任务驱动教学法下的小学语文课堂

近些年来,伴随着小学素质化教育的改革,愈加强调对于小学生语文课堂的教学质量,运用趣味化、探究性、自主化等多元化的混合式教学方式,来营造小学语文高效课堂。在整个教学改革中,逐渐打破传统的教学方式,引入"任务驱动"的教学方式,转变教师教学的职能,提供学生自主与探究性的学习与解决问题。     

探究性教学法应用于小学科学教学的比较研究

探究性教学法是小学科学课堂中所采取的主要教学方式之一,但如何真正把探究性教学法应用到小学科学的教学实际尚需在理论与实践层面进行研究.为了完善探究式教学法,通过对新加坡、美国及中国的小学科学探究性教学法的应用现状的比较研究,试图找出探究性教学法在我国应用中存在的不足,并给出相关的建议.     

小学语文探究性教学实践研究

作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。     

探究性教学模式在小学中年级数学教学中的应用

对于传统的小学中年级数学的教学方式,我们不能够一并地抛弃,我们应该结合以往的经验努力探索出一套新的小学中年级数学的教学方式,这样我们才能够更加有效地进行小学中年级数学的教学。我们今天要讨论的就是探究性教学模式在小学中年级数学教学中的应用,而这种探究性的教学模式就是教师们将各种传统的教学方法优化整合后形成的。     

浅论小学数学探究性学习

小学基础教育新课程改革倡导探究性学习,探究性学习作为一种新的教育理念、教学方式被广大教师认可实践。小学数学的探究性学习,应该以激发学生兴趣为基础,以自主探究、合作讨论为关键,培养学生解决问题的能力,同时培养学生的团队精神,进而促进学生的全面发展。     

小学数学课堂教学中探究性学习的应用探讨

随着新课程理念的不断更新,我国对人才的要求越来越高。小学数学教学中,十分注重探究性学习方式的应用。教学实践表明,探究性的学习方式,一方面有助于提高学生的主动性,另一方面有助于培养学生的创新能力与实践能力,是一种符合素质教育理念的教学方式,应得到推广与应用。本文对探究性学习方式进行了概述,并对小学数学课堂教学中探究性学习方式的有效策略进行了阐述。     

小学语文课堂教学有效性策略研究

随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和教学方式都发生了可喜的变化,探究性学习、合作学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来.但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的重要问题.本文针对提高小学语文课堂教学有效性问题提出了一些策略.     

小学数学课堂探究性教学探索研究

目前小学数学课堂气氛都比较沉闷,课堂效果相对比较低下,如何提升小学数学课堂的效果和质量,探究性课堂教学方式替代传统的教学方式刻不容缓。教师应在小学数学课堂中实施探究性教学策略与实践,从课堂导入探究教学和引导学生学会归纳总结式探究这两个方面入手,提高学生学习小学数学的主动性和积极性,打造高效的小学数学课堂,提高小学数学教学质量。     

小学数学探究性学习初探

探究性学习作为一种新的教育理念、新的教学方式和学习方式已被广大教师认可并在探索中实践着。在小学数学教学中,教师应积极探索探究性学习的实施策略,通过探究性学习的开展,不断培养学生的探究意识和创新精神。     

试论小学语文教学中的探究性学习

现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主建构知识体系的过程。在小学语文教学中实施探究性学习,是新课程发展的需要,是教师教学方式转变的需要,是学生能动性学习的需要。本文通过分析探究性学习的含义、特点及实施过程,说明如何在小学语文教学中开展探究性学习,进而分析其涵盖的重要现实意义,以期推动探究性教学的发展,促进学生自主学习能力的提高。     

合作探究性学习在小学数学课堂中运用的有效性研究

经调查发现,在新课改下,我国小学数学教学方式在不断完善,但是在具体实施过程中,小学数学教学仍有很多的问题和不足,教师在不断优化教学方式时,可以采取有趣的教学方式,提升小学生对数学学习的积极性。本文针对小学数学合作探究性学习进行研究,希望可以为我国的教育工作者提供参考。     

小学高段体育教学中探究性学习的构建研究

在新课程改革的背景之下,探究性学习这种教学方式已经渗透在课堂教学中,得到了很好的运用,其教学效果也得到了积极的肯定。如今在小学高年级的体育教学中,也引入了探究性学习,旨在迎合新课改的教学要求,实现体育教学的有效创新。因此,主要针对小学高年段体育教学中探究性学习法的构建策略进行分析,以期可以改进当下小学体育的教学质量。     

探究性学习在生物教学中的运用

"探究性学习"作为一种重要的教学方式20世纪90年代初在我国的基础教育中出现,并由此开始了我国探究性学习的理论与实践研究,常见于实验教学、研究性学习和多种课堂教学中.作为一种改变学生学习方式的教学活动,探究性学习不仅能培养学生探究性思维和探究性活动的能力,而且还能帮助学生进行批判性和逻辑性思考.如何将探究性教学方式运用于生物教学实践中,笔者进行了一些探索与总结.     

小学数学开展探究性学习的思考与实践

小学数学开展探究性学习是一种新型的教学方式,可培养学生对数学的爱好,对问题的思考。小学数学教学过程引入"探究性学习",就是要注重知识的发生、发展过程,彻底转变传统的教学,让学生在教师的组织、引导下发现问题,主动获取知识。     

小学数学自主探究性学习的实践研究

新课标要求在小学数学教学中注重培养学生的自主学习能力和探究意识,因此就需要大力开展自主探究性课堂.学生具有自主学习能力以后,就能主动发现问题、解决问题,将其数学潜力充分发挥出来.本文主要论述在小学数学中培养学生自主探究能力的具体教学方式.     

为数学课堂注入“源头活水”-浅谈小学数学探究性教学

小学数学探究性教学是一种极具生命活力的教学方式,强调了小学数学学习是对现实生活的回归,是学生探究问题、建构知识、体验情感与经验共享的过程,让学生自我成长和发展,培养学生良好的学习能力。教师要为小学生的探究性学习创设空间,提供合适的指导方法,使每一位学生都能获得生动、活泼、主动的发展。     

如何在语文教学中开展探究性学习

所谓“探究性学习”,就是以问题为中心,引导学生分析问题和解决问题的一种教学方式。探究性学习特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力。那么,在小学语文课堂教学中应该如何引导学生开展探究性学习呢？     

浅议自主探究性教学模式在初中数学中的运用

开展探究性学习与自主性学习是现代教育必备的教学手段.作为一种新型教学方式,自主探究性教学的开展对教师提出了新的要求,本文就针对这一教学方式,提出几点看法.     

数学课堂教学中的探究性学习

探究性学习由五个环节组成：情境创设、研究探讨、沟通交流、成果展示、拓展延伸，缺一不可，探寻彼此间的关系有利于探究性学习的开展。本文试对新课程下的小学数学的“探究性学习”作一论述，旨在通过探讨来促进学生学习方式和教师教学方式的重大变革。     

自主探究性学习的研究

小学阶段学生的探究欲望特别强烈,有效引导学生探索知识,是符合新课程改革教学理念,并有利于学生思维能力和学习能力提升的。但不少教师以传统的教学方式教学,就会压制学生探索的欲望,剥夺学生探索的机会,不利于提升学生自主探究性学习的能力的。那么,教师应该如何在小学教学中培养学生自主探究性学习能力呢?本文从创设情境、探究任务、合作互动三方面入手,阐述了在小学教学中培养学生自主探究性学习能力的策略。