和谐教育

构建和谐社会,教育是基础。和谐社会的教育,应该是和谐教育。和谐教育应该是教育与社会的和谐发展。教育作为社会系统的一个子系统,其发展与社会发展息息相关。教育具有促进社会发展和经济发展的功效,但是教育的发展又离不开社会的发展,离不开经济的支持。教育与经济社会良性循环,相互作用,相互促进,才是和谐发展,脱离现实的超     

浅谈教育改革与社会发展的关系

一、教育与社会发展的关系社会发展是社会结构、制度与文化的重大变化。人类社会过去、现在与未来的发展,与教育发展具有密切的关系,讨论教育改革应该了解教育与社会发展的关系。归纳而言,教育与社会发展的关系共有三种:第一,教育反映社会发展的事实;第二,教育成为社会发?..     

别让体育课走形式

教育的发展是一个辩证的过程,辩证法是教育发展创新的代数学。教育作为一种社会现象,它起源于劳动,是适应传授生产劳动和社会生活经验的需要而产生并随着社会的进步而发展起来的。一定社会的教育是一定社会的生产力、生产关系和政治的反映,同时又对它们给予影响和作用。教育过程是价值主体追求和实现价值目标而展开的活动过程,教育的动态发展是由社会价值主体的需要所决定的,它总是随着社会价值主体发展的需要而不断更新发展,并受社会发展所制约。作为社会的上层建筑,教育总是伴随着经济基础的发展而发展的,并在长期的发展中形成相对独立的…     

从人的发展看教育、社会和人的三者关系

教育的最终目的是对人的培养,是个体的社会化与社会的个性化的实践活动。对人的培养就是要实现人在社会中的发展,完成人的社会化与个性化发展。人的发展是根本问题,人的发展对于社会与教育提出了相应要求。由此可以看到教育、社会、人这三者之间的关系。教育是对人的教育,而人又是社会中的人,对人的教育就是使其最终融于社会、改造社会,而教育也就通过对人的教育完成对社会的服务与影响。这三者相互关联,人在社会中的发展使教育推动了社会的发展;同时受社会各方面因素的制约,最终使人全面且具有个性地丰富社会,建设社会。     

从教育沿革展望我国学习化社会的构建

一教育理念的发展和教育形态的形成,是一定社会历史发展阶段的产物。当然,教育在不同的社会发展时期,加速推动了与之相适应社会的成熟和完善。教育对社会发展的作用,正是教育受到国际社会和世界各国特别重视的原因。教育发展同社会发展的协同性使我们发现了国际教育沿...     

论教育与特定社会的关系

探讨"教育与特定社会的关系",首先需明确"教育是什么"及"特定社会是什么"。作者主要从教育目的的角度分析教育与特定社会的关系。教育目的是一定社会培养人的总要求,反映了一种关于教育过程预期结果的价值取向。教育是为特定社会服务,特定社会制约着教育的发展。教育是随着社会的变迁而发展的,社会是随着教育的改革而进步的。     

卷首语

<正>教育产生于社会生产劳动过程,它的产生反映了社会生产发展的内在矛盾。教育的活动作用于人,在于促进人的成长发展,因之又是人的自身发展要求。人是社会的人,社会是人的社会,人和社会的相互关系是教育得以产生和存在的前提条件。教育把人的发展和社会的需要综合起来,担当着实现这两重需要的使命,从而规定了它的社会属性。教育是一种社会现象的命题,揭示了教育的最一般本质。这就是教育社会性的含义。     

社会和谐与教育和谐之关系摭谈

教育是社会系统中的一种现象,社会需要教育的支持,教育需要社会作依附。教育的和谐会推动社会的发展,帮助社会和谐;社会的发展与和谐,又会推动教育的进步。社会和谐与教育和谐是相辅相成、互为因果、相互依存、交互影响的关系。     

社会和谐与教育和谐之关系摭谈

教育是社会系统中的一种现象,社会需要教育的支持,教育需要社会作依附。教育的和谐会推动社会的发展,帮助社会和谐;社会的发展与和谐,又会推动教育的进步。社会和谐与教育和谐是相辅相成、互为因果、相互依存、交互影响的关系。     

大力促进公平发展 努力办好人民满意教育

正办好人民满意的教育,不仅要纵看教育的发展是否适应社会发展的需求,还要横看教育发展是否均衡、人民是否能获得公平的教育。在推进教育健康快速向前发展的同时,实现教育公平,才能真正办好人民满意的教育。一、办好公平教育,是办好人民满意教育的前提教育公平是社会公平的重要基础。百年大计,教育为本。教育问题是最基本的问题,是社会公平的起点,是最能体现社会公平的领域。我国两千多年前     

教育的区域差异与公平探讨

教育是人类社会特有的现象。教育公平是社会公平的内动力。当前教育不公平与社会、经济、文化发展的不平衡同在,并且引发的社会问题越来越多。实现教育公平是人类永恒的理想。基于教育公平和公平教育的必要性和可能性,提出了更加合理地分配和利用教育资源,发展品质教育,最大限度地服务于现代化建设的需要,以及对经济社会发展的人才保障和智力支持的对策,以体现发展教育的相对公平和可持续利用和发展,有利于社会和谐发展。     

也谈社区教育的本质

社区教育作为一种教育与社会结合的社会文化现象和社会实践活动 ,是为了适应生产力的发展和社会 (社区 )的发展需要而产生的。社区教育是一个动态的、历史的概念 ,也是教育的一个下位概念 ,是 (侧重于 )满足社区发展需要 ,促进社区各项事业发展的各种教育活动和过程的总和。     

教育的基本功能

教育的基本功能是一个体系，包括了两个基本的方向，即教育促进社会发展的功能和教育促进人的身心发展的功能。教育促进社会发展的功能又包括了两个层面，即教育对社会整体发展的功能和教育对社会各个领域的功能。教育对社会整体发展的功能最主要的是教育的整合功能与选择分配功能。社会的整合是作为社会行为者的个体之间如何协调一致的问题。教育本质上是根据社会要求传递社会文化。发展受教育者参与社会生活所必要的素质和能力的过程。学校教育通过不断选择对人才进行培养，然后又把培养的人才分配到一定的社会地位中去，选择分配是学校教…     

教育社会化 社会教育化

教育是人类社会特有的一现种象。人类社会的发展推动了教育的发展。教育的发展又促进了人类社会的发展。没有教育的发展,也就没有人类社会的进步。两者的发展基本是同步的,有时则可能是某一方面稍稍超前,但总是亦步亦趋,距离不会太大。我们可以根据这个规律去探索未来教育的模式,寻找一种富有生气的机动灵活的机制,使教育与社会的关系结合得更为密切,适应不管来自何方的挑战。     

发展教育事业促进社会和谐

一、发展教育在构建社会主义和谐社会中的重要作用 教育是国民立足社会的基础,是连胜发展的根本所系,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。社会的发展水平决定着教育的发展水平和方向,教育对社会的发展和进步又起着推动和促进作用。构建和谐社会,是一个系统的目标,包括社会各方面的和谐、全面发展,是社会政治、经济、文化、教育、生活的各个领域和部分都互相协调,全面发展。     

工业社会科技教育发展概况及其原因分析

工业社会科技教育得到了很大发展。社会生产、生活科学化是科技教育发展的根本动因,军事对科技的需要是科技教育发展的催化剂,科学主义是科技教育发展的精神支柱。     

论创新教育与个性发展

一、转变观念,重视个性发展（一）正确认识个性发展对社会发展的促进作用教育解决的根本矛盾是人的发展与社会发展要求之间的矛盾。笔者认为,社会发展是社会文明的积累与群体的发展,这种发展若离开了个体的发展将会变成无源之水、无本之木;而个体的发展若离开社会发展的需求则是不可能的,因此,要实现个体发展与社会发展的辩证统一,无视个人的社会无法得到繁荣,无视社会的个人无法取得成就。就促进以人的发展为宗旨的教育而言,要强调以人为本。这是因为,人是教育的对象,人的发展是教育的出发点和归宿,教育是通过人的发展来推动社…     

要更加注重教育公平

教育公平是社会公平的体现,又是实现社会公平的基础。我国推进社会主义现代化建设,要更加注重社会公平,就应当更加注重教育公平。教育的均衡发展是实现教育公平的途径,因此,应当把教育的均衡发展作为我国教育事业发展的重要原则。     

论教育与社会的关系

自从地球上出现了人类,也就出现了人类社会,也就出现了人类社会的教育。人类社会在发展,人类社会的教育也在发展。这是我们对于教育与人类社会的一般看法。但,人类社会是由政治、经济、文化诸种关系构成。那么,教育与人类社会关系怎样?教育在人类社会发展中处于何等地位?这是我们在本文中所要论述的问题。     

社会资本视角下社区教育机构发展的思考

社区教育发展的目标是打造终身教育"立交桥",构建学习型社会。社区教育的推行依靠的是社区教育机构,社区教育机构的社会资本影响着社区教育机构发展。通过解剖社会资本的内涵,分析社区教育机构发展的障碍与困境,找寻社区教育机构发展的路径,从而不断提升社区教育机构开展社区教育服务能力与水平。