当校长要注意做好哪些工作

2002年9月,我县教育系统统一招考学校管理人员,岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位,而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是"假如你是校长,你将如何管理学校?"虽然早已忘记了答案的内容,但从2002年至2010年,在两个中学当了8年副校长,后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始,我就"活跃"在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上,     

北京市海淀区首届语文教育论坛成功举办

<正>本刊讯2016年1月9日,主题为"核心素养与语文教育"的"海淀区首届语文教育论坛"成功举办。论坛由北京市海淀区教师进修学校主办,北京市第101中学承办。参加论坛的领导、专家、教研员及一线教师代表共600余人,海淀区教师进修学校副校长刘汝明主持了上午的总论坛。会议首先由101中学程翔副校长致欢迎辞,     

南安课改攻坚战:当前存在的突出问题与对策

9月18日，当记者来到南安市，恰逢南安市教育局定期(每月一次)组织的“校长沙龙”。本次活动在市进修学校隆重举行，教育局陈进兴局长、中教科长傅健全，教师进修学校副校长陈荣赐、副书记蔡建家及部分教研员，全市32所中小学课改基地校校长共40多人参加。活动由教师进修学校校长黄侨明主持。     

泉州市举办中学"校长学习日"活动

中学"校长学习日"是福建泉州市教育局和泉州市教师进修学校联合举办的一种学习活动.这种活动自从1980年举办以来,已经开展四年多了,现在已经成为一种制度,每学期都要开展三至四次.这种活动的具体做法是:轮流调集市各中学的正副校长、正副书记到市教师进修学校活动一天,市教育局有关的负责干部和市教师进修学校各科教研员参加.主要活动内容是学习党的教育方针、党的知识分子政策,教育学理论,     

当校长要注意做好哪些工作

2002年9月,我县教育系统统一招考学校管理人员,岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位,而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是“假如你是校长,你将如何管理学校？”虽然早已忘记了答案的内容,但从2002年至2010年,在两个中学当了8年副校长,后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始,我就“活跃”在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上,到处给校长们讲学校管理。由于自己在大学里修的是学校管理专业,也参与了学校管理工作,所以我这个副校长出身的人给校长们讲的学校管理还颇受他们的欢迎。     

楼世洲的职教“情结”

他小时候的梦想是成为一名建筑师,能够亲手设计和修建房子,长大之后却阴差阳错地成为一名老师.他秉承了义乌人"做实事、勤耕好学"的精神,身为本科大学的副校长,却对职业教育情有独钟.他尝试在本科院校办职业教育,坚信高职与本科没有高低之分.他就是浙江师范大学副校长楼世洲."泥瓦匠"的理想 1957年,楼世洲出生在义乌一个坐落在火车站旁边的小村庄,父亲是一位教师,母亲是一位营业员.少年时代的他特别希望全家人能够住进像铁路职工那样的"洋房",梦想成为一名建筑师,能够自己亲自设计房屋.谈及自己儿时的理想,楼世洲并不觉得可笑,他说:"在农村,只要有一门精通的手艺,不愁吃不饱饭.因此那时候想法特别简单.在上学的时候,我还学过钳工和吹玻璃等技术活."     

山高人为峰 路远脚更长

2007年我被三江县教育局任命为三江县民族实验学校副校长,原来学校的一正三副4位校长全部就地免职。新任命的一正两副校长中,只有我是本校提拔的。当时,学校中学部被通知"停止招生",教师被告知要做好"分流到其他学校"的思想准备。这个状况足以说明我们学校当时已经走入低谷。接受任命的那一刻,我真有一种"受命于危难之际"的感觉。新上任的吴校长宽厚地鼓励我说:"中学部就交给你了,你放心大胆地干,我不插手,出了问题,我负责。"面对教育局的重托,面对校长的信任,我     

少有人走的路——我的“非典型”成长历程

<正>我从事教育教学工作已近30年了,从教师到教研员,从教研员再到教师进修学校副校长,在教育教学中走过了一条漫长的路,涉足了教学、教研、教师培训等诸多领域,仅凭经历来判断,已是"老江湖"了。但事实并非如此。如果给自己一个评价,我觉得自己身上少有那些"油滑"的习性,而且越来越注重"诚"的品性。     

“北京市海淀区促进学科能力发展的教学改进”项目研讨会成功召开

<正>本刊讯"北京市海淀区促进学科能力发展的教学改进"项目研讨会于2016年3月26日在北京市海淀区教师进修学校举行。本次研讨会的主题是如何通过教学改进促进学生核心素养和关键能力的发展,研讨会梳理了前期项目取得的成果,总结了项目推进过程中的经验和教训,明确了项目研究进一步向纵深推进的方向,并对未来一年的工作做了总体部署。会议由北京市海淀区教师进修学校刘汝明副校长主持,北京师范大学郑国民教     

配角有“敢”

看了《江西教育》2014年第7-8期合刊中关于如何当好副校长的专题文章,深有感触。我也当过副校长,我认为,副校长虽然是校长的"配角",但在分管的那个方面,他就是校长的代表。副校长应该做好几个"敢",把自己分管的工作做到极致,不能对自己分管的工作畏首畏尾,放不开手,缺乏主动性。     

成长:时代的关键词

当新世纪的人们习惯说“我与XX一起成长”时,北碚教育工作者已将“我”外延扩展为每一个鲜活的生命个体,人人在探索,个个求更新。在新课改中,教师和学生一起成长。2002年,朱福荣走上“国际数学家大会卫星会议暨21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”的讲坛,作为北碚区教师进修学校的副校长,他作了《新教材搭起师生成功教学的平台》的报告。当世界的眼光投向北碚时,朱校长的职业生涯又完成了一次提升。2001年以来,伴随着新课程的深入推进,一大批教师群体茁壮成长,他们秉承着锐意开拓的学术品格,务实创新的专业背景,走出北碚,走进中国基础教育最深广的沃土。全区近20位教研员和中小学骨干教师,被西南师范大学出版社、江苏教育出版社、广东教育出版社、湖南教育出版社、教育科学出版社等多家国标教材出版社委派到山东、安徽、河南、云南、江苏、贵州、四川、河北等省、市,对教师进行教材培训;区教师进修学校的多位教研员受市课程改革领导小组委托,到市内大足、垫江、綦江、铜梁等地对教师进行基础教育课程改革的通识培训。即使在重庆最偏远的城口县,仍然有实施义务培训教师的教研员行色匆匆的身影。三年来,他们学会了反思——“我们也曾走过弯路,新课程在实施中给我...     

注重“自我形象塑造”

我是个老师范生,六十年代初毕业于高等师范。四年的师范生活,给我留下了美好的记忆,也为我日后成为一名人民教师打下了比较坚实的基础。走上教育岗位以后,我做过中学教师、班主任、教研组长、教师进修学校教师、师范学校教师、教导主任、副校长和校长等工作。我教过的学生,现在已经有许多成为优秀的小学教师和小学校长。我深深地体会到,     

也谈“活”用教材

区教育局联合进修学校开展了中青年教师"教学能手"评选活动,我有幸作为评委参与活动的全过程。其中一位老师的课给我留下深刻的印象,其精彩之处在于教师能够灵活地使用教材,使教材更好地为教学服务。     

南开区教师进修学校试办领导干部培训班

南开区教师进修学校采取小课堂方式分期试办了中小学领导干部培训班,每期学习期限为一年,每周学习四课时,由进修学校教师结合学校工作实际,系统地讲授《教育学》、《心理学》的基础知识。参加第一期培训的有校长、副校长、政教和教务主任共七十二人,经过一年在职业余学习,都能     

死亡归来

申请了QQ号那天,一个人主动加了我。1秒钟后我就点了"同意"——"死亡归来",这个特别的名字一下子吸引了好奇的我。通过几次闲聊,我感觉他是个文雅又不失风趣的人,总能让人沉闷的心情变得愉快。当他坦诚地告诉我,他曾经是个街头混混时,我不禁一惊。网上的话云遮雾掩、真假莫辨,但出于自我保护的本能,我相信了他的这句话。当他又告诉我他戒过毒,这下着实把我吓到     

瞧得起每一个学生

作为教师的我,心里知道要尊重每一个学生,但在日常的教育教学中却未能免俗。从教十余年,每一届学生中,总有部分学生被我"瞧不起",认为他们是"差生",将来没多大出息。一次,临近毕业,班里一个无论成绩还是行为表现都属"最差"的学生找到我,让我"参谋"一下他的前程。"你能干什么?只配到社会上当个小混混!"我在心里暗暗地说。当然,作为老师,我不能"明目张     

五区联动共筑区域研训合力

2015年12月29日,"区(县)际交流、研训一体"活动总结大会在沈阳市苏家屯区教师进修学校举行。来自沈阳市教育局、苏家屯区教育局的有关领导及教师进修学校的领导、部分教研员和教师共计80余人参加了会议。至此,由铁西区、沈北新区、法库县、康平县、苏家屯区教师进修学校共同举行的2015年度沈阳市五区县"区(县)际交流、研训一体"活动圆满落下帷幕。     

门头沟区 “家园共育提升项目”正式启动

正2016年6月23日,由门头沟区教委与父母必读杂志社携手举办的"家园共育提升项目"启动仪式在门头沟区影剧院如期举行,《父母必读》杂志主编恽梅、区教委副主任白丰莲、区教师进修学校副校长周强等领导共同出席此次活动。全区幼儿园家长和老师约600余人见证了项目的启动,并聆听了一节丰富实用的家园共育系列讲座。区教委副主任自丰莲在启动仪式上致辞,她提出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取     

我与新课程共成长

2002年秋季,我参加了湖南省湘乡市教师进修学校举办的小学校长研修培训,初次接受新课程的学习。进修学校的廖劲光副校长及几位老师还带我们远到北京、近到市内的名优学校,通过观摩优课、听专家讲座体验新课程的新理念。新课改培训如同一次头脑风暴,让我经受了一次彻底的精神洗礼。我过去的音乐教学,总是按读歌词—学谱—教唱三步教学模式,机械性地重复把教材上完,学生学得枯燥无味,我自己也缺乏激情。培训结束回校后,我以极大的热情积极投身到新课改的洪流中,努力将新课改理念贯彻到自己的教育教学实践中。在新课程的改革探索中,我深深地感觉到新课程改革既为教师提供了施展才华和自我创造的良机,又为学生的个性化学习提供了广阔的空间。     

我与新课程共成长

2002年秋季,我参加了湖南省湘乡市教师进修学校举办的小学校长研修培训,初次接受新课程的学习.进修学校的廖劲光副校长及几位老师还带我们远到北京、近到市内的名优学校,通过观摩优课、听专家讲座体验新课程的新理念.新课改培训如同一次头脑风暴,让我经受了一次彻底的精神洗礼.我过去的音乐教学,总是按读歌词-学谱-教唱三步教学模式,机械性地重复把教材上完,学生学得枯燥无味,我自己也缺乏激情.培训结束回校后,我以极大的热情积极投身到新课改的洪流中,努力将新课改理念贯彻到自己的教育教学实践中.