这样的颜色都是由我和朋友们一起涂上的,我感谢他们给我带来那些艳红与灰暗。我常常看着这些色彩泪流满面,这些泪水不是因为失败而后悔,而是最深的感动,感谢那些曾经、现在、未来支持我、爱护我、给我的生活白纸上涂上颜色的朋友们。     

五彩的青春

我常常思索,青春应当是什么样的色彩呢·我想,青春应该有着艳丽夺目的颜色。于是我拿起笔,小心地为青春着色。我要给青春涂上最美丽的色彩——红色!青春应该是充满热情和活力的,而红色是生命的颜色,不正代表着热情和活力吗·我曾经在杂志上读到俄国诗人马雅可夫斯基     

还盲姑娘一个彩色的世界——《感受色彩》片断习作教学设计

设计思路创设情境,激发学生展开想象和幻想的翅膀;任务驱动,在播撒爱心的过程中倾吐心语,表达色彩。导写过程一、作前铺垫选定题材1.师:同学们,在五彩缤纷的色彩中,你最喜欢什么颜色?学生上台写自己喜欢的颜色(其余学生在纸上写)。2.师:美的色彩总能引起人们丰富的联想,请你说说其中的一种颜色使你联想到了哪些景物或词语?写下来。(请学生上台写想到的景物,其余学生在纸上选择自己最喜欢的颜色后面写上所联想到的事物。)课后补记生1:我看到红色想到了火红的太阳、温暖的火炉。N生2:蓝色让我想到了大海、理想。生3:紫色让我想到了浪漫与高贵…     

玻璃樽

这是一条彩色的河,在无际的沙漠中缓缓流动,变幻着颜色。我赤足在河边,用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。———题记     

五彩的青春

我常常思索,青春应当是什么样的色彩呢？我想,青春应该有着艳丽夺目的颜色。 于是我拿起笔,小心地为青春着色。 我要给青春涂上最美丽的色彩——红色!青春应该是充满热情和活力的,而红色是生命的颜色,不正代表着热情和活力吗？     

溃败是什么颜色

溃败是什么‘颜色'?我问。黑色。有人大声回答。刚答完,学生情不自禁大声笑了,我也被逗乐了。这是我在讲一道关于词语的感情色彩的题时引发的笑话。我给学生解释了什么是词语的感情色彩之后,担心他们不理解,就捎带说了一句:     

人生因音乐而精彩

时光在悄无声息中独自流逝,生命的飞轮转过了懵懂的童年,转到了金色的少年。有人说生命是一张未经渲染的画纸,需要用努力的画笔调剂人生的色彩,选择哪一种颜色,就选择了哪一种人生。我想无论是笑容还是泪水,都是生命的赐予,无论是甜蜜还是苦涩,都是生命的滋味。我     

秋天的告白

九月,我——秋天,在不知不觉中就来到了你们身边。你是不是觉得春天的色彩过于繁杂?那我就只为你送上一种颜色——金黄。你是不是在八月里觉得酷暑难当?那我就给你带来缕缕凉风。     

英语颜色词文化引申意义管窥

不同的颜色能唤起人们不同的情感，色彩在文化心理和民族习俗中扮演着十分重要的角色。英语中颜色词的使用在跨文化交际中是一种不可忽视的语言现象。由于它们具有浓厚的文化色彩，因此不能与汉语颜色词完全对应。本文以英语中常用的八种颜色词为例，讨论其文化联想意义。     

爱的色彩

每个人都有自己喜欢的颜色。生命有色彩,爱也有色彩。生命中或美、或浓、或淡的颜色就是爱。爱——给我生命、给我力量。这便是爱的色彩。——题记     

灵魂的自白

<正>在我所生活的世界,每个灵魂都拥有浓郁绚烂的颜色。可我不同,在一片五光十色中,唯有我拥有一个白色的灵魂。那一小块纯白是那么怪异而单调,令他人或同情或揶揄。我渴望合群,想要同大家一样拥有绚丽的色彩。或许是我的愿望太过强烈,某天我突然发现,自己灵魂的颜色居然能够与别人融合。发现这个能力后,我狂喜不已,狂热地与周围的人融合着颜色。望着镜子里一天天变得绚丽的颜色,我终于觉得自己不再是个异类了。     

网友

她喜欢蓝色，那是天空的颜色，大海的颜色，是一种生命渴望的色彩。