怎样使用好初中数学新教材

在新课程标准下,我们如何使用好初中数学新教材,是每一位中学数学教师十分关注的问题。但是,目前教学中存在着许多不良倾向和不良状况,主要表现在：脱离生活实际,注重结论和考试,轻获取知识的过程,学生学习能力很差。面对这种现象,我们教师应该如何去教？通过研究现行的几套教材,发现每一课时内容都和以前差不多,但是注重了对知识的探索过程,     

如何创造性地使用初中数学新教材

正初中数学新教材在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。初中数学教学并不是一项普通的工作,而是一门艺术,只有结合教材的特点,不断更新教学模式,创造性地使用新教材,才能真正达到新教材培养创新能力的育人宗旨,才能创造出教学之美,体会到教学之乐。     

初中数学新教材的使用策略初探

新的数学课程标准的颁布,代替了原来的大纲指导教学,对数学学习的内容提出了新的要求,涉及教学理念与教学方法的革新。如何根据新教材的使用,提高初中生数学学习能力,这是需要教师在数学教学实践中进行探索的新课题。     

正确认识初中新教材数学教学的本质

教学曾被简述为“教师教，学生学的活动”。这样的理解过于简单，不能适应新教材改革的各种教学。苏联教育家斯卡特金认为：教学是一种传授社会经验的手段，通过教学传授的是社会活动中的各种关系的模式、图式，总的原则和标准。美国心理学家布鲁纳认为：教学是通过引导学生对问题或知识的体系循序渐进的学习来提高学生在学习中的理解、转换和迁移能力。     

新教材背景下的初中数学教学

<正>随着新课改的不断深入,越来越多的地区使用了新教材,那么,在新教材背景下如何实施数学教学呢?我认为要从以下几点入手。一、构建新型的师生关系,创造民主、宽松、和谐的学习环境。构建新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是它的中心内容和任务。构建和谐、平等、相互理解和相互尊重的师生关系,不仅有利于情感交流,而且能促进创造性思维的发展。现代先进的教育理念更是要求教师应尽可能地以朋友的角色出现在学生的面前,宽容地对待每一个学     

对初中数学新教材教学的反思

新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此我们应该走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学习是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣，提高他们的学习积极性。因此在上课时必须创设丰富的问题情境，从体育课上玩的双杠引入课题平行线，以加深对平行线的理解。     

初中数学新教材的特点

初中数学是义务教育中的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培养公民素质的基础课程。新教材合理地提供了现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容,以引导学生投入数学活动,体会数学思想。新教材还呈现出形式多样的信息,体现了数学课程的新理念。因而,如何利用好新教材,提高和改     

使用数学新教材体会点滴

义务教育阶段的数学教学，应使学生达到的总体目标，是获得未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、思想、方法；初步学会用数学的思维方式去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。     

用活初中数学新教材初探

新教材要求建立一种新的教学方式。如何用活新教材,让学生更多地参与到教学过程中,激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,值得我们深入探讨。     

使用初中数学新教材的体会

一、新教材的特色我市于2003年全面试用初中数学新教材(华师大版)。新教材在知识结构、内容安排,实施操作和评价体系上都有较大的创新和突破。新教材图文并     

创造性使用初中数学新教材的策略探究

在新课程中,教学不是教教材,而是用教材教,教材不再是圣经,而是教学活动的参考依据,是一种文本和载体.因此,作为教学一线的教师,不能只执行教材,而应根据学生以及教学的实际,灵活地、创造性地使用教材.本文着重对初中数学新教材创造性使用的策略进行了探究.     

初中数学新教材中“实际问题”的教学

新课程改革强调数学知识与现实生活的联系,强调实际应用,要求人人学有价值的数学,学有用的数学。新教材提供了众多的、在现实生活中寸以看得见的、富有数学含义的问题。课堂教学中如何最大限度地发挥其作用,让数学贴近学生熟悉的现实生活,使生活和数学融为一体,是教师必须关心的问题。     

初中数学新教材课堂教学方法探讨

丰面我就结合平时教学实际对初中数学新教材课堂教学方法谈谈自己的几点认识。     

初中数学“新教材”之我见

教材是教师与学生从事教学活动的最直接的工具，是联系师生教学的纽带，它为教学提供了具体的内容，为学生的学习活动提供了基本路线，是实现课程目标、实施教学的重要资源。     

使用新教材的感悟

经过几年使用初中数学新教材的教学,现在静心回顾这段教学历程,我有很多感悟。这些感悟中,有些是对新教材带来的新气息的感叹,有些是使用新教材时产生的迷惘,将这些东西写出来,也许对教师们的教学会有帮助。一、新教材重视培养学生的数学应用意识密切联系实际,体现知识的形成和应用过程,以实际问题为出发点和归宿,是新教材的一个突出特点。我们生活在一个丰富多彩的现实世界中,每天要面临许多问题,其中的大量问题可以用数学知识去解决。因此新教材的许多素材的选取都力求贴近学生的生活实际,并注意把所学的数学知识应用到解决实际问题的过程…     

论创造性使用初中数学新教材的前提

自我市初中全部使用新课标教材以来,广大的初中数学教师就一直不懈地探索与钻研着,并终于对新课程的课堂教学达成了一些共识。如:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的场所;教师不仅研究"教"什么,还要研究"学"什么,以及怎样"学";教学过程不仅要注重结果,而且还要注重知识形成过程的展现;数学内容的呈现方式灵活多样,自主探究和合作交流的学习方式已被教师所接受;关心尊重学生,采用多元化目标     

让初中数学走进生活

《数学课程标准》指出:"数学源于生活,又应用于生活""数学教学更要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系"因此,在教学中,教师要尽量把数学和学生的生活实际联系     

初中数学新教材与信息技术整合在数学教学中的应用

由北京师范大学主持编写的初中数学新教材已经开始试用。东山区作为广州市新教材应用试点之一,也已从今年下半学年开始应用新教材进行教学。经过近一个学期的教学实践,本人认为这套教材深入浅出、图文并茂、内容丰富、布局合理,不仅对于培育学生的独立思考能力和建立扎实的数学基础非常适合,而且也有利于教师灵活运用各种方法和手段进行教学。以下就初中数学新教材及其如何与信息技术整合谈谈自己的一些看法和思路。一、初中数学新教材的基本特点本人认为,与旧版教材相比,初中数学新教材的基本特点表现在以下几个方面:侧重知识点与实践背景…     

初中数学新教材"校本化"初探

我市初中全面实施新课程已一年半的时间了，我们所选用的数学教材是北师大版课程标准实验教材(第三版)。该教材编得好，以学生的发展为本，体现了课程标准的精神。我们知道，使用同一版本教材的有全国各地的实验区，而每个地区、每所学校的实际情况又不尽相同，这就要求实验教师不能充当教材的“复印者”，照本宣科，而必须根据本地、本校实际，从学生的已有经验和知识出发，充分挖掘当地资源和校本资源，在课程标准的框架内创造性地使用新教材，大胆地对新教材进行重组优化，实现教材使用的“校本化”。     

浅谈初中数学新教材

随着时代的发展,科学的进步,基础教育改革势在必行.尤其是初中教育,党和国家高度重视,并下大力气实施切实可行的素质教育改革政策,提出了初中教育要重视素质教育,已有的应试教育体系和教材结构与教育观念,已经不能适应新的需要,这就要求做为一名教师要改变教育思想,树立新的教育理念,要有丰富多彩的教育情感,良好的教育作风,搭起与学生之间交流、沟通、对话的教育平台,着力培养动手能力强,思维独特敢于创新的人才.