大学文化价值意识构建

文化的价值是文化存在的根据，是文化生命力的标志，人是文化的创造者，也是文化的创造物。大学文化作为学校全体师生共同的价值观念及关表现形式的总和，其核心是精神文化。大学文化建设本质上必然以人的价值为主导，是人文精神与科学理性相统一的教育文化回归。建设以大学精神为核心的大学文化，创新和发展校园文化是现代大学文化建设的趋势。     

班级制度文化建设需要做到“三要”

班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的健康成长起着重要的作用。班级文化包含班级物质文化，制度文化和精神文化。这三种制度相辅相成，物质文化是基础，制度文化是保证，精神文化是核心。     

论企业文化功能与人本文化建设

企业的竞争说到底是文化的竞争。文化是企业发展的无形力量；企业文化是企业的精、气、神，是企业生存和发展的关键，也是企业的宝贵财富。企业文化建设必须正确把握企业文化人本建设方向，坚持以人为本，打造人本文化。文化创新是企业文化的活力之源。要处理好企业文化建设中的各种关系，注重企业文化个性化的打造与创新，使企业文化更具活力与生命力。     

红色文化融入高校图书馆文化育人路径探析

红色文化是传统文化发展的灵魂，是我国革命先烈留下的宝贵文化遗产和精神财富，将它传承好和发扬好是我们这一代人的责任。高校图书馆是收藏红色文化资源的阵地之一，把红色文化融入高校图书馆文化育人中，是传承和发扬红色文化最有效的途径，因此，通过网络信息调查国内红色文化融入高校图书馆文化育人的研究文献并进行梳理，进一步分析高校图书馆开展红色文化育人的优势，从而提出一些把红色文化融入高校图书馆文化育人的有效路径，为红色文化育人提供参考。     

查有梁:中西文化与课程

文化的内核是思维方式，文化的中介是交流方式，文化的外壳是生活方式。不同的思维方式，就构成不同的文化。人类的文化永远是多样的。对别的文化采取开明、宽容的态度，这就是文明。文化可能有冲突，但文明不会有冲突，它是人类共有的。在我国，“代表先进文化前进方向”的，就是社会主义文明，是人类文明的组成部分。文化与文明既有区别，又有紧密联系。文化是文明的基础，是通向文明的桥梁，没有文化就没有文明；文明为文化的发展创造良好的人际环境和条件，推动和促进文化发展。文明是文化的先进部分，是人类共同认可的部分。文化进步，…     

论发展文化

发展文化是人有意识地推动文化进步，人这样做的根本目的是为了使自己活得更好。人的生活体现在各个方面，因而发展文化应是全面的。全面的发展文化只能由国家主导，个人和社会组织是参与者。由于文化是满足人需求的工具，其发展就体现为文化工具种类的增加和质量的改善。发展文化的具体方法是原创、创新、引进、仿造和发古。但不要为了发展文化而发展文化，而应在解决问题中发展文化。发展文化的决定因素是制度，有什么样的制度就有什么样的文化发展状况。而最有利于文化发展的制度，是给予人全部善自由的制度安排。     

论教师文化与文化型教师教育

教师不止是一个“专业人”，更是一个“文化人”；不是专业知识、专业技能的堆砌，而是教师文化的建筑和作品。教师文化是教师独特的存在样式，是由文化图景与文化图式构成的有机体。教师文化存在的样态是多姿多彩的，其中自在文化、自为文化与象征文化就构成了它的基本样态。教师在文化创生中发展着自我，在自在文化与自为文化、技术文化与象征文化的相互构成中不断变革着参与教育生活的样式。走向自在自为式的文化生存，实现教育行为的自然性与自主性的统一，是教师发展的基本路向。     

中学历史教科书中的文化史内涵

文化史是历史学的重要组成部分。在中学历史教科书中，文化史的内容历来都有。文化，作为一个庞大而丰富的体系，通常情况下，分为精神文化、制度文化和物质文化，这是广义的文化；而狭义的文化，则只包括精神文化，即哲学、伦理、道德、宗教、美学、音乐、诗歌、文学、绘画等意识领域。我们中学历史教科书中的文化史内涵，是以精神文化的内涵为主，兼及物质文化的一些内容，如衣食住行，它们是精神文化的载体。     

透视课程文化——注重文化的习得

人类在社会发展过程中，创造了物质技术文化、社会制度文化和精神文化。教育，是人类文化的一个重要部件。教育本身是一种文化。课程自然是教育文化的重要载体。新课程，非常重视文化理念，重视文化发展的自身规律。各科课程标准中，都有关于文化的表述。文化是习得的。文化是个人适应环境的工具，是表达其创造性和想象力的工具。文化是不断使人成为文明人的生生不息的教化过程。教育活动应该让学生认识中华文化的丰厚博大，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，进行文化的建构，通过一代复一代的承继和创新，使文化延…     

浅谈大学英语教学中导入中国文化的必要性

语言是文化的重要载体，是传播文化的媒介，语言教学必然包含文化教学。在现阶段的大学英语教学中导入中国文化，是大学生加强英语学习的需要，是跨文化交际的需要，也是传播我国优秀文化的需要。     

基于文化的语文课堂教学--《月光启蒙》教学谈

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”在实施建议中又指出：“理解和尊重多元文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”这就告诉我们语文是工具，也是文化，它负载着文化，传承着文化。因此，语文教学应该挖掘文本的文化价值，从文化的角度来设计教学，构建文化语文，在课堂中理解和感受人...     

把传统文化和地方文化的教育融入语文教学中

传统文化对应于现代文化和外来文化而言，是指各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，包括物质文化和精神文化。语言是民族文化的重要组成部分，同时也是民族文化的表现形式之一。民族文化反映着该民族历史发展的水平。华夏五千年的文明史中，包含着丰富的传统文化。但随着商品经济的发展，传统文化却只能在多元文化碰撞的夹缝中企求生存的空间，     

忠义仁勇：山西解州关帝庙旅游者文化自觉机制构建

文化自觉是对传统文化的再认识，是文化自信的基础。文化自觉首先要认知自己的文化，其次要在时代背景下反思性接受自己的文化，最后要在新时代发展自己的文化。山西解州关帝庙是以忠义仁勇为核心的关公文化代表，对于解州关帝庙的文化自觉，旅游者实现忠义仁勇文化自觉的途径主要有三个方面，首先，解州关帝庙旅游者的文化认同：觉他；其次，解州关帝庙旅游者的文化反思：觉己；最后，解州关帝庙旅游者的文化交流：对话。     

弘扬大学精神，加强大学文化建设

文化是一个民族的命脉，是人们的精神家园，文化对于一个民族的凝聚力、创造力的形成和一个国家综合实力的提升具有不可替代的作用。大学校园是文化传承的重要载体，也是文化创新的主要原动力。大学校园在推动文化建设过程中担负着重要的使命，应该进一步明确自身的文化功能与文化定位，充分发挥传承文化、创新文化、引领文化的积极作用。     

关于粤西文化研究的几个问题

关于粤西文化的研究，有三个问题应该首先考虑：第一，“粤西文化”的内涵与外延。至少可以这样看：１．粤西文化是中华文化不可分割的一部分；２．粤西文化是岭南文化的亚文化；３．粤西文化是本区域内诸文化因素的总和。第二，交流在粤西文化发展中的作用。这是粤西文化研究的重要课题，也是粤西文化研究现实意义之所在。第三，回顾与反思过去的研究成果，从中探讨粤西文化今后研究的方法和手段，方向和道路。     

浅谈企业文化建设的创新

近年来，随着市场竞争的不断深化，人们越来越认识到企业之间的竞争归根结底是文化力的竞争，是企业文化的竞争，企业拥有了优秀的企业文化，才能在竞争的市场中战无不胜。要形成优秀的企业文化，就必须立足现有文化，以创新的观念建设企业文化，创新企业文化。     

校园文化与地方文化融合的实践研究

文化是一种现象，每个民族都有自己独特的文化个性。文化与教育相伴而生，相随而长，教育负有传承和创新文化的双重使命。学生是未来社会文化的承载和创新者，是地方文化的传承以及文化空间维系发展的基础。目前我国的教育实践中，对传统文化和非物质文化遗产的教育和传承理念落后、方法陈旧，造成青少年忽视对传统文化和民间文化的传承。     

浅谈和谐社会中网络文化建设的意义

网络文化通常是指网络中以文字、声音、图像等形态表现出来的精神性的文化成果，主要包括网络新闻、网络动漫、网络视频、网络音乐、网络文学以及网络论坛等。与文字性的文化形式相比，网络文化形式更加多样，特别是网络的双向互动性，使人们从文化的被动接受者，变成了文化的积极参与者。虽然网络文化是一种新的文化形态，但它是社会文化的一个重要组成部分，在文化内容上也要遵循文化创作与发展的一般规律，要承担文化的传播、     

从习语看中西文化的差异

语言是文化的载体，习语是文化的精华，也是不同国家文化和思维方式的折射。英语习语是我们了解西方文化的有效途径。同时，通过英汉习语的比较，我们可以看出中西方在文化方面的差异。     

企业人才文化是企业“软管理”的有效途径

企业人才文化是企业“软管理”的有效途径张兴义企业文化在某种意义上说是研究管理人的文化，是现代企业管理科学。企业文化由若干分支组成，如：企业环境文化，企业质量文化，企业思想文化，企业教育文化，企业人才文化等。笔者认为企业人才文化是企业文化的核心层，在企...