隐形军舰——海洋上的蒙面杀手

隐形军舰,不是指肉眼见不到的军舰,而是指用现代化探测装置,如雷达、声纳、红外探测器等设备探测不到,或极难探测到的一种新型军舰。隐形军舰出现于20世纪90年代的几个世界海军强国的舰队中。巨型战舰通过隐身“羞于见人”美国海军网站报道说,美海军的“海影”号试验舰即将进行秘密试验。从空中看,“海影”试验舰就像一只放大的节肢动物,尖细的尾部犹如一把利剑,直插水中,使其在水中航行时的噪声大为降低。     

轻“题海”，选择“知识题干” 重“评析”，做好“错题笔记”

不少学生认为学习数学就是不断地做题、做题,从而陷入“题海战”,题做多了,却不得要领,这就会伤了数学学习的热情和积极性,因此“题海战”不可取,当然,学习数学,做题是不可少的,但是,做题首先应精选题目,注重题目的典型性和针对性,注重题目的新颖性、创新性、应用性和探究性等；而不是一味地钻研难     

如何培养学生应用数学的意识

“使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。”这是数学课标所提出的基本要求。那么,如何培养学生应用数学的意识呢?下面本人结合教学实践谈一些看法。把数学教学与游戏相结合初中学生爱玩、好动,如果把枯燥、乏味的数学知识与数学游戏紧密地结合起来,将会提高学生学习数学的兴趣,从而有助于培养学生应用数学的意识。在进行初一数学混合运算的教学过程中,我总是有意安排一些数学游戏,如“24点”游戏,就是其中一例:从一副扑克牌(去掉“大王”、“小王”)中任意抽…     

变换课本习题提高复习效益

在数学教学中 ,有目的有意识地引导学生将课本中习题进行一题多变 ,对加强学生“三基”训练和培养学生思维灵活性、广阔性、深刻性及创造性是十分有益的 .特别是高考复习时 ,能够避免题海战 ,起到举一反三、以一当十之功效 .现以高中《平面解析几何》(必修 )第 99页习题第 8题为例加以说明 .原题　过抛物线 ｙ2 =2 ｐｘ的焦点的一条直线和这抛物线相交 ,两个交点Ａ、Ｂ的坐标分别为 (ｘ1,ｙ1)、(ｘ2 ,ｙ2 ) ,求证 :ｙ1ｙ2 =- ｐ2 .证明 (略 )1　逆向变换变题 1　已知抛物线方程 ｙ2 =2ｐｘ ,一条直线和这条抛物线相交于Ａ、Ｂ两点 ,其坐标分…     

发现“与众不同的数”——让枯燥的数变成“美味”

C.F.高斯认为:数论是最古老的也是最深奥的数的科学,是数学的“女皇”。从中国古算的鸡兔同笼问题到当代著名的歌德巴赫猜想,都是关于数的学问。关于数的思维方式是数学中最原始、最重要、最根本的,然而数往往又是枯燥的。在小学数学教学中,如何让枯燥的数变成“美味”呢?游戏!对,就是它,游戏。卡罗琳·胡珀说过:“孩子们的工作就是游戏,孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。”九年制义务教材第十册第三单元《约数和倍数》的教学结束后,我让学生在课堂上做练习,把抽象的知识学习设计成数学游戏“发现与众不同的数”:你能发现下面哪些…     

家庭春晚也精彩

爷爷、奶奶表演的小品活灵活现,老妈唱的歌曲称得上“麦霸”级别,老爸表演的魔术更是让人惊叹不已……这就是年三十我家精彩纷呈的家庭春节晚会。大年三十晚6点30分,经过精心策划和准备的家庭春节晚会在我家隆重拉开帷幕。作为晚会,歌曲自然是必不可少的,我们家也不例外。要说老妈,可是全场晚会的一大亮点,人家上场就是“点三赠一”,一     

浅谈数学游戏的心理功效

创造和丰富多种多样的.健康的.有益的游戏,能很好地促进儿童身心健康地发展.而数学游戏就是其中一种含有数学内容的游戏,是小学各年级学生极为喜爱的活动.在数学游戏中,学生的各种能力都能得到培养,那它究竟能促进学生哪些心理功能的发展呢?可从三个方面来讲.     

1876年朝日江华条约的主要内容及其对朝鲜的影响如何?

答:日本在"明治维新"后,迅速走上了资本主义的道路,它一面要求修改欧美资本主义国家强加给它的不平等条约,一面开始对朝鲜进行侵略.1875年9月,日本军舰"云扬号"非法驶入朝鲜领海,进行测量和武装挑衅,并公然侵入朝鲜汉城咽喉地带——江华岛,企图以陆战队占领江华岛草芝镇的炮台.守卫炮台的朝鲜官兵向日本军舰发炮警告.蛮横的日本侵略军竟不顾这严正警告,实行轰击,双方遂展开战斗.日本政府动员了它早已准备好了的兵力,再次攻打草芝镇,后来突然攻占朝鲜防守力量薄弱     

对称及其在数学解题中的应用

对称,在现代汉语词典中解释为:指图形或物体对某个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上具有一一对应关系,即“相对又相称”.从哲学的观点来看,“矛”和“盾”互相对立,互相依赖,互相制约,互相渗透,共存于一个统一体内,在一定条件下互相转化.矛盾的双方也是一种广义的对称.著名物理学家李政道认为:“对称就是平衡,它是指世界上一切事物,都处在它该处的位置上.”从数学的观点来看,数学由于其高度的严谨和合理而达到了一种和谐,这种合理和和谐,就是数学科学的广义对称.在数学中,这种广义对称几乎是普遍存在的.例如:(1)对称的概念:正与负,…     

化学计算中的"二维坐标"

1挖掘“x-y”坐标,分析点线联系 认真阅读,认真审题,挖掘题示信息,弄清要解决的问题,特别是图象中的点与线,把“x-y”坐标的点与线要科学地进行联系、分析和组合,抓住点的瞬时和线的过程.     

数学教改与学生素质培养

数学是一门特殊科学,渗透于人类一切知识领域和实践领域.随着数学的发展、计算机的出现、数学应用的广泛有效,数学对社会的作用愈显突出,数学已成为现代社会的重要基础——一种文化基础.以致著名哲学家怀特海(Whitehead)预言:“在今后,人类思想领域里具有压倒性的情况,将是数学地理解问题占统治地位”.世界上许多发达国家“已把数学教学作为提高国民素质的重要手段”.我国著名数学家徐利治也总结说:“数学教育有两个功能:一是技术教育的功能,二是文化教育的功能.以往的数学教育偏重于技术教育功能,忽视了数学的文化教育功能.”中专数学教学如何改革,我以为“理论联系实际”应包括“知识技能教育”和“人才素质教育”两个方面.此“素质”就是现代社会要求的“现代人”的素质.强调数学的“素质教育”是现代社会实际的需要,是教育要“三个面向”所要求的.     

克服“题海战” 提高解题能力——谈指导学生总复习时解题的一些体会

对数学总复习期间解题练刁、学生都很重视,但由于他们在认识上和做法上有着较大差异.因而取得的效果是不同的.这时,教师的正确引导将起着重要作用.下面谈谈数学总复习时克服“题海战”,提高解题能力的几点做法. 一、指导学生克服解题动机上的盲目性,防止他们陷入“题海战”数学课的任务,除了系统地向学生传授基础知识外,要着重培养学生的能力.能力是多方面的.其中思维能力是核心,解题是掌握基础知识,提高能力.特别是提高思维能力的一种手段,可足不少学生并没有意识到这一点.只把解题的着眼点单纯地放在应付考试上,认为习题做得越多,考试时撞着几道     

三点问题的一个解法

测量学中有一个著名的“三点问题”,这就是:“己知三点A、B、C的坐标分别是     

校本课程与学科教学的融合

校本课程的开展是我国基础课程改革的重大措施,它对进一步挖掘和利用教育资源,发挥教师的潜能,培养个性化的学生具有深远的意义。我校积极挖掘地方资源,发挥地域优势,根据教师和学生的实际开发校本课程,把校本课程融于学科教学之中。一、校本课程与数学学科的融合“数学是智慧的体操。”我校将八年级上册“变化的鱼”一章中图形的坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩巧妙地结合在一起,通过找一找、画一画、剪一剪、做一做等活动方式,体现几何图形的现实性、趣味性,并进行“学生图案、模具设计优秀作品展”。通过图形坐标变化与图形的…     

"万众一心"与"不变应万变"

初一(1)班“数学晚会”开始了,首先上场的是生性活泼,最爱“闹事”的小婷,她邀请全班同学与她做“万众一心”的猜数游戏,她笑嘻嘻地说: “请大家任意想一个大于3的质数,各人想各人的.先把这个质数平方,再加上2004,最后除以12,然后把余数记下来,不要告诉任何人.我能说出你们每个人所     

“两会一赛”促进我校生物学教学

中师生物学新教学大纲（试行）科学地构建了必修课、选修课、课外活动和教学实践四大块。根据大纲精神,我们在课外活动中开展了“两会一赛”──生物科技晚会、游艺会、标本制作竞赛活动。促进我校的生物学教学,增强了课外活动的科技意识。     

你身边的博弈

继纳什、泽尔滕等“博弈论”专家分享1994年和1996年的诺贝尔经济学奖,2005年的诺贝尔经济学奖又为两位“博弈论”研究者所获。如此众多的“博弈论”专家一次又一次获奖,足以证明“博弈论”在经济学和现实社会中的重要地位。“博弈论”的英语原文是Game Theory,最通俗的理解就是“游戏论”。在汉语中,“弈”就是下棋的意思,也是一种游戏,对弈双方都以战胜对方为目的;这种行为就是“博弈”。在经济活动中,企业之间的竞争行为也是一种“博弈”,只是游戏内容不同而已。排兵布阵同一年级的两个班级举行乒乓球比赛,每班各出三名选手,进行三场单…     

“旗舰”新用

“旗舰”（Flagship）原是海军的一种军舰，《现代汉语词典》（2005年版）解释为：“某些国家的海军舰队司令、编队司令所在的军舰，因舰上挂有司令旗（夜间加挂司令灯），故叫旗舰。中国人民解放军叫指挥舰。”近年来，“旗舰”出现了新的意义和用法，使用越来越广泛，已不仅仅是指挂着司令旗的海军军舰。报刊杂志上常出现诸如此类的标题：     

将计算和创造性思维有机结合的数学活动课

自1995年以来,我校开展了以“数学魔牌”为教学具的活动课,将计算与创造性思维有机地结合在一起,把枯燥的基本数学计算变成有趣的游戏,有效地提高了学生的计算能力和计算速度,创造性思维得到了强有力的训练。一、把枯燥的计算变成趣味盎然的游戏、激发学生的求知欲和活动兴趣在开展“数学魔牌”的活动中,改变了以往“纯粹”的计算,尽管答案都是24,但思考方法却多种多样,千     

让游戏激起中职学生学习数学的兴趣——中职数学第二课堂的一组创意游戏推介

游戏在人成长过程中扮演的角色之重不言而喻,而游戏往往又与数学有着紧密的联系,许多重要数学思想的产生就来源于游戏.为了激发学习兴趣,在中职数学第二课堂,我们设计开发了一组备受学生欢迎的数学游戏.“寻牌”游戏中有一一对应,“算珠”游戏中藏基本图形,“抓子”游戏中隐整除原理,“月亮”棋中再现“抓子”.数学无处不在,游戏智慧人生.