新课改下语文基本课型探究

课的类型,是指"根据教学任务划分的课的种类"。按照普通教育学的划分,大致分为两大类:一类是单一课,就是在一节课内主要完成一种教学任务的课;另一类是综合课,又名混合课,就是在一节课内同时完成几种教学任务的课。本文,主要是结合笔者的教学实际,针对单一课的基本课型进行探究。课型是一个动态的概念,课型的划分是发展变化的。随着语文新课改实践的不断深入,语文课的类型也将发展变化,推陈出新。     

探究新课改下初中英语复习课教学方法

随着经济全球化的不断深入,英语已经成为一门十分重要的国际语言,所以,如何使用英语进行跨文化交流是学生在初中阶段就应该引起重视的问题。特别是在我国新课改背景下,初中英语复习课教学更应该受到师生的共同关注。     

概述中学数学基本课型

中学数学的学习活动是以课堂为中心的师生双边活动。上好每一堂课是教师应有的准则,因此,教师必须把握住教学中的每一个环节,充分发挥学生的主体作用。本文就中学数学的基本课型的授课思想及目的要求,授课方法以及在整个数学教学中的作用阐述自己的观点。     

基本课型教学行为设计

"基本课型教学行为设计"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定课型必然有特定教学过程结构的理论,主张以学定教,强调可观、可测的行为设计。     

新课改下小学语文教学中的观课策略探析

为了推动小学语文课程教学改革,教育主管部门和学校组织了许多诸如观摩课、优质课、示范课、公开课、汇报课之类的教研活动,老师们无不积极参与观课,但不少人并不善于观课。基于此,本文对小学语文教学中的正确观课策略作了探究分析。     

课外阅读教学的基本课型初探

以语文课堂教学为主渠道,开设课外阅读校本课程,实现了课外阅读课内化,能使语文阅读教学高效化,使学生阅读能力得到提升。我校通过作品推荐课、绘本导读课、绘本导写课、阅读方法指导课、小说阅读指导课、群文阅读课等,实现了课外阅读教学的高效化。     

新课改背景下语文教师应具备的基本素养及提高途径

具有丰富的思想内涵、较高的文化素养以及人文素养是成为一名优秀教师的必备条件。随着新课改进程的推进,语文教师面对的学生也呈现出一些新特点,如学生更加活跃、认知面更广,其所了解、掌握和关注的问题也难以想象。面对新形势,肩负着传道授业解惑使命的语文教师应具备哪些基本素养,才能担负起教书育人的职责?语文教师应如何提高基本素养?对新课改背景下语文教师应具备的基本素养和提高途径进行分析。     

中学语文课堂阅读教学基本课型研究

选择恰当的课型是搞好课堂阅读教学的重要环节。教学对象,教学内容和教学任务不同,需要相应的不同课型。教师可以根据不同的课文,选用不同的课型;根据不同的学生,选用不同的课型;根据自身的特点,选用不同的课型。中学语文课堂阅读教学,我们主要研究10种基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型,讨论课型、质疑课型,分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。     

新课改下教师如何上好高中化学课

传统的化学教学方式是以教师为中心,主要靠教师讲、学生听的班级授课模式,以单一的说教和灌输为主,以少量的实验教学课为辅,基本上仍然采用“嘴巴＋粉笔＋黑板”的教学方法。新课改下的教学理念追求教学的真实性,淡化教学的纯艺术性,要求教师精心备课、抓好课堂、课后辅导和必要的习题训练。     

生物基本课型特征新解

研究课型、把握课型特征是优化课堂教学,大面积提高教学质量的重要保障。多年教改探索证明,生物知识教的结构和过程是在不同的课型中体现和完成的。本文以新授课、习题课、复习课和实验课为例进行分析。     

基于新课改环境下的初中历史常规教学中的导课技能探究

在初中的历史教学中,如何设计好导课呢?这就需要教师在研究教材、教参和新课改课程标准时,仔细考虑学生的学习情况和认知特点,合理地使用导课方式,尤其是要注意导课的设计和应用原则。导课一般有以下几种方式:故事导课法、温故导课法、诗歌导课法、情境导课法和时事导课法。导课的设计要遵循以下几个原则:趣味性、关联性、针对性和简洁性。     

新课改视野下数学教师说课策略

新一轮的课程改革正在逐步展开和深入,数学教师为更好适应新课程改革的需要,不断加强业务学习,提高自身素质显得尤为迫切。数学教师说课的策略有以下几个方面:一是理论运用策略,包括突出数学教学理念、诠释数学教学思想等;二是程序设计策略,包括教学背景分析、教学展开分析和教学设计及教学结果评价;三是情感策略,包括说课要有激情,要有良好的心境,要有热情等;四是语言艺术等。     

新课改下中小学语文教学改革探究

文章首先分析了新课改下中小学语文教学存在的问题,然后提出新课改下中小学语文教学改革的具体措施,包括改变传统教学理念和教师角色;改革教学目标;改革教学内容;完善评价机制。     

新课改视角下的说课及其要领

教研活动、申请教师资格考试和应聘教师考试等都离不开说课。本文根据教育学、心理学理论,在新课改理念指导下,首先阐述了说课的涵义,接着重点说明了说课的要点以及相关要求,最后阐述了说课者的个人见解:说好课的五个体现。     

新课改下小学语文阅读教学策略探究

阅读是小学生能够掌控的,为数不多的能够获取知识的一项重要能力,它对小学生多角度思维模式的形成起着指导作用。本文从笔者多年的教育实践出发,结合当代新课改和素质教育的大背景,对如何加强小学语文阅读教学进行了探究。     

新课改下小学数学不同课型功能的实践探索

数学是由概念、法则、性质等多部分构成的有机整体,它具有严密的逻辑性和完整的系统性。多年的教学实践引发了我的思考：学生在学习中为什么会遇到困难,是因为学生学得知识是零碎的,没有形成知识的网络,没有将这些知识纳入到自己的体系当中,形成整体的知识结构。比如建大楼首先是搭起大楼的框架结构,然后再给每个框架中填补所需要的东西,只要框架结构牢固,大楼就不会坍塌。     

课本剧——新课改下语文教学的优秀课型

<正>课本剧,就是利用课文来进行演剧。课本剧取材于语文教材,且多为传统名篇,有着良好的文学基础,它经过戏剧这种综合艺术的再创造后,又具有较强的教育感化作用。它通过音乐、舞蹈、文学、美术、表演等多种艺术的有机结合,既作用于人的视觉,又作用于人的听觉、嗅觉等感官,融语言艺术、形体艺术、时空艺术于一体,承载了最宽泛的教育性内容,与其他学科相比,具有得天独厚的人文内涵和审美价值。     

中学语文课堂阅读教学基本课型研究

选择恰当的课型是搞好课堂阅读教学的重要环节。教学对象、教学内容和教学任务不同，需要相应的不同课型。教师可以根据不同的课文，选用不同的课型；根据不同的学生，选用不同的课型；根据自身的特点，选用不同的课型。中学语文课堂阅读教学，我们主要研究10种基本课型：朗读课型、背诵课型、说读课型、讨论课型、质疑课型、分析课型、摘抄课型、读写课型、鉴赏课型、表演课型。     

小学语文探究型课型研究

探究型课型,是一种在教学过程中突显学生活动主体地位,立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程的课型。学生在积极主动的参与教学活动过程中以自己的经验和知识为基础,经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到自己的认知结构中,并尝试用学过的知识解决新问题。