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本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升"双创"热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,"四个课堂"联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。 相似文献
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人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措. 相似文献
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大学生人文能力的提升是当代高校教育目标之一,而校园文化活动是高校校园文化建设的主要载体,这两者之间存在着密切的联系。文章论述了理工科大学生必备的人文能力要素,当前理工科大学生人文能力现状以及高校校园文化活动内涵,并在此基础上着重阐释了校园文化活动视域下理工科大学生人文能力的提升途径。 相似文献
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在对贵州大学理工科学生人文素养状况的调查中发现,多数学生对常见人文现象的认识具有一定深度,其态度及预期行为也具有较强的批判性和反思性;但相当学生的人文社科知识基础薄弱,结构单一.优化课程结构,开启人文教育的跨学科对话模式;打造人文精品课程,提升学生学习兴趣;丰富校园文化生活,实现人文精神通识辐射是培育和提升理工科学生人文素养的重要路径. 相似文献
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人文精神是一个人内在的养成和精神追求,是人文素养的核心和灵魂,是一个人修身养性的最高境界。新时期,培育和涵养理工科大学生的人文精神,有赖于人文学科的濡养,离不开人文遗产的熏陶,应注重挖掘科学教育中的人文意义,更需要加强师德建设和提升校园文化品位。 相似文献
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张文学 《湖北广播电视大学学报》2000,17(1):76-78
在人类跨入21世纪的今天,加强大学生的人文素质教育,已成为全球高等教育发展的潮流。本文从人文素质教育的内涵入手,探讨人文素质教育对量工科院校大学生的重要性以及如何帮助大学生提高人文素质。 相似文献
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人文素养教育作为素质教育的重要组成部分已经引起理工类高校的普遍关注,但是人文素养的培养不仅是人文学科知识的传授,更重要是采用多种途径促进学生的内化。本文从课程建设、教学改革、校园文化、社会实践、网络媒介以及评价机制等方面探讨了理工科大学生人文素养的培养。 相似文献
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提高理工科大学生人文素养浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
张煜芳 《中国科教创新导刊》2011,(4):244-244
随着社会的发展和科技的进步,新时期对大学生的要求除了具备创新能力,实践能力和创业精神外,还要求大学生具有良好的人文素养和科学素养。文章分析了目前高等教育体制下理工科大学生人文素养缺失的原因,提出了提高理工科大学生人文素养的重要性.必要性以及应该采取的措施。 相似文献
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王兆烨 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(5):75-77
人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶及自身实践,使其内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质。在阐述加强理工科大学生人文素质教育的必要性和重要性的基础上,提出了加强理工科大学生人文素质教育的基本原则以及加强与改进理工科大学生人文素质教育的思路与建议。 相似文献
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李远贵 《四川教育学院学报》2000,16(1):10-13
加强理工科大学生的人文教育是现代高等工程教育发展的重要特点和主要趋势之一,是培养全面发展人才的重要途径。本文就加强理工科大学生人文教育的必要性、重要性,并结合我国理工科大学生人文教育的现状进行了初步探讨,提出相应的建设性途径、措施。 相似文献
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培养大学生创业能力是高校创业教育的重要目标,而对其结构维度准确理解是有效实施教育的关键前提,但目前缺乏契合理工科大学生特征的创业能力结构维度及提升策略探讨。文章基于结构方程模型,开发理工科大学生创业能力的多维度结构模型并进行实证检验,最后从机会洞察、方案配置、团队管理和资源整合四大基本维度提出理工科大学生创业能力提升若干策略。 相似文献
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陈雅 《呼伦贝尔学院学报》2014,(6):71-74
现在大学生人文素质教育得到社会越来越多地重视,尤其是在目前高校大学生人文素养普遍缺失的情况下这一问题更值得人们关注和反思。本文分析了理工科大学生人文素养缺失的表现和该现象产生的原因,并从社会、院校、教师和学生四个层面探讨了提升大学生人文素养的可行途径。 相似文献
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当代大学教育,往往偏重于专业知识的培养,而忽略了人文素养培养;与此同时,大学生自身对人文知识重要性的认识亦不够深入。因此,当代大学生的人文素养普遍存在缺失现象。通过概述我校理工科学生人文素养的现状,并对其原因进行了分析,进而提出通过活动创新提高我校理工科学生人文素养的思路。 相似文献
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理工科大学生具备什么样的人文素养,将直接关系到社会主义现代化建设事业的成败和社会主义和谐社会的构建。在列举了当前理工科高校大学生人文素养缺失的表现之后,文章着重探析了理工科大学生人文素养缺失的影响因素。 相似文献
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陈瑜 《高等教育研究学报》2009,32(2):17-19
理工科大学生作为国家未来的科技工作者,不仅要掌握扎实的专业知识和技能,还应该具备求真务实,开拓创新的科学精神和用科技造福人类、服务社会的社会责任感。有必要从文化、制度、教育等各个层面,运用多种途径培育和提升理工科大学生的科技伦理素养。 相似文献