浅谈如何提高农村初中生英语听力

随着英语新教材的广泛使用以及初中升高中听力分值的提高,中学生听力水平已受到广大师生的重视。大多数学生认为,在英语学习中最令人头痛的仍然是听力问题,农村中学的学生更是如此,英语听力很难提高。笔者认为,英语教师科学地对学生进行听力训练,采用一些行之有效的办法可以明显提高学生的英语听力水平。     

农村学生英语听力的障碍与对策

当前,英语听力已经成为农村初中学生英语学习的薄弱环节。在此,笔者就造成农村初中生英语听力障碍的因素略作分析,并提出一些应对措施。     

浅析初中英语听力教学问题及对策

初中英语的教学注重于培养学生英语听说读写能力,英语的听和说方面一直是我国英语教学中的薄弱环节。英语听说能力薄弱,给初中学生造成用英语交流的困难,因此,针对初中学生在英语听力过程中存在的问题入手,经过长期的探索发现,对提高初中英语听力途径进行总结。引导学生学习英语听力不再困难,有效地提高英语听力水平,为学生之后的英语学习打下坚实的基础。     

农村学生英语听力的障碍与对策

当前,英语听力已经成为农村初中学生英语学习的薄弱环节。在此,笔者就造成农村初中生英语听力障碍的因素略作分析,并提出一些应对措施。     

关于提升农村初中生英语听力水平的分析

学生学习英语的基本就是听、说、读、写。其中听位于起首,在学生学习英语的过程中占据着非常重要的作用。听一方面可以帮助我们获取与理解语言信息,还可以帮助我们进行英语语言交际,它是人们日常语言交际活动中的最基本形式。但是由于各种因素的影响,当下农村初中生的英语听力水平差强人意,怎么帮助学生提升听力水平,提高英语听力的效率,是每一位英语教师尤其是农村英语教师应该研究的课题。文章就怎样提升农村初中生英语听力的问题,谈一谈自己的看法与体会,希望与广大的同行共勉。     

浅析农村初级中学英语听力教学存在的问题及其对策

我自2004年参加工作以来,一直从事农村中学英语教育教学任务。我在长期教学实践中发现,当前农村初级中学的英语听力教学是一个十分薄弱的环节,表现在教学硬件及软件设备匮乏,学生底子薄,受母语的干扰严重及学生自身学好听力的意识淡薄等,致使英语科成绩提不上去。英语听力是学生学好英语的前提和基础,现就当前农村初级中学英语听力教学谈点个人看法。     

浅谈如何提高农村初中英语听力能力

《英语新课程标准》明确指出,“在教学过程中让学生受到听、说、读、写基本训练”。听力是获取语言信息的一个重要手段,也是获得综合语言运用能力的基础。本文从语言基础知识的薄弱、学习方法知识及影响中学生听力因素入手,提出了如何在日常教学中培养农村初中学生英语听力能力的具体措施。     

浅谈农村初中生英语听力困难的原因

听力是英语四项基本技能中重要的一项也是较难的一项。而在我国基础设施落后,师资力量匮乏的农村地区,英语学习更是存在着众多的问题。我国农村初中生数量众,英语听力水平直接影响着我国初中生的水平。笔者通过对永和县某中学初二三个班的学生英语听力困难的调查,试图找出农村初中生英听力语学习过程中存在的具体困难,然后分析这些困难产生的深层次原因,希望对一些教师,学生和当地政府有所启发,能根据这些问题及原因更好地去改善教学方式,学习方式,政府能改善教学的硬件设施。     

关于提高初中英语听力水平的几点思考

英语是初中教学中重要的一门学科,其中听力不仅是学习英文的基础,同时也是英语考试中的重要部分.因为英语听力的重要性之所以一直受到教师们的高度重视,其中如何提高学生英语听力能力是初中英语教师不断研究的课题.本文对初中学生听不懂英语的原因分析与阐述,对如何提高初中学生英语听力水平提出几点建议.     

听说读写结合 培养农村中学生英语听力能力

英语听力能力的培养,对于提升学生的英语水平,促进学生的英语综合素质能力有着至关重要的意义和作用。然而,目前在农村的英语课堂中,却普遍存在着学生英语听力差的问题,极大地阻碍了英语课堂的教学有效性。因此,在新形势下,如何提高农村中学生的听力理解能力,便成了当前农村英语教学的重点研究课题。本文即以此为核心内容,结合英语学科的教学规律为依托,作如下阐述。     

浅析中学生英语听力问题与对策

英语听力在初中阶段的英语学习中至关重要,它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。本文从分析初中生英语听力困难的因素入手,并提出加强解决英语听力训练的对策。总之,听力能力的提高是一个相当复杂的过程。英语教师应在摸清并排除造成听力困难因素的基础上,扎扎实实地利用初中4年的课内外时间,采用一些有效的办法来提高学生的英语听力。并经过长期不懈的努力和训练,才能产生令人满意的效果。     

如何激发和培养农村初中生学习英语的兴趣

当前农村初中阶段英语教学存在一个重要的问题,学生对英语科目的学习兴趣不高,英语学习在农村初中生中普遍存在学习动力不足,学生不重视英语学习等现象。这样的现状直接导致了农村初中学生的英语成绩、英语水平偏低,包括英语听力、英语口语、英语单词、英语阅读、英语写作等。而作为一门应用类语言学科,英语在学生当前的学习、未来的发展中的重要性是不言而喻的。论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的重要性,并在明确其重要性的基础上重点论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的具体措施,为农村初中阶段英语教师教学活动的开展提供一定的参考。     

农村初中英语听力教学现状与对策

在英语学习的听、说、读、写四种基本技能中,听是获得语言信息进行交流最主要的途径。是初中英语教学的重要环节,是英语教学的目的所在,是学生学习英语的重要手段。调查发现,我县农村初中英语听力教学普遍存在效率低下,学生英语听力成绩差,学习效果不理想的现状。本文从三个方面进行介绍:一是农村初中学生听力现状的调查;二是形成听力现状的原因分析;三是应对的教学策略。     

听力策略在初中英语听力教学中的应用

在初中阶段,英语是一门十分重要的学科,它能有效提高学生的综合能力。以听的方式能帮助学生获取外界的相关信息,因此也可以说,听是学好英语的基础条件之一。但是从实际上来看,英语听力也是学生在学习英语过程中最难的一个环节,因此就必须要提高学生的英语听力能力。基于此针对提高初中生英语听力能力的措施进行了简要阐述,仅供参考。     

浅谈提高农村中学初中生英语听力的策略

英语听力是英语学习必不可少的基本技能,听力不过关是大多数农村学生英语学习中可能存在的比较棘手的问题之一。就此问题笔者的提出几点拙见:加强语音和朗读训练;拓宽农村初中生的文化视野;克服学生听力学习的畏难心理等,均是提高初中生听力水平的有效途径。     

眼观六路 耳听八方——浅谈农村高中英语听力能力的培养

听力是语言交流能力的一个重要方面,而英语听力更是高中英语课堂教学中的有机构成,但因为听力话题范围广、难度大,好多听力内容让来自农村的学生听不懂,所以,如何提高学生的听力能力,是我们农村英语教师迫切需要解决的问题。     

农村中学生英语听力水平低的成因及对策

本文通过对农村中学学生英语听力水平能力的分析,探寻农村中学学生英语听力水平低的原因,并提出提高学生英语听力水平的对策。     

如何进行英语听力训练

作为一名农村英语教师,我结合自己的教学实际,就如何听什么和怎么听的问题,对初中课堂英语听力训练的做法作一些介绍,以期得到大家的指正.     

培养农村中学生听力兴趣探析

英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养,在农村中学,学生的听说能力相对比较薄弱,存在着以下问题:学生对英语不感兴趣;有些学校和教师对学生的听力技能培养重视不够;农村学生和中学的硬件建设和软件建设相对滞后.目前,提高农村中学生的英语听力技能的关键是通过各种措施和途径来培养他们的学习兴趣.     

如何提高初中英语听力水平

在初中英语教学中,英语听力对英语的学习至关重要。但是,目前初中学生在学习英语过程中普遍存在听力差的问题。作者结合自己多年的教学经验,从几个方面分析影响学生英语听力的因素,并对如何利用现有条件,提高学生的听力水平进行探究。