有一种病是“演”出来的

一个8岁大的女孩，上小学二年级，跟同学玩的时候突然跌倒。     

也谈《“哥德巴赫猜想”是如何破解的》一文

根据陈景润、李应熙的有关质数方面的论证,质数在一系列自然数中分布的密度与所占的比例是相当大的,因而论证“哥德巴赫猜想”所用的分析法、反证法以及推理演绎法有很好的理论根据,从而使论证方法有较强的理论基础,无懈可击,其论证的结果,也就自然而然的令人深信不疑。     

“大片”是一种病——吴宇森的《赤壁》是个引子

大片成了一种病。一群被冠以角色名字的呆若木鸡的明星的堆积。一场一场毫无节制的杀戮、打斗、血肉横飞和人海浩荡。一两场谄媚暧昧的欲说还休的艳情场面。一两场电脑模拟出来的人海船海花海楼海的大场面。     

什么是教育

存在着三种不同的教育方法:第一种是训练,它与训练动物相似;第二种教育和纪律;第三种是存在之交流。每个人都须经过自我训练、自我教育、与自我进行敞亮交往的过程。如果要与他人交往,那么,在第一种方法(训练)中,人就成为纯粹的客体,在第二种方法(教育)中,人便处在相对开放的交往中,更确切地说,是在有计划的教育环境中;在第三种方法(存在交往)中,人将自己与他人的命运相连,处于一种身心敞放、相互完全训练与交往的区别     

一阶线性非齐次微分方程的第三种解法

一阶线性非齐次微分方程常见的两种求解方法,一个是过程较烦,另一个是需要记较长的公式,而此文章中介绍的第三种方法简单有效.     

一堂研究性习题课的实录与反思

<正>在新课程的实施过程中,教师要学会"放手"——让学生成为学习的主体;同时要学会"出手"——引导学生动手实践、自主探索与合作交流.以下是一堂研究性习题课的实录与思考,供大家参考.一、巧添辅助线,一题多解师:我们都知道,两条平行线被第三条直线所截,同旁内角是互补的.如果我们把第三条直线变成折线,会有怎样的结论呢?看下面的问题:如图1,若AB∥CD,试求:∠MAB+     

关于“是……的”句（一）结构几个问题的思考

现代汉语里是……的格式在语法学界主要被分为三种类型:一是表过去时的动词作谓语的是……的句(一),二是表语气的动词谓语作谓语的是……的句(二)。三是的字短语作宾语的是字句。其中,是……的句(一)一直是对外汉语教学的重点和难点,本文综合各家的研究成果,从对外汉     

一题多解,开拓思维空间——高三数学备考课堂随笔

很多同学认为只有多做题才能学好数学,其实这是一个误区,因为同学们的精力和时间是有限的,而且学的不仅数学一科,我认为学生要提高做题能力,不仅要重视做题数量而更应重视做题质量,最大限度地发挥每一题的效用,举一反三,触类旁通."一题多解"训练是个有效途径,使我们进一步开拓思维空间,并能从中选优,节省考试时间,下面仅就高三解     

一“问”激起千层浪——朱国荣“平行四边形面积”教学片段赏析

特级教师朱国荣在教学"平行四边形面积"时,通过智慧提问,引领学生经历探究过程,帮助学生在快乐的探究旅程中不断走向深刻,最终顺利到达成功的彼岸,现撷取几个片段与大家共享。片段一在提问中实现疑与启的统一师:(画一个平行四边形)请大家看看这个平行四边形,你有办法求出它的面积吗?每个同学的桌上都有一     

身体与阴阳五行数理——证以一种类比映射的方法

尝试以身体为参照系,对身体内的组织采用三材法加以分类,对身体外的事物以五行加以分类.同时,对这一分类系统引用西方学者关于生命的自然哲学观加以印证.作为应用,尝试依据阴阳五行数理解读身体的类比性数学内涵,并简要论证中国哲学不相信上帝的原因.