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齐晓文 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(4):89-90
培养一支能够开发幼儿潜质、培养幼儿音乐才能、音乐感受的鳓教队伍势在必行。边弹边唱是音乐教师的一项专业基本功。要提高边弹边唱的专业技能就要改革教学模式,在课程设置、教材的选择、教学内容、教学方法上改革,依据学生的程度因材施教。 相似文献
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尹绯 《常州师范专科学校学报》2012,(2):110-112
边弹边唱能力是幼儿教师进行教学活动的重要技能之一,也是幼儿园教师技能考核的必备条件之一。文章分析了目前学前教育专业本科学生边弹边唱能力培养中存在的主要问题,提出应通过制定可行的教学计划、改革音乐课程设置、改革教学内容和教学方法、开展多渠道的综合艺术实践等措施培养学前教育专业本科学生边弹边唱能力。 相似文献
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边弹边唱是为了提高高师音乐专业、学前教育专业学生的从教能力而开设的音乐技能课之一,是指运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲,是学生一项重要的从教基本功。如何因人而宜、因地制宜训练学生掌握边弹边唱的技能是我们的一项重要任务。 相似文献
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在纳什维尔一个冰冷的二月天,斯威夫特在SIR录音室为其进行中的47城巡回演唱会进行排练,宣传自己的专辑《红》(2012)。她当时正漫不经心地弹着一把镶着珍珠母的泰勒吉他,那是她最钟爱的品牌。斯威夫特擅长写很好听的流行歌曲,这些歌余音袅袅,萦绕你心头就像是棒棒糖粘在你的头发上一样。她的嗓音有时会为人诟病,因为纤细单薄,但是听着很甜美优雅,还带着那么点乡村鼻音。斯威夫特在自己的录影带中塑造笨拙可爱的形象,通常在其中她扮演不 相似文献
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转眼女儿六周岁了,回想女儿的成长过程,我的感受是:生活中的一切都是好教材。家长应该充分利用生活中的点点滴滴,随时随地对孩子进行教育。教育不是一朝一夕的事,需要日积月累。在孩子牙牙学语时,我就爱抱着吉他对着她又弹又唱,有时还随口编进自己的感受和着琴声唱。几年下来,发现女儿的乐感特别强,她刚能摇摇晃晃走路的时候就会和着音乐跳舞。在商场门口、音像店里、音乐喷泉旁,一听到音乐,女儿就会翩翩起舞,引得路人驻足观看。一首歌听过几遍后,她就能唱出主旋律。记得女儿两周岁时,就能自己编词了,如套用“生日快乐”的曲子,编进了自己喜欢吃的东西:“我要我要,长鼻王……”套用“小星星”的曲子,编进了:“小白兔跳起来……”她倒也很能自娱自乐。 相似文献
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吴昌霖 《小溪流(作文画刊)》2008,(8):53-53
我的吉他是三年前去海音琴行学习吉他演奏时,妈妈买给我的。它一直陪伴着我行进在伟大的音乐大道上。它和其他的吉他一样,是现代的六弦吉他,后四弦整整齐齐地缠绕着黄色的铜 相似文献
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初到美国读本科,感触颇多。让我感触最深的就是,美国学生五花八门的业余爱好。有一天晚上,学校有一个学生自己主办的小型音乐派对,很多学生弹吉他弹钢琴,都是自己创作的词曲,边弹边唱;也有即兴上台演唱的,气氛轻松又愉快。台上表演的非常真诚,台下鼓掌欢呼也是发自内心,并不会因为 相似文献
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许博 《课堂内外(高中版)》2012,(7):39
闲来无事,一下午泡在网上,累了闭上眼晴听音乐,忽然听到一首歌,节奏简洁明快,清晰的声音,一个人弹着吉他,仿佛那便是歌者一个人的天涯。在心中感叹,纯净如此的音乐,久违了!后来才知道,那是一首欧洲的民谣,由一个不知名的歌者传唱。流行乐坛,不知道从什么时候开始,就一直是Hip-hop、重金属、摇滚当道,仿佛没有了节奏强烈的伴奏,就成不了音 相似文献