新科技革命的拂晓

新科技革命的拂晓,挑战与机遇并存。第五次科技革命,中国是一个跟踪者,而且是一个没有取得优良成绩的跟踪者。第六次科技革命,涉及科学和技术的深刻变革,为中国科技发展提供了难得的机遇。     

浅析新科技革命对国家安全的影响

冷战后,以信息技术为主的新科技革命的发展,使人类由“工业社会”进入一个以创造和分配信息为基础的“信息社会”。新科技革命对国家安全产生重要影响。本文以对国家安全的判断为出发点,从维护国家安全的主观和客观两个方面分析了新科技革命对国家安全的冲击和所带来的机遇。作者认为,随着新科技革命的发展以及政治经济全球化和国际格局多极化的发展,新安全观将会日益影响国际关系行为主体的战略选择,在推动建立国际关系新秩序的确立过程起到应有的作用。     

新科技革命与学校心理教育

本所讲的新科技革命，是指以相对、量子力学、原子结构、分子生物学等代表的科学革命和以原子能、电子计算机、生物工程为代表的技术革命。20世纪70年代以来，新科技革命的浪潮涵涌澎湃，已经、正在 进一步引起社会生活各个领域的深刻的、急剧的重大变化，现代教育也已经、正在和将进一步随这发生一系列影响深远和广泛的重大变革。新科技革命对当代青少年的心理发展与心理健康会产生什么样的影响？学校心理教育应当如何积极应双新科技革命的心理挑战？这些问题正在引起我国教育界、特别是学校心理教育工作越来越多的关注。本对此作初步的探讨，以求教于专家和同仁。     

新科技革命与社会主义的发展

20世纪发生了影响世界的两大事件：新科技革命和社会主义运动。尤其是20世纪70年代,以电子计算机、空间技术、生物工程为主要标志的新科技革命的兴起,不可逆转地改变着整个人类社会的面貌,极大地推动了整个社会主义和资本主义的发展。研究新科技革命与社会主义发展的关系,可以进一步明确科学技术在社会主义发展过程中的巨大作用,以更好地利用新科技革命带来的历史机遇,探索社会主义发展的新道路。     

新科技革命发展的世界影响和特点

当代世界问题教学，乃中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实，更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀请，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年（1945-2005）系列专题文章，并从时2005年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界史教学多所裨益。     

新科技革命与构建和谐社会

新科技革命使人类步入科技化时代，生产力的本质是科学技术；科技权的差异是影响社会和谐的重要因素，知识创新度就是指在一件完整的知识创新成果中知识创新者的原始创新在整个知识创新成果中的比重；科技化时代构建和谐社会必须大力弘扬科学精神与人文精神。     

新科技革命与科学发展观的形成和发展

科学发展观有着极为深刻的科技背景和实践基础。新科技革命推动了科学发展观形成和发展的进程,影响着科学发展观的内容,给科学发展观增添了新的富有时代特征的内涵。科学发展观一经形成又发挥着理论指导作用,深刻地改变和影响着我们党应对新科技革命的途径和方式。     

新科技革命冲击下应用型本科高校金融专业学生能力体系及实现机制研究

通过分析新科技革命冲击下市场需求的变化以及应用型本科高校金融专业人才培养存在的问题,构建出适应市场需求的金融专业学生能力体系,从以教学内容创新和课程体系改革为抓手、以实践条件建设为基础、以创新创业为引领等方面提出新科技革命冲击下金融专业人才能力实现的保障机制。     

医信融合：新科技革命背景下医学信息学的发展研究

新科技革命给医学发展带来了新的契机,也使医学信息学面临着新的机遇与挑战。从医信融合的角度探讨医学信息学如何实现桥梁作用和赋能作用,能够健全其研究体制和人才培养体系,推动其学科建设,推进医学和信息学的深度融合。新科技革命背景下我国医学信息学发展应关注新医科发展需求,明确医学信息学发展方向;推进医信融合科学研究,提升医学信息学科研渗透力;完善医信融合教育体系,优化医学信息学人才培养模式;争取政策支持,提升医学信息学学科地位。     

新科技革命背景下产品设计专业教育的转型路径研究

针对新科技革命背景下融合创新与平台经济对产品设计专业人才提出的挑战,基于新科技革命的特征、个性化生产模式和产品设计向价值链高端转型的基本特征,提出了产品设计专业"教育链-产业链"的协同演进模式,设计教育从"应用艺术"和"应用科学"范式向跨学科的"融合创新"范式转型的路径:设计教育的知识链覆盖全产业链、凸显价值链高端和区域产业特色设计;设计教育的能力和素质从"作坊式的动手操作""灵感创意"转向设计思维、创新创业和价值创造能力.     

新科技革命与交叉学科专业设置 ——兼论新一轮学科专业目录调整的方向

学科专业目录作为一种知识管理的手段,其设立与调整既与知识生产的要求相关,更与其担负育人这一根本任务密切关联.当今世界正处于新科技革命的前夜,随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进,学科专业将呈现出高度互联性,综合化、整体化成为其发展趋势和重要特征.基于分化的学科专业设置已经越来越显露出其局限性,因此迫切需要对学科专业目录进行调整.以学科专业交叉为指向,调整学科专业结构体系,优化学科专业布局,对推进科学研究路径的革命,促进交叉学科人才培养,主动应对新科技革命的挑战具有重大战略意义.     

从新科技革命看世界左翼的发展

当今世界正处在以“集中”、“协作”、“包容”、“互鉴”、“共享”为特征的科技革命的前夜,时代的内涵和条件由此发生变化,并带来了国际共产主义运动和左翼发展的新机遇.但当今资本主义作为一种制度体系、社会运动和精神理念,仍然处于主导地位.由于资本主义国家本身具有局部的、暂时的高速发展与整体的、长远的危机之间的矛盾无法解决,国际共产主义运动的高潮不仅可期,而且一定会到来.     

科技革命：世纪之交的回顾与展望

20世纪是科学的世纪。现代科技革命与当代科技革命贯穿于20世纪史的始终，人类进入了科技明的信息时代。科学技术已经成为改变20世纪历史进程和决定未来发展的革命性力量，人类在科学技术 现代化的大路上迅跑。站在世纪之交的门槛，我们没有任何理由不正规当代科技竞争的严峻与紧迫，更没有任何理由不能面对它所提出的挑战及其所带来的机遇。     

新科技革命与高等教育的改革发展

新科技革命日益渗透到经济发展和社会生活各个领域,极大地改变着人们的思维模式和生活方式。本文介绍了新科技革命及其特点,指出了它与教育有着内在的联系,认为新科技革命既给教育提供了难得的发展机遇,又为教育发展提出了严峻的挑战。对此,我们的高等教育模式应发生相应的变革。     

科技革命:世纪之交的回顾与展望

20世纪是科学的世纪.现代科技革命与当代科技革命贯穿于20世纪史的始终,人类进入了科技文明的信息时代.科学技术已经成为改变20世纪历史进程和决定未来发展的革命性力量,人类在科学技术现代化的大路上迅跑.站在世纪之交的门槛,我们没有任何理由不正视当代科技竞争的严峻与紧迫,更没有任何理由不勇于面对它所提出的挑战及其所带来的机遇.     

三种环保新科技

“最近‘低碳’这词真是流行,到处都打着低碳的牌子,什么低碳生活,低碳经济,低碳交通等,随处可见。”小好问一边翻看破着手上的杂志,一边感叹着说。     

试论马林来华对中国革命的影响

中国共产党的成立及第一次国共合作的实现是中国现代史上极其重要的历史事件.马林作为共产国际派到中国的第一位正式代表,曾三次来华,在帮助中国共产主义者创建共产党、开展工人运动、推动国共合作过程中起到了至关重要的作用,做出了重要贡献,推动了革命运动的进一步发展.同时,他在指导中国革命的实践中也存在着一些缺点和错误,对中国革命产生了不良影响.     

试论中法近代革命的差异

在中法近代史上，辛亥革命和法国大革命存在许多差别，两最大的差别在于法国大革命是一件长期历史工作的最后完成，辛亥革命却是希望在短时间内“毕其功于一役”。孙中山要完成近代革命几代人才能完成的工作，实现所谓历史跳跃，从当时的客观条件和资产阶级本身来看，是不切实际的。     

刘师培投身革命原因新探

关于刘师培投身革命的原因,论者较多地注意到了20世纪初年民族危机严重、资产阶级民主革命思潮兴起的时代背景,注意到了“严夷夏之辨”思想的熏染以及章炳麟、蔡元培等革命志士的牵引,而较少注意到科场失意的影响。笔者以为,1903年的会试不中,是促使刘师培转向革命的重要原因之一。     

伦敦奥运新科技

地砖让游客帮忙充电 伦敦奥运会的召开吸引了来自世界各地的大量游客,这给伦敦的电力系统带来巨大的压力,为缓解这个问题,伦敦奥委会打起了游客的“主意”。