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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
辐射和吸收是光与物质相互作用的主要过程、本文针对四能级原子辐射和单步吸收同时存在的情况,基于量子力学和Kraus算子理论,利用约化密度矩阵方法,得到四能级原子密度矩阵对角元和非对角元演化规律,从而分析量子态相干特性.  相似文献   

2.
研究四能级原子的自发辐射。原子激发态是不稳定的,其必然会自发地向低能级衰变,产生自发辐射现象。本文针对四能级原子仅存在自发辐射的情况,基于量子力学和Kraus算子理论,利用约化密度矩阵方法,得到四能级原子自发辐射的密度矩阵元演化规律,从而分析量子态相干特性。  相似文献   

3.
原子与辐射场的相互作用,引起原子能量耗散或相对位相改变,导致原子由相干叠加态退化为混合态。该文针对四能级原子辐射和吸收情况,基于Kraus算子理论,利用约化密度矩阵方法,得到四能级原子密度矩阵元的演化规律,从而研究原子的量子相干特性。研究表明:初态处于相干叠加态的四能级原子,由于辐射和吸收,可能演化成相干叠加态、未完全混合态、完全混合态或单一纯态。  相似文献   

4.
存在偶极相互作用的两个两能级原子置于外部环境(热辐射场)中,当外加驱动场时,通过研究两个原子约化密度矩阵,分析两能级原子的相干特性。  相似文献   

5.
利用精确求解的方法,以N型四能级原子系统为例研究了原子吸收的非线性理论.借助于数学计算,探讨了外场失谐、探测光强及激发态能级向低能级衰减的分配系数对原子吸收的影响.结果表明:信号光的失谐使原子吸收谱发生纵向变化,增强透明效应;控制光的失谐使原子吸收谱吸收发生横向变化,透明窗口右移.当探测光强远小于或接近于信号光和控制光时,原子吸收均表现为电磁感应透明特征,只是在共振处透明程度发生改变.当衰减向两通道的分配系数改变时,原子吸收也改变.  相似文献   

6.
求解了经典电磁场中二能级原子系统的密度矩阵演化方程,得到了系统状态的演化规律。  相似文献   

7.
本文对量子纯态演化为混合态进行探讨。利用密度矩阵和Kraus理论对相对位相阻尼引起的消相干进行研究,计算出三能级原子相对位相阻尼引起消相干的密度矩阵,根据密度矩阵非对角元衰变规律,得出三能级原子的消相干特性。  相似文献   

8.
研究两能级原子与外部环境(热库)的相互作用,对于任意强度耦合的情况,给出求解原子的约化密度矩阵的方法,针对实例,得到原子约化密度矩阵非对角元,分析原子状态的消相干特性。  相似文献   

9.
利用半经典理论研究辐射场与二能级原子(量子位)的相互作用,给出二能级原子的量子态保真度表达式。用数值计算讨论辐射强度对量子态保真度的影响。结果表明:原子的量子态保真度呈周期性演化,其演化的频率受辐射强度调制。此外,选择适当的失谐量,能够有效地改变量子信息的保真度。  相似文献   

10.
以衰变二能级原子作为量子位,求解了经典电磁场中有衰变二能级原子系统的密度矩阵方程,得到了系统状态的演化规律。  相似文献   

11.
研究了在相对论领域中,氢原子在强激光场中的电离几率变化规律和向外辐射出的高次谐波之间的关系,得出了在氢原子电离几率大时的激光条件下辐射出的高次谐波多。电离几率小时的激光条件辐射出的高次谐波少。  相似文献   

12.
针对四能级系统中的无反转激光,分析了驱动场中位相变化对系统的影响,结果表明:位相涨落不仅引起粒子囚禁数目减少,并且导致激光增益减少。  相似文献   

13.
四层次实验教学体系的探索与实践   总被引:11,自引:3,他引:8  
介绍了四层次实验教学体系的构成内涵和保障机制,讨论了体系的特点和功能,介绍了实施的方法和步骤.实践证明,四层次实验教学体系有效地提高了实验教学水平和教学效率,促进了不同层次学生水平的提高,培养了学生的动手能力、分析问题能力和创新能力,取得了良好的教学效果.  相似文献   

14.
15.
利用全量子理论,文章研究了单模压缩真空态与两个耦合的运动的耦合∧型三能级原子相互作用过程中原子运动和场模结构参数及原子间耦合强度对场熵的时间演化特性的影响,研究结果表明:光场熵的大小主要取决于原子间耦合强度,原子与场纠缠与退纠缠的振荡频率主要取决于原子运动和场模结构参数。  相似文献   

16.
衔接与连贯在语篇的研究中是属于专业的术语.衔接与连贯二者有区别的同时也有联系.一篇好的文章,应该是具有衔接性和连贯性的统一,所以保证翻译文章的衔接性和连贯性是做好翻译的基础,我们要探讨的就是英汉翻译中有关语言衔接与连贯性的问题.  相似文献   

17.
我国近年衔接与连贯研究综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
衔接与连贯是语篇分析领域中的两个重要概念。我国的语篇研究者在介绍国外学者研究成果的基础上 ,对衔接的手段、层次 ,连贯的标准及分类 ,以及衔接与连贯的关系提出了补充和不同看法。有的学者试图建立自己的理论模式 ,也有的研究者应用衔接与连贯理论进行中英文对比研究 ,试图寻找某些翻译时可以遵循的规律  相似文献   

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