省略三段论略论

在语言文字表达中,人们运用完整(既有两个前提一个结论,也有这三个判断的语言形式)而标准(即依“大前提——小前提——结论”这样的顺序排列)的三段论的情形是不多见的,而大量地运用它的省略形式,即省略三段论。从这个意义上说,三段论这类推理形式在思维实践中的作用的充分发挥,必须依赖于省略三段论。然而,目前逻辑论著中对省略三段论的论述却过于简单,还不能满足人们对三段论理论运用过程中的实际需要。因此,对于省略三段论很有作进一步探讨的必要。下面拟就省略三段论的定义、省略原则、判定标准、复原方法等问题,谈点粗浅看法。     

三段论二十四式的简易推出过程

三段论的式,就是由A、E、I、D四种判断在两前提一结论中的不同组合方式而构成的不同的三段论形式。其中,每个格都有64个可能式,四个格共有256个可能式。但是,在这些可能式中,组合形式正确即符合三段论一般规则和特殊规则的只有24个式(包括5个弱式)。这24个式,均可由三段论的一般规则和特殊规则推出。究竟如何推出呢?     

纵谈三段论(下)

五什么是三段论的省略式?怎样补足省略部分? 三段论的省略式就是在用语言表达思想时,省略了组成三段论的某一部分或两个部分的三段论。每一个三段论,在逻辑结构上必须包含大、小前提和结论三个部分,缺一不可。但     

逻辑讲话 第六讲 推理(三)—演绎法

从直言三段论的的涵义开始一直到省略式,谈的都是简单的直言三段论的知识,最后我们还要介绍一下复杂的直言三段论。复杂的直言三段论主要有三种:(一)复合式;(二)联锁式;(三)带证式。(一)复合式复合式是由两个以上的直言三段论结合而成的复杂三段论。前一个直言三段论的结论,是后一个直言三段论的前提。当我们的思想在经过一个直言论的推论得出结论以后,又继续在原有基础上追求另一个结论的时候,就构成了复合式的三段论。如:     

省略三段论的补充法

把三段论的省略式补充为完整式,是一个比较困难而重要的问题。在中学语文的课文中,为了使语言简洁明晰,在运用三段论时,往往加以省略。这种省略是必要的。恩格斯指出:“学究式的形式逻辑几乎到处都把语句重新排列,单是这一点,就使叙述失去了鲜明性和生动性。”所以,在运用三段论时不必要都     

三段论的逻辑美解读

三段论作为传统逻辑的精华,不仅向人们昭示了逻辑的真理体系(即逻辑真),反映了人类从逻辑思维的角度对客观世界把握的程度,展示了人类认识的发展进程,因而具有认识论的价值;而且也向人们昭示了三段论作为人类对思维探索的结晶,蕴含了深刻而丰富的理性美,因而三段论的逻辑结构、推理形式和逻辑体系亦可作为审美对象,具有审美价值(即逻辑美),具体表现为其逻辑结构的严谨美、推理形式的简洁美和逻辑体系的和谐美.正是由于三段论集求真与审美于一体,因而它吸引了无数逻辑学家对其进行分析、研究.与此同时,被人们广泛运用于科学研究、思维论辩和日常生活,并对培养创新人才的思维品性--"理智德性",具有十分重要的德育功能(即逻辑善).     

论替换中项法下的直言三段论自然推理系统

替换中项法是直言三段论新方法,利用该方法可以构遣直言三段论自然推理系统.在该系统中,利用替换中项法能够证明三段论的所有有效式,能够判定三段论的所有有效性,能够显示三段论如何从前提推出结论,能够提供补充三段论省略前提的线索.     

省略三段论在幽默交际的障碍影响

幽默作为语言的一种特殊的表现形式,蕴育特定的文化内涵。幽默信息的传递通常是采取省略三段论的原则。本文将幽默所蕴含的文化内涵与省略三段论原则结合起来,讨论正是省略三段论原则的存在导致幽默交际的失败,并指出幽默信息传递中应当采取恢复三段论的原则。     

小学语文教学三段论

一、题解本文所说“三段论”与逻辑推理中的“三段论”不是一回事,是指《语文课程标准》将小学语文教学所划分的三个学段。即第一学段为低年级阶段(1—2年级),第二学段为中年级阶段(3—4年级),第三学段为高年级阶段(5—6年级)。所论问题也并非是三段论中的“大前提、小前提、结论”,而是就课程标准所规定的三个学段     

传统三段论在当代中国的新生——从《工具论》到《制约逻辑》

西方逻辑之父亚里士多德的伟大功绩是创立了推理的学说,并在此基础上建立了证明的科学。这位逻辑学的奠基人认为,三段论是推理的最佳形式,所以他在《工具论、前分析篇》中详细地探讨了三段论的各种有效形式,并对有效三段论的形式作出了严格而明确的规定。两千多年来。亚氏的这些成果经无数逻辑学家的整理、补充、完善、逐渐形成了一整套正确无误判定三段论有效式的规则系列,这就是三段论规则。人们依据这些规则,在分属四格的总共256个三段论式中,得出了举世公认的19个完全有效式。迄今为此,世界各国的各种传统逻辑教科书,在讲述三段论时,大抵都要介绍这些规则,尽管在规则的数目和表述上不全相同,但基本内容皆不出其窠臼。     

复合判断与直言判断构成的假言大前提的假言三段论

目前,国内逻辑论著中谈到的假言三段论,大前提的前件后件多为直言判断充当的。而由一个复合判断与一个直言判断构成假言大前提的是不多的,但是,以这种比较复杂的假言为大前提的假言三段论,在人们的思维实践中却被广泛地运用着,它反映人们更为复杂的思维。本文只就这种推理的定义、形式、注意事项谈谈一孔之见。 什么是复合判断与直言判断构成的假言大前提的假言三段论呢?     

试谈主语的承前省略

在说话或写文章的时候,为了使语言简洁明快,避免不必要的重复,后边句子里的主语往往可以承接前边句子里的某个成分或前边成分里的某个词语而省略,这在语法上叫做主语承前省略。主语承前省略主要有四种形式,即承前主语省略、承前宾语省略、承前定语省略和承前状语中的某个词语省略。 (一) 承前主语省略。这是最常见的省略形式。它的特点是,后边句子里的主语承接前     

现代形式逻辑的形成以及意义

我们现在常用的形式逻辑教课书,主要有三个来源和三个组成部分:(1)亚里士多德的三段论理论(包含有对当关系理论、换位理论、直言三段论理论、模态三段论理论、矛盾律和排中律等词项逻辑理论);(2)麦加拉——斯多葛学派的复合命题和推理的理论;(3)归纳逻辑。本文只谈前两部分,只谈演绎逻辑。亚里士多德的词项逻辑和麦加拉——斯多葛派的命题逻辑,在古罗马结合到一起,经中兴纪既细腻又有点烦琐的充实,一直流     

试谈主语的省略和残缺

省略是运用语言时的一种经济手段。主语的省略是一种合法的语言结构形式。人们对话的时候,主语自然隐去;一个祈使句,主语也可以不出现;一个复句,前后分句的主语,也往往承前或蒙后而省略。在这些情况下,如果当省不省,就会造成修辞上的重复累赘,但是如果省而不当,就又会形成语法上的成分残缺。那么,在什么样的情况下是当省的,在什么样的情况下是不当省的呢?即什么是主语的省略,什么是主语的残     

带统计量词的三段论研究述要

在传统三段论中,特称命题主词的量词——“有的”或“有些”是一个不确定的外延量,它只表示主词存在,其范围相当广,是从一个分子直到n-1个分子(设n为全部)。事实上,在这个区间内,不同的量对于三段论推理的意义颇为不同,然而,传统的三段论理论对其一概而论,结果,很多在实践中常用而且形式上确实有效的推理被拒之门外,请看这样一个三段论式:     

前提与结论可信性对条件三段论推理的影响

本文采用演绎推理研究中的结论评估范式,考察前提与结论可信性在条件三段论推理中的作用。研究结果表明,被试在条件三段论推理中受结论可信性的影响表现出信念偏差效应;前提可信性通过改变人们进行逻辑分析的准备性而影响推理表现;前提可信性对被试在条件三段论推理中受结论可信性影响的程度有影响,但并不改变信念偏差效应的一般表现模式。     

论替换中项法——对三段论方法的新探索

三段论的本质问题是在前提中的大、小项通过系词"是"或"不是"分别与中项直接联系的情况下,以何种方式发挥中项的"媒介"作用,使得大项和小项也用系词"是"或者"不是"直接联系起来来得出结论.研究发现,中项发挥"媒介"作用的方式(或机制)是替换中项法.替换中项法是三段论的新方法,它能够一揽子解决三段论的推理问题、判定问题、证明问题和补充省略前提等问题;而规则法、文恩图解法和还原法等三段论方法一般只能解决其中某一个问题.此外,替换中项法还能够证明三段论传统规则.因此,替换中项法具有三段论其他方法无法比拟的优越性.     

谈谈数学中的演绎推理和演绎证法

演绎推理是从一般到特殊的思维方法。演绎推理中最常见的就是三段论。三段论是从两个已知判断推出第三个新的判断的推理方法,而且两个判断中一个一定是全称判断。 三段论由三个部分组成:大前提(全称的判断),小前提(特殊的判断),结论(最后的判断)。例如: 凡矩形对角线相等,(大前提) 正方形是矩形,(小前提) 所以,正方形的对角线相等。(结论) 三段论中共有三个概念,如上例中的“矩形”、“对角线”、“正方形”。 结论中作主词的概念叫做小词,如上例中     

省略种种

学生作文,常有语言重复罗嗦的毛病。原因之一是,学生不会运用省略修辞。其实,在语言环境中,凭借上下文,有些词或句子是可以省略的。运用省略修辞,不但可以使语言简洁、明快,而且还可收到鲜明、突出地(有时是含蓄地)表达内容的效果。省略可分为两类。一、省句。即把见于上文或能够推测出来的意思省略,而用一个或几个词语带过。①我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道……(《养花》) ②遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的     

替换中项法研究——补充省略三段论的前提和结论的能行方法

在三段论前提中,通过系词"是"或者其否定"不是",中项与大、小项直接联系起来;同时,中项又把大、小项间隔开来.如何"消灭"、"扬弃"中项,把小项和大项也用系词"是"或者其否定"不是"直接联系起来,以得出所需要的结论?这是三段论的本质问题.解决此问题的方法是替换中项法.替换中项法是补充省略三段论的结论和前提的能行方法.