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在学校工作中,我们看到不少校长“两眼一睁,忙到熄灯”,工作很忙,很累,简直成了“大办事员”、“会议专业户”,甚至成了“消防队长”。校长们的忙碌是辛勤工作的表现,令人尊敬。但是,校长工作应具有创造性,如果不知道自己到底在忙些什么,实质上表现了校长的角色错位。一个原本业务能力很强的教师,当了校长后,当问及在研究什么教育问题时,却苦笑着说:整天忙得很,不敢谈研究。这是非常悲哀的。如果校长真的陷人了忙乱之中,建议从以下六方面加以反思。 相似文献
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校长是学校的“领头羊”,但不管能力如何出众,也要眼睛向下,亲近学生和教师,不耻下问,虚心向他们请教;校长是学校的决策者,但不管有多大的能耐,也得要眼睛向上,多向专家教授咨询,求得他们的理论支持和实践指导;校长工作繁忙,但不管如何忙碌,也要做好经常性的反思,扪心自问,不能 相似文献
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新课改,我们已由激情阶段、困惑阶段,过渡到了目前的冷静阶段、务实阶段。新课程背景下,校长要做的工作很多,但至少要做到如下六个“不做”。 相似文献
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新课改下的校长、应当有着怎样的角色定位?我的观点是,做一名“反思型”校长。在课改进程中,校长尤其应在如下几大问题上加以“常反思”、“多反思”,进行“深反思”、“精反思”: 相似文献
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作为一名校长,必须在师生员工中具有一定的威信才能凭借手中的权力履行职责,才能做到政令畅通,上下齐心,真抓实干,出色地完成各项任务。否则,不管手中握有多大权力,群众不信服你,不支持你,将一事无成。 相似文献
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史峰 《北京教育(高教版)》2010,(1):23-24
事例:孙校长是上上下下都交口称赞的好校长,大家认可孙校长的原因是——他做事光明。每年学校都向上级部门推选“优秀教师”,在许多学校里这事会被认为是件很“复杂”的事情。推选“优秀教师”涉及每个人的利益,本是件需要公平公正的事,却往往难以做到公平公正。因为缺乏公平公正,所以每次推选都少不了有教师要“闹”校长。孙校长在学校里搞“优秀教师”推选, 相似文献
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殷朝芹 《山西教育(综合版)》2005,(8):1-1
校长是一个学校的灵魂,校长是学校的一面旗帜。一个有活力的学校,必然有一位充满活力的校长。常言道“活力四射”,活力可以感染人、激励人,校长的活力必然会感染教师、激励学生,能让整个校园充满活力,朝气蓬勃。一个有活力的校长,不论年龄大小,他给人的感觉总是年轻的。他的思想活跃,他的眼光敏锐,他的动作快捷,他的穿着打扮总是那样大方得体,他的面部表情从不暮气沉沉,他的话语总是那么干脆有力。他似乎从不生病,总是那么精力充沛;他似乎很少发愁,总是那么满面春风。他,像跳跃的火苗,不断地点燃着别人的热情;像海面上的轻风,让浪花不断地涌… 相似文献
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现在,一些人当上校长以后便官气缠身。本来是正常的开会布置工作的场合,却被他当成了显示权力的舞台。本来是大家的一致意见,却由于事先未向他请示,没有体现出他一把手的“权威”,他便有意否定。本来是一件打个电话就可解决的事,他却要老年教师楼上楼下地跑,直跑得气喘吁吁。难怪老年教师这样唉声叹气地说“难道当官的脚就那么金贵?”那么,校长官气太重会给谁带来伤害呢? 相似文献
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在一所不大的学校里任个校长,说老实话还能算个“官”吗?但是,当你看到一些年轻人被提拔为校长后的行径,你就会对校长是不是“官”有一个“全新的认识”。本来是正常的开会布置工作的场合,却被他当成了显示权力的舞台;本来是大家的一致意见,却由于事先未向他请示,没有体现出他一把手的“权威”,他便有意否定;本来是一件打个电话就可解决的事,他却要老年教师楼上楼下地跑,直跑得气喘吁吁。难怪老年教师这样唉声叹气地说:“难道当官的脚就那么金贵?”……这些人正是年富力强之际,却推掉课务,一心一意地去做“官”。一句话,这些校长身上的官气太重。 相似文献
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