合理利用竞争机制,提升英语课堂效率

在高中英语课堂教学中:教师以"教"为主,学生以听、练为主,课往往上得枯燥乏味,缺乏活力。学生参与课堂的积极性不高,求知欲望不强,教学效率自然很低。因此如何活化高中英语课堂,最大限度地让学生主动投入学习当中,取得最佳效果,引入竞争机制是一种行之有效的途径。合理利用竞争机制是激发学生学习动机的有效手段。竞争能使人注意力高度集中,思维活跃。通过小组合作学习并竞赛,可以大大激发学生兴趣,提高英语学习效率。     

提升高中英语课堂效率的改革方法探究

英语作为高中的三大主要科目之一,其教学受到教师和学校的重视。然而目前高中英语的教学模式主要以"填鸭式"为主,以教师为教学中心而没有以学生为教学中心,导致英语教学的课堂效率十分低下,因此,要想提高英语教学课堂效率,就应对现有的教学方法进行改革,以学生为教学中心,充分激发学生对英语的学习兴趣,调动学生的学习自主性。本文从目前的高中英语教学方式入手,提出了提升高中英语课堂教学效率的几种途径。     

浅议高中英语课堂导入法的运用

高中英语课堂是教师教学和学生学知识的主要地点,英语课堂教学的效率也影响着教学质量和学生的学习状态。有效的课堂导入法能够激发学生兴趣,提高上课效率,本文结合自己多年一线教学经验探讨课堂导入法在高中英语课堂的实践运用。     

词汇是英语学习主动脉——谈异步教学在英语课堂中的应用

异步教学是高中英语课堂中常用的学习方式。它将教学内容进行了有效归纳,以学生训练为主,不仅对学生掌握语言和学习有益,更能激发学生自主学习的兴趣。     

高中英语合作学习初探

高中英语教学中应用合作学习方式可以充分调动学生的积极性,使学生参与到英语教学中来,大大地提高课堂效率。同时又可以增强学生的主人翁意识,激发学生学习的自主性,提高学生的自学能力。合作学习被广泛应用于各学校的教学中。与传统课堂相比,合作教学更加生动,课堂更加活跃,学生的积极性与学习兴趣也更加浓厚。在高中英语课堂中,科学合理地开展合作教学是提高课堂效率和学生成绩的有效措施之一。一、高中英语合作学习的必要性1.学生被动学习变主动。以往传统课堂中,老师是课堂上唯一"动"起来的人,利用板书或者多媒体讲解例句、短语、单词、语法     

把握语言输入原则 提高语言输出质量

相比其他学科,有效的高中英语课堂提问类型对调动学生学习英语的积极性、激发学生学习英语的兴趣、活跃课堂气氛、提高学生语言输出的质量和数量显得更为突出。教师如何才能设计好高中英语课堂提问类型,以提高学生英语语言输出的数量和质量,即效率呢?主要介绍高中英语课堂教师语言输入与学生语言输出的现状和教师设计课堂提问类型时应注意的几条原则。     

高中英语词汇教学五法

词汇教学是高中英语教学中的重点和难点.有效的词汇教学法可激发学生学习英语的热情,提高课堂的教学效率.改变传统的词汇教学法以适应新课程下的英语教学是每个教师都要面对的挑战.     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

课堂导入是构建高效课堂的前提,因此,在高中英语教学中,要利用课堂导入提高英语教学效率。在英语教学中教师科学的应用导入方法能够使学生加强对内容繁杂的英语知识的认识,同时有效的导入能够激发学生学习英语的兴趣,使学生在高中英语教学中产生自主学习的意识。因此应要求高中英语教师在英语教学中注重运用科学有效的课堂导入策略,来解决以往英语教学中导入环节出现的问题,进而提高高中英语教学效率。     

论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

我国高中英语课堂目前还是以传统的教学方法为主,以教师为课堂中心,将基本知识和基本技能的掌握作为教学目标。传统的传授式教学方法虽然能将知识和技能传授给学生,但是课堂枯燥乏味,容易使学生失去学习英语的兴趣,并且在学习的过程中丧失独立性、主观能动性等。为改变这一弊端,高中英语教学应结合新课程改革中提出的教学目标,改变教学方式,以培养学生自主学习能力为课堂教学主要目标,激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性。     

新课标下优化英语教学活动设计和实施的策略

科学合理的英语课堂教学活动是提高英语教学效率的关键,高中英语教师要在新课标的要求下结合高中教材及学生的学习情况设计科学的教学活动,激发学生对于英语的学习兴趣,使高中英语课堂富有生机与活力。     

新课改下高中英语教学探究

当前,国际交往日益频繁,英语已经成为了一种极其重要的国际交流的语言工具。因此,提高高中英语课堂学习效率,提高学生对英语语言的运用能力,势在必行。本文笔者从营造良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣;利用合作学习,提高课堂教学效率等两个方面对新课改下高中英语的教学进行了探究。     

导入方法在高中英语课堂中的应用

高中英语课堂是学生掌握语言的主要阵地,在有限的课堂教学时间内,学生要掌握英语语言知识,提升英语学习效率,需要关注英语课堂导入环节。这个环节对于激发学生的英语学习兴趣有极为重要的作用,也体现出英语学习的优势特点,因而,如何把握英语导入方法,是提升高中英语课堂的关键手段,有助于培养学生的英语思维和习惯。     

互动模式在高中英语教学中的应用探微

高中英语教学难度和应用要求上都高于小学和初中的英语教学,而且高中生面临高考的压力,所以高中英语教学显得尤为重要。传统的高中英语教学过程过于枯燥,学生对英语课兴趣淡薄,导致英语课堂效率低。互动教学是在新课改的要求下经过多方探索研究出来的比较适合英语的教学方式,能够改善课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,从而提高高中英语教学效率。针对课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用做简要分析,并提出合理化建议。     

新课改形势下高中英语高效课堂的打造

随着新课改的进行,英语教学改革也在持续深入。在这一时期,许多高中英语老师都在不断寻求新的教学方式,以便为学生打造一个高效课堂,提升学生的学习效率,激发学生的学习兴趣。那么如何激发学生的课堂学习兴趣,构建高效的英语课堂,是本文重点需要解决的问题。     

巧用英语例句,激活高中英语课堂

学习英文例句是学生学习英语的重要方法,因此,教师所设计的课堂英语例句对英语教学有至关重要作用。生动形象、新颖趣味的英语例句,能够激发学生的求知欲;贴切生活的英语例句,能够让学生将英语应用于实践,从而强化教学效果。本文以英语例句为突破口,通过巧用英语例句激活高中英语课堂,激发学生强烈的好奇心和学习欲,从而达到强化教学效果和提高学习效率的双赢目的。     

浅谈在音乐教学中引入竞争机制

教学竞争机制就是指在教学过程中运用的激发鼓励学生的方式方法.在初中音乐课堂教学的各个环节中,适当地引入竞争机制,能激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性从而收到意想不到的效果.     

高中起始年级指导学生开展自主学习的几种方法

在高中英语课堂教学中,要采用有效的方法指导学生开展自主学习。教学实践证明,有效的指导学生开展自主学习能激发学生的学习兴趣和积极性,从而提高课堂效率。     

多方关注方可提高高中英语课堂效率

高中英语课堂效率的提高需要抓住课堂关键点。课堂目标是课堂教学的方向,老师要关注学生课堂目标的达成过程以及达成效果。老师要关注学生英语运用的体验,用实践检验学生学习的程度。全员参与是英语教学整体效益提高的重要方面,老师要采用灵活多样的教学方式激发学生学习英语的兴趣。     

高中英语教学优化课堂导入的策略探究

课堂是学生完成学习的主要场所。课堂导入环节的精心设计会直接激发出学生的求知愿望,激活学生的好奇心,让学生主动配合教师完成相关知识的学习。因此,在高中英语课堂中教师也应巧妙设计课堂导入的相关环节,教师在设计课堂导入方式的过程中应注意到英语学科教学的特征,了解学生在英语学习中的关注点和实际兴趣、能力,运用科学方法完成导入式教学,让学生能够提升学习效率,增强英语学习素养。基于此,文章中主要分析了高中英语教学优化课堂导入环节的有效策略。     

学为中心,重视探究——论高中英语生态课堂的构建

受传统应试教育思维的影响,高中英语教学课堂是以教师为中心的,学生多是处于被动听讲、被动学习的地位,这就容易造成教师"教"与学生"学"之间的生态失衡。本文结合高中英语的教学现状,就高中英语生态课堂的构建策略进行研究,以更好的贯彻"学为中心"的教学理念,激发学生的探究与学习意识。