家长自我教育的十个策略

1.给孩子一个空间,让他自己往前走。2.给孩子一个时间,让他自己去安排。3.给孩子一个条件,让他自己去体验。4.给孩子一个问题,让他自己找答案。5.给孩子一个困难,让他自己去解决。6.给孩子一个机遇,让他自己去抓住。7.给孩子一个冲突,让他自己去讨论。8.给孩子一个对手,让他自己去竞争。9.给孩子一个权力,让他自己去选择。10.给孩子一个题目,让他自己去创造。少家长自我教育的十个策略     

为何你所站立的地方正是“你的中国”——崔卫平在西北政法大学的演讲（节选）

作为现实的存在你不是没有力量的 也许太多人有这样的感觉：他四下看过去,觉得这个世界,在他之上;这个世界中的人们,也个个都在他之上,比较起来,他简直灰暗极了。别人是somebody,他自己是nobody;别人是everything,他自己是nothing。别人是光明,他自己是黑暗;别人是荣耀,他自己是耻辱;别人是崇高,他自己则是卑贱;别人有一切办法,他自己什么办法也没有。     

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“自己     

教师的勇敢

这是一个极为成功的语文教师,他教出的学生个个写得一手好文章。 问他教学的经验,他说:“让学生写,自己先写。”再问他,他就讲出了下面的故事—— 每次写作文前,他总是自己先写,并且让自己的文章发表在报刊上。他总是将自己的文章与学生的佳作贴在黑板旁边,目的自然是让学生跟着学。然而,学生只是对自己的老师产生了敬佩,并没有认为自己也能     

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“自己的事情自己做”来“教育”你了。为什么会出现这种情况呢?孩     

让学生动起来 让课堂活起来

如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。     

他该给自己刮脸吗？

理发师的困惑原来这个理发师为自己立下了这样一条原则:他给所有不给自己刮脸的人刮脸,并且,只给这些人刮脸。可是有人问了:“您是否自己给自己刮脸呢?”如果他不给自己刮脸,那么按他的原则就该为自己刮脸;如果他给自己刮脸,那么这又不符合他的原则。这就是理发师困惑的原因。     

不要和别人去比

曾经有这样一个令人心酸的故事,一个穷苦人家的孩子,在老师说应该尽自己所能帮助穷人的时候,他兴高采烈地回到家,告诉自己的母亲,他要从自己家里拿一点东西去捐给穷人。于是他的母亲让他带了一袋土豆。许多年以后,当他再也上不起学,他才忽然意识到,他自己正是穷人,所以他的母亲只能拿出一袋土豆,所以他的老师会用那样奇怪的眼神看着他。在此之前,他根本不知道。     

罗素悖论

一天。一个理发师挂出了一块招牌:“村里所有不自己理发的人都由我给他们理发,我也只给这些人理发。”于是有人问他:“您的头发由谁理呢?”理发师顿时哑口无言。因为如果他给自己理发,那么他就属于自己给自己理发的那一类。但是,招牌上说明他不给这类人理发,因此他不能自己理发。如果由另外一个人给他理发,他就是不给自己理发的人。而招牌上说明他要给所有不自己理发的人理发,因此他应该自己理。由此可见,不管做怎样的推论,理发师所说的话     

怎样面对孩子的讨价还价

家长：儿子快6岁了,无论我叫他做什么,他都会跟我讨价还价。每天叫他自己穿衣时,他说给他买玩具或买吃的他才自己做,若你不答应,他就赖着不穿。要不他也会说：“自己穿衣了,我就可以不用自己吃饭了。”每天吃早餐时,他说：“你喂我,我就吃,要不然不吃。”大家帮忙,我该怎么教育他啊！     

浅谈在美术活动中培养幼儿想象力

陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界”。     

唐太宗的自我认识

唐太宗是一位成功的皇帝,他的成功来自他对当时时局的正确分析,来自他对自己作为一个帝王与人民、与臣下关系的正确认识。他懂得怎样才能做好一个帝王,怎样正确认识自己取得的成就。他之所以能获得对自己的正确认识,给自己正确定位,是因为他善于吸取历史的经验教训,虚心听取不同意见,找出自己的不足,及时纠正错误。贞观时期因此成为中国历史上著名的治世。     

自己的事情自己做

教孩子照顾自己,自己的事情自己做,不仅仅是教会了他自理的能力更让他获得了自信,学习了他人生中重要的责任感。     

宝宝自己吃饭，不难!

1岁多的宝宝正是爱模仿的时候,看到大人自己吃饭,他也跃跃欲试。不要嫌他弄得一脸一身就包办代替,让他自己吃,他会从中找到自己吃饭的乐趣,能吃得更香。     

鼓励自己

鼓励是一种信心。公元206年,项羽在垓下之战中惨败,恼怒之下拔剑自刎。只可惜了他“力拔山兮气盖世”。虽然当初别人也给了他鼓励,但是,他自己没有鼓励自己。我们试想一下,如果当初他给自己以鼓励,给自己以信心,     

目的:让自己成为自己

越来越多的人接受这样的教学目标:让学生自己成为自己。好像这个目标中太没有教育的作用了,太没有给社会以位置了,竟是让学生从自己到自己吗?首先,那后一个自己应是比前一个自己更高大的自己。其实,教育所期盼亦正在此。其次,那后一个自己的高大之处,即包含他协调和谐的发展,包含他更明白自己与社会的关联。再次,教学的作用、教师的作用以及教育的作用,不正在于促成这一变化吗?也许,个别学生太差了,他简直应该洗心革面了,还能再去成为自己吗?然而,洗心革面之后的他还是他自己。让学生自己成为自己,这一目标的意义,还不只这些。一、我们一再…     

卸下完美主义的包袱

正在读大二的张春林,是在高考两度失败后,走进自考行列的。他说他不知是心情的缘故还是自己天资愚笨,无论自己怎么努力,功课总是会有几门跛腿。一种非常沮丧的心理一直困扰着他,并使他从自卑、焦虑,转向了另一个极端的自我——放纵自己,希望以此得到轻松与快乐。他解释说自己之所以会出现这种状态,就是因为对自己的期望已经从沸点下降到了零度,他说他实在受不了这种残酷的现实。     

揭掉别人为你乱贴的标签

维克在上学的时候,别人都说他是一个差等生。老师也断定他根本没法学到毕业,还不如早点退学,到社会上去当学徒或是打小工。他自己也在无形中接受了别人对自己的这些评价和看法,从而感到很自卑,真把自己当成了一个差等生。他也一直做一些临时小工,因为他相信自己只有这点能力。但是,在他30岁的时候,一件意外的事情使他的命运发生了巨大的改变。他偶然去参加一次智商测试,结果令他非常惊讶,自己的智商竟然高达161分值。这可是天才的智商啊!他感到无比震惊和不可思议了,而以前,他竟还把自己当成智力低下的人,整天去干一些零碎的杂活呢,事实上,…     

旧时城，樱树不等候

那好像是他第一次看清了自己,和自己所在的地方,他不再像原来从光亮的镜子里看到自己时那么慌张．他终于明白了些什么。     

男孩和他的影子

有一个男孩名叫达斯汀。一天他突然注意到了自己的影子,他非常喜欢自己的影子。但他不想让影子整天跟着他。