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1.
刘强珺 《陕西广播电视大学学报》2015,(2):54-56
本文通过对青年梦与中国梦重要关系的剖析,细致阐述了当代青年大学生树立梦想应具备的基本素质,探索发现当代青年大学生筑梦中国的有效途径。 相似文献
2.
3.
林靖 《福建教育学院学报》2014,(1):1-4
"中国梦"具有丰富的内涵,它是实现中华民族伟大复兴的宏伟理想。"中国梦"是每一个中国人的梦。作为中国未来建设者和接班人的青年学生更应肩负起历史使命,在实践中实现自我成才之梦、报效祖国之梦、开拓创新之梦,将"中国梦"的理念融入到实践中去,在实践中实现"中国梦"。 相似文献
4.
实现"中国梦"对提高公民政治认同、使国家政治体系获得合法性并保持长久稳定具有重要意义,而政治认同又制约着"中国梦"的实现效果,两者之间存在着密切关系。实现"中国梦"与提高公民政治认同两者相互作用,因此,在实际工作中必须将两者结合起来,从国家、社会和个人层面把提高政治认同贯穿于实现"中国梦"的全过程,为中国的进一步发展并成为人民所期待的国家提供更广阔的空间。 相似文献
5.
田佳佳 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(5):123-126
"中国梦"寄寓着中国人民数百年来为之不懈奋斗努力的共同理想。如今,作为党和国家在新时期的重要部署和重大决策,"中国梦"被赋有了全新的通俗表达,得到全国上下、宇内海外的热烈响应。回顾中国近现代历史,中国会展业承载着描绘中国梦、实现中国梦的重任。中国梦的最初表达、实现中国梦之路的艰难求索,以及中国梦在新世纪的逐一圆梦,均与中国会展文化有着紧密联系。 相似文献
6.
唐科 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(2):18-20
社会认同残缺是指主流社会对某一群体（对象）认识不全面并一定程度为政府和大众媒体所接受的观点。当前我国经济发展进入关键期,伴随城市化进程,农业人口大量涌入城市,为城市经济发展做出巨大贡献,但由于农民自身因素和城市经济发展中某些制度法律或人为因素,他们在城市一定程度遭受了不公平对待,农民工的财产权、劳动权、子女的教育权等都受到一定程度的侵犯。增添了社会的不和谐现象。维护农民工合法权益,促进城乡协调发展,对于构建和谐社会具有重大和深远意义。 相似文献
7.
王娟娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
本文以"中国梦"为主线,从论述当代青年与"中国梦"的密切关系入手,深入阐释了"中国梦"与"理想梦"、"中国梦"与"成才梦"、"中国梦"与"报国梦"的理论与现实问题,积极引导广大青年要自觉将个人的发展与国家的需要紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献正能量。 相似文献
8.
党的十八大以来,各高校纷纷开展了形式多样的“中国梦”主题教育实践活动。“中国梦”背景下青年学生理想信仰培育的历史时机更成熟。本文立足于D学院开展“中国梦”主题教育实践活动的实际,介绍了工作中取得的主要成效．并提出了几点经验与启示。 相似文献
9.
刘毓瑾 《荆州师范学院学报》2014,(3):158-159
实现“中国梦”,教育是基础,人才是关键。青年大学生思想政治教育的任务,在于为实现“中国梦”培养高素质的主力军。“中国梦”是当前青年大学生思想政治教育的重要主题。新形势下的青年大学生思政教育,必须提高其自身的热度、精准度、厚度、自由度和渗透度,以适应“中国梦”的新要求。 相似文献
10.
“我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌,无愧今天的责任与使命,不负明天的梦想与追求。放飞我的梦,实现中国梦”。在全县“我的梦·中国梦”演讲比赛中,泾川县中小学生发自肺腑的感言时常在耳畔回响。此次演讲比赛是该县“我的梦·中国梦”教育活动的高潮。 相似文献
11.
阙明坤 《十堰职业技术学院学报》2014,(1):1-5
"中国梦"在青年大学生中的具体体现形式是:报国梦、成才梦、创新梦,"中国梦"主题教育是高校"立德树人"的具体体现,是大学生思想政治教育的重要内容,有利于大学生树立正确信仰,有利于激发大学生创新动力,有利于大学生砥砺健全人格。高校开展"中国梦"教育应体现"四个结合":与思政课堂结合,与学生成长结合,与文化建设结合,与实践育人结合。 相似文献
12.
陈闽璐 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
《中国合伙人》是一部借鉴了新东方发展史的有关创业传奇的商业片,自从2013年5月17日上映以来便获得了极佳的票房,在这部以现实题材为原型的电影中,导演陈可辛试图通过小人物的奋斗史,从主人公孟晓俊"美国梦"的破灭到另一主人公成冬青"中国式"努力的成功,展示中国一代人的奋斗史。导演试图表现出这个时代中的个体生存之境,更加真实地让观众感受到我们时代的变迁,触动各个年龄层的观众内心的怀旧情怀并让他们有所反思。 相似文献
13.
每一个人都具备两个宇宙,一个是我们睁眼所及的物质世界及其组织秩序,这是“外宇宙”,另一个是我们内心强大的精神情感及其组织秩序,这是人独有的“内宇宙”。而“梦”,正是描述人对这两个宇宙的价值整合。可以这样说,梦是客观世界的主观诉求,也是精神世界的物质指认。 相似文献
14.
"中国梦"教育对当代大学生政治观的形成具有关键性的影响,其所具有的引领作用、纠偏作用、提升作用等构成了一个多维的影响机制,探究"中国梦"对大学生政治观的影响,对加强和完善大学生政治观教育具有重要的现实意义。 相似文献
15.
当代青年大学生是中国特色社会主义事业的生力军和接班人,承担着推动和接力实现“中国梦”的伟大使命。在大样本问卷调查和深度访谈的基础上,从理性认知、情感认同和行为实践三个维度探索分析了当代青年大学生对“中国梦”的认同现状和主要特征,继而提出用“中国梦”引领当代大学生坚定理想信念、强化责任担当和激发文化气质。 相似文献
16.
十八大以来,中共中央对于"中国梦"的论述引起了社会各界的热议。如何将"中国梦"融入高校思想政治教育工作中,是所有高校思想政治教育工作者高度关注的问题。本文基于对大连市3所高校学生对"中国梦"了解状况的调查,阐述了将"中国梦"融入思想政治教育的重要意义,探讨如何通过借助思想政治理论课堂、发挥新媒体的作用以及搭建社会实践的平台,构建高校践行"中国梦"的有效方式。 相似文献
17.
王娟娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):77-78
本文以“中国梦”为主线,从论述当代青年与“中国梦”的密切关系入手,深入阐释了“中国梦”与“理想梦”、“中国梦”与“成才梦”、“中国梦”与“报国梦”的理论与现实问题,积极引导广大青年要自觉将个人的发展与国家的需要紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献正能量。 相似文献
18.
李文 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1)
以"中国梦"为背景,视教书育人为人生坐标,追求自我价值的实现,是高校青年女教师努力为高等教育事业的发展做贡献的价值理想主题。通过对厦门高校的实证研究,探析制约青年女教师自我价值实现的因素及其成因,把"中国梦"融入悦纳自我、挑战自我、完善自我和成就自我的四个进阶,是高校青年女教师实现自我价值的最佳途径。 相似文献
19.
"中国梦"对于培养大学生民主、自由、自尊、自强的意识,激发大学生爱国奉献热情,促进大学生树立正确的"三观"具有推动作用。"中国梦"是个宏观理念,如何发挥中国梦对大学生思想引领和行动指南作用是摆在思想政治教育工作者面前现实而紧迫的问题。解决问题的有效方法在于让广大大学生积极融入"中国梦"的伟大实践当中,发挥干中学效应。本文以南京信息工程大学经济管理学院为例,从活动意义、活动主题内容以及注意点等方面,探讨了以中国梦为载体的大学生思想政治教育新体系的构建。 相似文献
20.
段晓东 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):61-62
<正>一、让学生了解中国梦1.复兴梦。2012年11月29日,中共中央总书记习近平,带领中央政治局常委参观国家博物馆复兴之路展览时,习近平总书记高调提出并阐释中国梦,表示实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。2.小康梦。实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富 相似文献