不是只有孩子才需要鼓励

新的学年，我又成了一年级的班主任。孩子刚上小学，家长特别希望能及时了解孩子在学校的表现，于是，我设置了联心卡——跟家长的联系便条。     

将家长签字进行到底

我是教师,又是孩子的家长。面对要不要家长签字,我的回答是明确而肯定的。首先,我认为家长签字是家庭和学校沟通联系的一种重要方式。家长可以通过这种方式及时了解孩子的学习情况,知道孩子在学校学到了哪些知识,孩子的学习状态如何。     

家长不是“惟一”的上帝——谈“员工第一,顾客第二”的理论对幼儿园管理的启示

案例一:下午离园时间,某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”,老师说:“没有接送卡,是不能接孩子的,这是幼儿园的规定。”可家长解释说:“幼儿园离家很远,回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈,这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回,等他拿来接送卡时,班里只剩下一个幼儿——即这位家长的孩子。试想此时的家长是怎样的一种心情?家长和教师之间又怎能进行有效的交流呢?为什么教师不能灵活地处理问题呢?原来幼儿园对接送孩子的要求是:有孩子无卡(早晨送孩子将接送卡带走):有卡无孩子(下午接孩子后留下接送卡)。…     

家长会——搭建家长与家长交流的桥梁

家长会年年开.它是教师与家长沟通的重要手段。有经验的教师都会抓住这一难得的机会.把自己的想法与家长及时沟通.以此得到家长的理解与支持。但是我们也不能忽略家长会的另一个作用——搭建起家长与家长之间交流的桥梁.起因.这个班我已经教了三年了.与许多家长都有深入的沟通,在谈话k我发现有两个问题家长谈的最多:1.孩子考试时总是在阅读短文上扣分.按照老师的要求,平时也带着孩子去书店买书.也要求孩子读书,但是孩子的阅读能力就是提高不上来。2.我们不是不管孩子,只要有时间就会检查他     

家长会——搭建家长与家长交流的桥梁

<正>家长会年年开.它是教师与家长沟通的重要手段。有经验的教师都会抓住这一难得的机会.把自己的想法与家长及时沟通.以此得到家长的理解与支持。但是我们也不能忽略家长会的另一个作用——搭建起家长与家长之间交流的桥梁.起因.这个班我已经教了三年了.与许多家长都有深入的沟通,在谈话k我发现有两个问题家长谈的最多:1.孩子考试时总是在阅读短文上扣分.按照老师的要求,平时也带着孩子去书店买书.也要求孩子读书,但是孩子的阅读能力就是提高不上来。2.我们不是不管孩子,只要有时间就会检查他     

“接送卡”使家长放心

现在城市中外来人口增多,鱼龙混杂,为了防止拐骗儿童事故的发生,确保幼儿的人身安全,我因特设计了一套“接送卡”。接卡是家长接孩子的证件,下午放学时由传达室负责人或值班老师验卡后家长方可入园。到各班里接孩子时,老师与保育员留意持卡人的身分,观察儿童与持卡人的感情关系。孩子与持卡人关系密切,方可接走。     

“家长签字” 利少弊多

我以为要家长在孩子作业上签字没有多少实际意义,利少弊多。我是一位任教30多年的语文教师,以往我也曾经请家长在孩子作业、试卷上签字,想借此和家长互通情报,让家长及时了解自己孩子的学习情况,求得家长配合,促进学生作业水平不断提高。结果呢,不尽人意。     

由“签名”想到的……

六年级数学第一单元测试之后,为了让家长及时了解孩子在校的学习情况,我嘱咐学生要把试卷给家长看,并让家长签名.我一再强调,每个学生都必须这样做.     

作业是家庭智慧的结晶

春季即将到来之时,小学三年级的张家小女儿带回一份家庭作业,这份作业要求家长同孩子一起做,同时还附带了一堆资料摘录卡片和一些说明。其中特别有一张日期日历卡,以便帮助孩子跟踪倒计时,及时在四个星     

让家长填写学生评定卡

我是一名小学教师 ,担任过２３年班主任。我所带的每一个班几乎都被评为先进班集体 ,我也曾荣获县级嘉奖和省级优秀教师奖。回顾过去的工作 ,我最成功的经验就是让家长填写对自己孩子的评定卡 (如下表 )。评定卡 (一 )在家学习、完成作业情况将评定卡复印数十份 ,分发给学生 ,让家长填写后带回交班主任。评定卡 (一 )让家长每天一填 ,填写自己的孩子在家学习和完成作业情况、班主任每天一收。为减轻家长负担 ,“姓名”、“日期”和表中“科目”、“学习或作业内容”两栏可由学生自己在教师布置作业时填好 ,也避免了个别学生忘记作业现象 ,家…     

家庭联系簿发挥了作用

为了更好地和家长配合,共同教育好幼儿,我在班里给每个孩子配备了一本家庭联系薄。小小的联系薄,使我们与家长的关系更密切了。平时,家长由于工作忙,接送孩子来去匆忙,无暇与教师详谈孩子的情况,教师呢,一人带四十名左右的孩子,也不可能经常对每个幼儿的家庭进行家访。有了联系薄,家长能及时了解孩子在园表现,教师能及时知道孩子在家情况,就可以针对孩子的情况进行教育。家长都想教好孩子,希望自己的孩子聪明、活泼,可就不知道怎样去教。在家庭联系薄上,他们向教师请教教     

未雨绸缪缓解开学不适

不知不觉暑假已过去一半,孩子们尽情享受着轻松快乐的时光.我是一名中学老师,据我观察,很多孩子开学后始终不在状态——早上因为赖床,上学迟到:上课打瞌睡,注意力不集中;吃饭挑剔,胃口也不佳.不少家长也向我反映:孩子假期里玩得心都"野"了,现在怎么管都收不回来……这样的孩子明显已经中了"假期综合症"的招.家长们要注意,假期中让孩子及时刹车,别做开学返校"困难户",现在未雨绸缪还为时不晚.     

用赏识呵护幼小的心灵

在幼儿时期,孩子自我意识的产生主要是通过教师和家长对他的评价,从某种意义上讲幼儿的自信是教师和家长树立的,尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时,教师和家长要及时予以表扬和肯定,使孩子感到"我能行!"--这种感觉十分重要,这就是自信心.孩子有了自信心就必然愿意接受一切挑战.那怎样使孩子身心健康地成长呢?笔者认为,要从赏识孩子做起.     

阿姨，请您站在队尾等一会儿

最近几天,晚上离园接孩子不带安全接送卡的家长越来越多了。幼儿离园安全得不到有效的保障,成了困扰我们教师的主要问题。怎样变家长被动带卡为主动带卡呢？教师虽然每天也提醒那些没带安全卡的家长,但是家长们还是照常按时接走了孩子,第二天仍然不带。可是如果硬性不让带卡的家长接孩子,又怕家长对我们的工作产生误解,     

孩子离园时

离园,是幼儿一日生活中的最后一个环节。我发现家长在接孩子离园时,有许多问题值得注意。1.幼儿的安全为首要。在家长接孩子离园时,我们往往会看到这样的情形:孩子在前边跑,大人在后边追,喊着“慢点跑,慢点跑!”其实不管是家长跑,还是孩子跑,都隐藏着不安全的因素。有的孩子还想在幼儿园玩一会儿,有的家长就让孩子自己去玩,家长自己则坐在一边看报纸,或与其他家长聊天。恰当的做法是,家长最好陪孩子玩一会儿,这样既保证了孩子的安全,更重要的是亲子之间可以进行很好的交流。2.应及时与孩子沟通、交流。当家长接孩子离园时,我们往往看到孩子…     

厨房——交换空间

厨房不仅是孩子学会技能的场所,也能成为交流情感的好空间。随着孩子逐渐成人,我越来越发现教育孩子是一门有趣的学问,家长和孩子之间总有一条不深不浅的小河,这是家长不能及时追随孩子们的生活节奏而形成的,     

作业是家庭智慧的结晶

春季即将到来之时,小学三年级的张家小女儿带回一份家庭作业,这份作业要求家长同孩子一起做,同时还附带了一堆资料摘录卡片和一些说明。其中特别有一张日期日历卡,以便帮助孩子跟踪倒计时,及时在四个星期的时间里有记录地逐步完成作业。     

短信 家校沟通的“信息高铁”

随着手机的普及,短信逐渐成为人们传递信息、沟通交流的一种方式。教师可利用手机短信,弥补没有电脑和不能及时上网的缺憾,随时与家长保持联系,及时将学生在校情况,尤其是学生取得的点滴进步告知家长,让学生及时获得家长的鼓励,增加其积极进取的自信和勇气。这样的短信最受家长欢迎——实用性、针对性强,对家长有指导作用。在描述孩子现状的同时,还能进一步分析原因,提出自己的意见和建议。1.××家长:您好!孩子的作文不是太理想,必须从平时训练起,每天的日记就是最好的训练方法。为了让孩子有话可写,每天我     

家长不是“惟一”的上帝——谈“员工第一，顾客第二”的理论对幼儿园管理的启示

案例一：下午离园时间，某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”，老师说：“没有接送卡，是不能接孩子的，这是幼儿园的规定。”可家长解释说：“幼儿同离家很远，回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈．这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回，等他拿来接送卡     

帮助孩子适应小学生活

每当接手一年级,我都要及时召开家长会。和家长沟通,让他们明白做家长的责任,帮助自己的孩子尽快适应小学生活。