消除幼儿自卑感 增强幼儿自信心

自卑感,在幼儿心里起着不小的作用,有消极作用,也有积极作用。瑞士心理学家克拉帕雷德在儿童的《自卑感》一书中指出,孩子正因为有了自卑才成长起来,他们模仿大人想成为父辈那样的人,有着发展自我的意愿,这种自卑感和由此引发的自我发展的愿望,往往是幼儿成长不可缺少的动力。本文正是注意到了这一点,因此重点谈了消除幼儿自卑感,增强其自信心这个迫切解决的问题。     

小学低年级学生自卑感的产生和自信心的培养

阐述小学低年级学生自卑感产生的原因以及自信心的培养方法。     

小学低年级学生自卑感的产生和自信心的培养

阐述小学低年级学生自卑感产生的原因以及自信心的培养方法.     

小学低年级学生自卑感的产生和自信心的培养

阐述小学低年级学生自卑感产生的原因以及自信心的培养方法。     

谈克服自卑感培养自信心

在青少年学生中,有些学生存在自卑感,主要表现为两种情况:一种是与他人比较,觉得自己在知识、能力、体貌等方面,不如别人;另一种是面对要做的事试图达到目标,怀     

试谈青年的自卑感与自信心

当人生的步履跨过了孩童时代的天真,进入到它的黄金时代——人生青年期的时候。在一些人的情感上却蒙上了自卑的阴影。就象一株含苞待放的鲜花,本是生机勃勃,却忽然遭到了病害的袭击。这是多么令人懊恼和惋惜的事啊!因而,克服自卑感,恢复青春的活力,就成了这些人渴望解决的热门话题。     

增强自信心 克服自卑感

自信心是指对自己的行为、目的有明确深刻的认识,充满信心,从而有计划地组织自己的行动,实现预定目的的心理状态。作为一种非智力因素,自信心尽管不直接参与认识过程,但对认识过程起着推动、引导、强化的作用。学生在教育教学活动中表现得积极或消极,学生成绩的优与...     

幼儿自信心的培养

自信是一种心理健康的重要标志,也是一种重要的心理“营养素”。培养孩子相信自己力量的心理品质,对其一生的发展都有极大的影响。一个人如果缺乏自信,看不到自己的能力,认为自己干什么都不行,总是不如别人,成就愿望较低,就会消极被动,实际能完成的事情也会半途而废;而那些做事充满自信的人,才是将来最有可能在工作中有所创造有所贡献的人才。正是因为自信,才能使他们的个性、才能、智慧,最大潜力发挥出来。在现实中,有时人们对自信心的理解会产生偏差。有的人可能会说,现在的孩子有绝对的自信,不管遇到什么事总认为:“我表现最好,我该得第…     

幼儿自信心的培养

自信心是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心对于幼儿的学习、智力发展、社会交往都具有重要的价值。综合考虑影响幼儿自信心形成的主客观因素,在培养幼儿自信心的策略上应相信幼儿,放手培养;正确评价与激励幼儿;丰富幼儿的成功体验;增强家园教育一致性。     

幼儿自信心的培养

通过学习《纲要》,笔者对它的内容和要求有了深层次的理解,对培养幼儿的自信心的意义和作用,有了较深的认识。下面笔者着重谈谈在     

培养幼儿的自信心

在现实生活中,许多幼儿对自己的能力缺乏自信,常说这也不会,那也不会,依赖于成人。其实,这不是幼儿的天性,他们原是好动的,乐于尝试的。是成人包办代替过多和教育不当,使他们看不到自己的能力,丧失了自信心。那么,怎样才能让幼儿体会到自己的能力和建立起自信心呢?这应从日常生活中加以培养。幼儿自己能干的事情,就应放手让他们去干,遇到困难时,成人应当鼓励他们,并给予适当     

幼儿自信心的培养

"谁拥有自信谁就成功了一半。"自信是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一,是幼儿成才与成功的重要前提条件。幼儿阶段是幼儿形成自信的最佳时期,因此,加强幼儿自信心的培养,让他们在充满自信中走向未来,成为当今教师和家长亟待研究解决的重要课题。     

幼儿自信心不足的原因及培养策略

自信是每个人对自身能力的充分认识与估计,是其自我评价发展乃至成熟的重要标志。培养孩子的自信对其身体、身心发展具有极其重要的影响,是其未来获得成功的必要心理素质。帮助幼儿树立自信,是幼儿形成健康人格的关键。因此,幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个体差异,采用不同的教育方法和手段有针对性地做出正确的教育与选择,做到因材施教,对不同的幼儿提出不同的要求,制订不同的学习计划,让每个幼儿都体验到成功的快乐,进而增强其自信心。     

培养幼儿的自信心

培养幼儿的自信心中卫铁路一幼纳彩花自信心是人坚信自己能克服困难，取得成功的一种意志品质。幼儿时期，是意志品质初步形成时期，在这个时期，培养幼儿的自信心，对幼儿一生的成长都是十分重要的。在幼儿园，当老师委托幼儿为全班小朋友带操，带头做游戏或完成其他任务...     

幼儿自信心的培养

根据我们的研究,在幼儿自信心培养中应遵循以下原则。1.爱和要求相结合的原则人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注,并把它看作是人类的普遍需要和自信的源泉。成人的拥抱、抚摸、点头、微笑以及亲切慈爱的语言,不仅使幼儿感到安全,对世界产生基本的信任,而且使幼儿感受到自身的价值,从而充满信心地、愉快地探索世界;而成人的忽视、冷漠、拒绝、不理会,不仅使幼儿最基本的需要得不到满足,恐     

家庭教育与幼儿自信心的培养

前几年,我们曾在南京市鼓楼幼儿园进行了培养幼儿自信心的实验研究。两年来的调查、观察和个案研究的实践告诉我们,家庭教育对幼儿自信心的形成、发展至关重要。一、温暖和谐、愉快的家庭环境和良好的亲子关系是建立幼儿自信心的前提     

幼儿自信心培养刍议

世界名的科学家居里夫人早就向青年科学有指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心”。培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极大的影响。幼儿正处于一个无论生理还是心理都急速变化的时期，尤其是其自我意识的萌发，这时候对培养孩子的自信心是个关键期，因此，本从探讨自信心的含义、发展入手，再结合幼儿自然的年龄特征，分析影响幼和自信心形成的生理因素、社会因素（幼儿园教育）和家庭因素，进而提出在培养幼儿自信心方面，幼儿园老师应采取的方法与态度，家庭教育中父母的角色和应该承担的责任，希望在共同的努力下，培养幼儿的自信心。     

幼儿自信心培养之我见

培养幼儿的自信心,使他们充满自信地走向未来,成为新时期高素质的人才,是当前面临的重要问题和任务。那么,该怎样培养幼儿自信心呢?我有如下见解:一、亲近幼儿,用爱心感化幼儿,成为他的朋友教师要热爱每个幼儿,善于体察幼儿的特点、需要和微小的变     

幼儿自信心培养策略

在幼儿期,培养幼儿的自信心极为重要。因为只有从小充满自信,才会在今后的生活中不怕困难,不怕挫折,使个人才能得到充分发挥,也只有从小充满自信,才会有利于今后形成健康的心理素质。很难想象一个怯懦、自卑的幼儿会学习优异、日后事业有成。所以为了孩子的明天,我们必须从小培养幼儿的自信心。这是社会对我们幼儿教育的要求,也是目前幼儿教育中亟待解决的课题。一、保护自尊,培植自信培养幼儿的自信心,应该从保护幼儿的自尊心     

如何培养幼儿自信心

现在不少父母存在一个共同的苦恼,就是孩子缺乏自信心。自信心是孩子成才与成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子,即使脑子很聪明,反应灵敏,但在学习中稍遇困难和挫折就会没有信心。