突出英语教学中的文化教育

阐述了语言和文化的关系,提出在英语教学中,不仅要培养学生的语言素质,还要培养学生的文化素养.文化内涵已成为英语教学中应当重视的新问题.     

优化"英美文化"教学的方法

在英语学习过程中,对学生进行"英美文化"教学能培养学生的文化差异意识,提高其文化素养和跨文化交际能力.因此,探讨优化此门课程的教学方法,不仅有助于提高教学质量,还有利于增强学生的语言文化能力.     

以数学文化为切入口提升高职学生数学素养的对策研究

高职数学教学不仅要让学生掌握必要的数学知识,更要让学生了解数学科学的思想、精神,培养数学素养。而数学文化是提升数学素养的有效载体,以数学文化为切入口提升高职学生的数学素养是一种行之有效的方法。本文从数学文化对于培养学生数学素养的作用、数学文化融入的策略、数学文化提升学生数学素养的途径等方面进行了探讨。     

高中思想政治课培养学生文化意识探微

培养学生文化意识是加强学生文化教育的一项重要内容,对提高学生文化素养具有十分重要的意义.为此,从事<文化生活>课教学的高中政治教师,必须根据思想政治课程标准的要求,结合教材内容,充分发掘课程资源,积极采取行之有效的教育教学手段和方法,着力培养学生的文化竞争意识、文化传承意识、文化创造意识和文化保护意识.     

学术文化社团在素质教育中的地位与作用研究

在素质教育背景下,学术文化社团的建设和发展引发了高校广泛的关注和讨论.同时,学术文化社团充实了素质教育的内容、巩固了素质教育的成果,对素质教育产生了积极的影响.在两者的互动关系中,学术文化社团既满足了学生的需求,又在学生人文素养、科学素养和职业素养养成过程中取得了不可替代的地位和发挥了重要的作用.因此,高校应构建“全员育人,高度自治,敢于质疑”的学术文化社团发展理念.     

体育教学呼唤体育文化素养

体育文化素养是素质教育的一个重要组成部分,根据教学经验,提出提高学生的体育文化素养的方法。认为在实际教学中,提高学生体育文化素养,需要全面提高体育文化的各个方面。     

《新编实用英语》中的文化教学

语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程.然而,我国现阶段的英语教学对培养学生的文化知识重视不够.本文探讨了文化的含义,并讨论了新编实用英语文化教学的内容以及在此教学过程中如何提高学生的文化素养.     

中华优秀传统文化融入小学英语教学的意义、问题及路径

中华优秀传统文化教育与小学英语教育有机融合,有助于学生形成笃正的文化品格,提升跨文化交际能力及提高英语教师文化素养.当前,优秀传统文化融入小学英语教学面临着语言知识教学阻碍了文化知识传递等挑战,这就要求英语教师在教学过程中做到语言与文化并重,强化学生情感体验;注重跨文化交流,实现文化互鉴;提升自身传统文化素养,深化教学...     

中国文化情境下的高职学生职业素养教育之思考

职业素养教育是高职学生培养中的关键环节,而职业素养的养成又与文化情境具有高度的相关性。文章对中国文化情境的特质进行了归纳总结,并分析了中国文化情境特质下高职学生的职业素养培育与实施的具体措施。     

浅谈成人高校非汉语专业课堂中的传统经典教学——以《国学经典选读》为例

随着成人高校对传统国学知识教学的愈发重视,非汉语言专业的课程设置中已经出现了诸如《国学经典选读》这种初级以上难度的课程.本文尝试从课前准备、课中把控和教师自我素养等方面浅谈在成人教育的大环境下,针对学生特点、利用有限课时,培养学生对中国传统文化的兴趣、训练学生对传统国学的敏感度以及提高学生的阅读能力和人文素养.     

课程思政视阈下高职地方文化课程教学改革探索

研究课程思政视阈下高职地方文化课程教学路径具有重要的理论和现实意义.新媒体环境下高职学生地方文化素养亟待提高,地方文化课程教师的立德树人意识有待加强,地方文化与课程思政的融合创新有待探索.通过改革教学内容、教学方式以及考核方式进行地方文化课程思政的探索.     

基于21世纪核心素养5C模型的初中英语阅读教学设计

新时代背景下的学校教育正面临着培养学生核心素养、落实立德树人根本任务的重大挑战.21世纪核心素养5C模型包括文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养、合作素养.论文以核心素养5C模型16个维度为研究视角,以人教版初三英语教材为例,分析了该模型的内涵,阐明了应用该模型进行初中英语阅读教学设计的可行性,并探讨了核心...     

墨子科学思想指引下的高职学生数学核心素养培育研究

为适应经济社会的高质量发展,高等职业教育离不开对学生进行数学核心素养的培育。回顾数学核心素养的演进过程,在墨子科学思想的指引下深入分析了高职学生数学核心素养的要素和内涵,并且提出了今后基于核心素养培育高职数学教育的发展路向,提升高职学生科学文化素养的方式,培养服务区域发展所需人才的方法。     

多渠道引入企业文化 全方位提升职业素养

为了培养出符合企业文化需求的学生,将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。从认识实习、课堂教学、校园活动、顶岗实习四个渠道着手,介绍企业文化与高职院校职业素养教育的融合方式,希望将企业文化渗透到高职院校的方方面面,全方位提升学生的职业素养。     

学生社团的价值教育意蕴

近几年来,学生社团在各大院校如同雨后春笋,社团数量增加的非常快.学生社团有效发挥教育作用的条件下.社团的发展也为教育的发展发挥了很重要的作用.学生社团的作用是:学生社团成为素质教育的推动者;增加大学生就业,鼓励大学生创业;加强学生对社会主义核心价值现的认识;丰富学生课余文化生活,提升学生文化素养.     

基于职业素养的高职宿舍文化培养分析

宿舍是学生学习和生活的重要场所。以高职宿舍为载体加强对高职学生职业素养的培养不仅是由宿舍在学生生活的重要性决定的,更是90后学生的特点的要求。塑造适宜高职学生职业素养发展的宿舍文化,要把职业理想、职业规范、职业责任等渗透到宿舍文化建设中去。     

高职数学教学中数学文化的融入实践研究

随着高等职业教育的发展,人们对高职院校学生的人文素养要求的提升,高职数学文化的教育价值越来越受到人们的关注和重视,我们借鉴了当今一些高校的高等数学改革经验,提出在开设高职数学课的同时进行数学文化的融入,把传授数学知识和揭示数学文化相结合,从而提升学生的人文素养和创新精神。     

谈中学生的文学素养

语文教学应注重对中学生文学素养的培养,提高学生对文学作品的评论、再创造以及文学鉴赏审美的能力,引导学生去体验其中生动的语言、丰富的情感、形象的审美意蕴和文化视野.     

校企文化融合提升高职学生职业素养的路径选择

校企文化融合是一种凸显职业特色的高职教育情境,对提升学生职业素养具有重要作用。基于学生职业素养养成的视角,从横向和纵向两个维度探讨校企文化融合的具体途径,在高职校园文化建设各方面和人才培养全过程,融入行业企业文化元素和精髓,不仅有助于实现学生的顺利就业和可持续发展,也有助于校企深度融合,实现共赢发展。     

大学生汉字文化素养的理性思考

大学生是各行各业的后备人才,而其汉字文化素养偏低已成为事实.这会严重影响未来专业的发展.要提高大学生汉字文化素养,不仅要找到形成这种现状的真实原因,还要强化重视汉字文化素养的社会价值,建立提高汉字文化素养的长效机制.