团队管理理念融入高校教学管理队伍建设的探讨

高等学校的教学管理队伍是高校教学保障和运行的重要组成部分,其管理水平高低影响小到一个学院,大到一所高校的教育教学质量。我国高校长期以来形成的一些教学组织方式和管理程序目前还停留在低水平和低效率的层面上,因此,正视教学管理队伍现状、改进教学管理水平、提高运行效率,已成为深化教学管理模式改革的当务之急。团队管理是现代管理科学的重要成果之一。将先进的团队管理理念和方法与高校教学管理工作相结合,是一条提升高校教学管理水平的有效途径。本研究结合我国普通高等学校教学工作的实际情况,从管理团队的类型、基本特征和工作模式等方面探讨了运用团队管理理念建设教学管理团队的可行性和建设策略。     

加强教学管理机制的系统改革 培养高质量人才

加强教学管理机制的系统改革培养高质量人才臧玉英高校教学管理工作是为建立稳定、协调的教学秩序，提高教学质量和教学水平，培养合格的专门建设人才服务的。高校教学管理工作有其自身的规律性。它既要符合现代化管理科学的一般规律，又要符合教育科学本身的规律性。在高...     

强化现代管理意识 提高教学管理水平

处于世纪之交，随着高等教育改革的不断深入，新的教学技术和教学模式不断涌现，从而对教学管理提出了新的要求。而教学管理水平的提高主要取决于现代化的管理观念（管理思想）、管理方法、管理手段等。因此，必须强化现代管理意识，使教学管理适应教育发展的需要。一、现代教学管理的地位、作用与特点高等学校肩负着为国家建设培养高级专门人才的重任。高校的性质和任务决定了学旗的一切工作都要以教学为主，这就决定了教学过程当中的管理在高校各项管理中的重心地位，可以说，教学管理系统是整个教学系统的纽带和核心。教学管理的任务是管…     

新建地方本科院校教学管理队伍建设

教学管理是学校教学活动的一个重要内容,教学管理队伍的工作质量直接影响学校的教学成效。对于新建地方本科院校,建设一支具有现代化管理理论知识与丰富的实践能力的教学管理队伍是实现教学管理科学、高效、准确、合理的关键,是实施人才培养规划的保证。     

新建地方本科院校教学管理队伍一建设

教学管理是学校教学活动的一个重要内容,教学管理队伍的工作质量直接影响学校的教学成效。对于新建地方本科院校,建设一支具有现代化管理理论知识与丰富的实践能力的教学管理队伍是实现教学管理科学、高效、准确、合理的关键,是实施人才培养规划的保证。     

大数据背景下高校教学管理信息化建设的问题与路径

大数据时代下,高校的课程教学方式、教学形态、教学模式等均开始改变,而这些改变必然对高校的教学管理提出新的要求。教学管理是高校最基本、最核心的管理工作,大数据背景下做好高校教学管理信息化建设工作,实际上是对高校教学管理理念的一次革新。高校要从信息化的视角系统分析、统计教学管理的过程,为学校的教学决策提供信息数据支撑,转变传统的教学管理理念,从学校整体管理的角度出发,运用现代信息技术构建科学的管理体系,通过打造一站式数字校园平台,以教务的学籍管理为基础,整合教务、考务、学生事务、财务、图书馆、后勤等模块,做好教学管理信息化系统的设计工作,重视教学管理信息化团队建设工作,做好高校教学信息化的人才培养与储备工作。     

信息论与高校教学和管理

信息化建设水平已成为衡量一个国家或一个地区现代化程度的重要标志。文章将香农的信息论原理与高校的教学和管理相结合,讨论了信息论对当今高校中多媒体课堂教学、教学管理体系和图书馆管理等工作的指导作用。     

高等院校网络化教学管理的探索与研究

教学管理系统是学校管理人员依据教育规律,运用现代化的管理手段,组织、协调、指挥与指导教学活动,以高效率、高质量地完成各项教学任务和既定的教育目标。随着高校招生规模的扩大和教育体制改革的不断深入,传统的教学管理方法或者简单的教学管理系统已经不能满足高校发展的需要。因此,充分利用现代网络化教学管理手段,使教学管理工作实现信息化、网络化管理,已成为高校教学管理发展的趋势。     

校院两级教学管理质量监控体系探讨

实行校院两级教学管理体制是高校进行教学改革的重要举措之一,建立高校内部教学管理质量监控体系是提高高等学校教学工作水平的有效途径。依据管理科学的基本原理,本文提出了校院两级教学管理体制下构建质量监控体系的思路。     

高校现代化教学管理的探讨

高校教学管理现代化是高校为适应培养高素质人才的需要而建立的有利于创新教学实施的教学管理运行机制,包括教育观念现代化、管理机制现代化、管理制度科学化、管理手段现代化和管理队伍现代化。要加快实现教学管理现代化,必须进一步明确教学工作的中心地位,进一步确定教学管理的决策系统,全面使用计算机系统工程进行教学管理,提高现有教学管理工作者的素质,充分发挥教学过程控制系统的作用,严格教学工作的规范管理等等。     

反馈控制教学管理法探讨

在教学管理实践中,创建与现代管理观念相适应的方法体系,促进教学管理的科学化、规范化,充分发挥教学工作的最大效益,已成为教育科学的一项重要课题.反馈控制教学管理法就是将控制论的一些原理和方法应用于教学管理过程的一种实践.这种方法对教学管理部门和教学管理工作者有较强的实用或参考价值.一、反馈控制教学管理法的应用原理控制论与系统论、信息论一样,都是本世纪中叶产生的综合性的基础理论和方法.所谓控制,是指对一个系统的活动进行约束或指导.因此,作为一个完整的控制系统,它总是由两个基本部分组成:一个是控制系统,另一个是受控系统.在一个系统中,凡是有控制的地方,都会有反馈存在.所以,控制系统本质上就是一个反馈控制系统.反馈控制的基本原理如下图所示.     

高校教学管理人员的角色意识和服务意识

在引进现代先进的管理模式和管理手段时,只注重物质设备的现代化,只注重管理形式和管理手段的现代化,而忽视管理者思想观念和素质的现代化,不仅严重影响高校教育管理的运行和发展,而且会葬送党和人民的伟大事业!因此,在促使高校教育管理现代化过程中,最关键、最核心的问题是必须更新我们管理者的观念,重新定位,转变角色,树立现代服务意识,极大地提高管理者的综合素质,从领导上、组织上保证党的教育事业的健康发展。本文针对高校教学管理人员队伍存在的问题,根据现代新公共管理运动和新公共服务运动的原理和要求,对高校教学管理人员的角色意识和服务意识作一探讨。     

浅析教务管理系统在高校教学管理中的应用

高等院校教学管理是整个院校管理机制中的一个重要组成部分,随着计算机与信息技术的发展,高等教育对教学管理工作提出了更高的要求,一套面向系统、功能全面、简单易用的管理系统将对高校教学现代化管理产生重大影响。本文分析了我校教务管理系统发展趋势,并对目前使用的教务管理系统的体系架构和功能进行了阐述,说明了现代信息技术应用于教学管理的重要性。     

试论高校教学管理人员应具备的综合素质

在新的历史条件下,随着高校教学改革的深入进行,对教学管理者的素质能力提出了更高的要求。因此,培养一支掌握现代教育理论管理知识、具有高素质的教学管理队伍,是实现教学管理科学化、现代化,提高教学质量的关键。     

以信息化全面推动高校教学管理改革

一、国内教学管理信息化的现状与不足近年来,我国各高校的教育信息化基础设施建设得到了长足的发展,很多高校都建立起了自己的校园网,这为高校教学管理信息化奠定了很好的基础,全国各高校在教学管理信息化建设方面取得了一些可喜的成果,但同时,我们也应该看到国内高校教育过程中更多的是强调运用现代信息技术的教学过程改革,而忽视了教学管理的现代化、高效化、智能化。21世纪的高校要生存要发展不仅要有一流的教学,更要有一流的管理。传统的统一模式、统一要求、齐步走的教育管理思想观念,停留于经验型的教学管理模式和方法,以及认为现代多…     

试述高师体育教学管理

<正> 高师体育教学的管理是高师教育管理的重要组成部分,它是高师教学规律的反映。体育教学管理是对体育教学的各个环节和影响教学质量的各种因素进行科学的管理,不断加强各个环节和调整各种因素之间的关系,以达到稳定教学秩序,提高教学质量的目的。现代管理科学突飞猛进的发展,使传统的经验型管理让位于科学管理,运用它的基本原理,渗透到各个领域,并各自形成一整套科学的理论和方法。在实践中产生巨大的效果。本文试图从高师体育教学这一领域,     

试论高校教学管理改革与创新

教学管理是高等院校办学水平的重要标志。文章通过对高校教学管理工作的概述,提出了新时期改革创新我国高校教学管理工作的思路,包括：下放教学管理权限,创新基层教学管理部门管理意识;完善教学考核系统,创新对教学人员的激励制度;多措并举,加强教学管理工作队伍建设;与时俱进,促进教学管理现代化;积极开展教学管理的研究。     

高等学校“校—院—所”体制下学院团队建设探讨简

加强团队建设是高校逐步用＂校—院—所＂体制取代传统意义上的＂校-系-教研室＂制度以后的一个必然选择。高校团队建设不仅是指科研学术团队建设,理应包括教学团队建设、科研团队建设和管理团队建设等。恰当运用管理科学中团队建设的原理和方法,打造高水平的教学、科研、管理团队,对于高校二级学院具有重要的现实意义。     

增强教学管理人员现代管理意识提高教学管理人员素质

教学管理工作是高校管理工作的核心 ,培养一支掌握现代教育理论、管理知识和技能 ,高效、稳定的教学管理干部队伍 ,是实现教学管理科学化、现代化的关键 ,因此 ,很有必要增强教学管理干部的现代管理意识 ,提高他们的素质     

建设高校教学档案思考

高校的教学档案是记载和反映教学实践、教学研究、教学管理活动具有保存价值的教学文件材料,教学档案的建设管理是衡量一个高校教学管理水平和教育质量的重要指标之一。学校应重视加强对教学档案建设管理的领导和宣传,建立健全适合于自身的教学档案管理制度和工作规范,采用科学的管理理论、方法、手段建立与之相适应的组织机构,做好教学档案的建设管理工作,使其发挥应有的作用。