全面推进民族教育跨越式发展

过去的一年在我们党和国家的历史进程中是具有里程碑意义的一年。这一年，我国国民经济持续快速健康发展，民族团结，社会稳定，人民安居乐业。党的十六大的胜利召开，为我们绘制出了一幅全面建设小康社会的宏伟蓝图。在部党组的正确领导下，民族教育工作坚持党的教育方针，紧紧围绕国家“十五”计划、教育部的中心工作和２００２年民族教育工作要点，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大会议精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，圆满完成了２００２年…     

对推进民族教育事业跨越式发展的思考

实现民族教育跨越式发展,就是在遵循发展规律的前提下,与时俱进,不断创新,由过去重量的发展转向现在重质的提高,由外延扩张转向内涵发展,既讲量的积累,又讲质的飞跃,实现数量、结构、质量和效益的有     

学习实践科学发展观 大力发展民族教育

党的十七届三中全会提出要实现"农村人人享有接受良好教育的机会"的历史性任务,充分体现了党中央深入贯彻落实科学发展观,坚持优先发展教育,建设人力资源强国的意志和决心。     

抓住学习实践活动重大机遇 努力推进全省中职和中小学教育的科学发展——黑龙江省中职和中小学学习实践科学发展观活动总结

编者按：根据中央和黑龙江省委部署,黑龙江省中等职业学校和中小学（含民办学校、幼儿园和特殊教育学校）深入学习实践科学发展观活动于2009年9月中旬开始,到2010年2月基本结束。在学习实践活动中,全省各地市结合工作实际,创设了如哈尔滨市的“关爱每一名学生、关爱每一位教师,办好每一所学校”活动,     

坚持科学发展观 促进民族地区跨越式发展

以人为本，全面、协调和可持续发展的科学发展观，是对国际经济发展趋势和我国经济发展经验教训的总结，是对社会主义发展观的继承和发展，具有深刻的科学内涵。全面、准确地把握科学发展观，是经济社会全面发展的前提和基础。民族地区特殊的历史、地情和经济社会发展状况，决定了民族地区走跨越式发展的道路．必须坚持科学发展观，并结合民族地区的实际，采取相应的对策和措施。     

民族教育跨越式发展的理性思考

民族教育跨越式发展就是逐步建立起一个多层次、多结构、多功能、农牧科教结合，初中高等三教统筹发展，具有民族和地区特色，适应民族地区经济和社会发展需要的社会主义民族教育新体系和新的运行机制。     

学习贯彻全国教育工作会议精神 推进民族教育跨越式发展

7月13日至14日,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,这是我国教育事业改革发展一个新的里程碑。胡锦涛总书记和温家宝总理在会上作了重要讲话,深刻总结了新中国成立以来     

以大力加强双语教育为突破口 统筹推进民族教育跨越式发展

<正>围绕《教育规划纲要》提出的"全面提高少数民族和民族地区教育发展水平"这个重大任务,我区坚持以双语教育为突破口,加快推进新疆民族教育事业实现跨越式发展。截至目前,我区学前和中小学(含职业高中)少数民族接受双语教育和民考汉的学生达到119.87万人,占学前和中小学少数民族在校生数的48%,比上     

精心组织 统筹兼顾 深入开展学习实践科学发展观活动

根据中央和教育部的部署．自第三批学习实践科学发展观活动开展以来,民族地区和全国一样,中等职业学校和中小学在各地学习实践活动领导小组的正确领导下,精心组织、紧紧扣住促进科学发展这个主题．以加强学校领导班子建设为重点,从学校实际出发,落实“五个更加注重”,加强分类指导,明确实践载体,     

大力加强民族教育 推进新疆教育跨越式发展

近日,中共中央、国务院在北京召开了中央新疆工作座谈会。会议强调,新形势下做好新疆工作是实施西部大开发、加强民族团结、维护国家统一、确保边疆长治久安的迫切要求,明确提出了做好新形势下新疆工作的指导思想、重要目标和重点任务。教育是民生之首,教育对区域的经济发展和社会进步具     

信息化教育与民族地区基础教育的跨越式发展

随着电子信息技术的发展，信息化教育——一种崭新的现代教育模式在世界逐步形成。这一教育模式将对我国传统的教育模式带来冲击，特别是对民族地区的教育带来挑战，同时也带来发展的机遇。信息化教育与国外教育信息化的发展状况；信息化教育下形成的“创知教育”模式；民族地区中小学教育与全国中小学教育情况比较；信息化教育为民族地区教育实现跨越式发展带来机遇等问题都是我们应该认真探讨的。     

学习实践科学发展观努力实现我区职业教育跨越式发展

大力发展中国特色的职业教育,是温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上向全国职业教育界发现的总动员。总理在2007年《政府工作报告》中指出：“要把发展职业教育放在更加突出的位置上,使职业教育真正成为面向全社会的教育,这是一项重大变革和历史任务。     

坚持科学发展观 实现民族教育跨越式发展——访教育部民族教育司司长夏铸

近年来,民族地区深入学习党的十六大和十六届三中全会精神,认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和全国农村教育工作会议精神,民族教育有了较大发展。特别是今年教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》的启动实施,为民族教育的跨越式发展提供了大好机遇。记者就发展民族教育有关问题采访了教育部民族教育司司长夏铸。记者问(以下简称问):加强民族地区寄宿制学校建设是促进民族地区“两基”工作,提高“普九”质量的重要措施。民族地区如何抓住国家实施农村寄宿制学校建设工作的机遇,大力加强寄宿制学校建设?夏铸…     

贯彻落实科学发展观 实现民族教育新的跨越式发展

一、过去五年工作回顾。过去的五年,是我国经济社会发展不平凡的五年,是我国教育改革和发展不平凡的五年,更是我国民族教育改革发展不平凡的五年。在党中央、国务院的正确领导下,民族教育战线坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针和民族政策,按照“巩固、深化、提高、发展”的方针,不断开拓创新民族教育发展的新思路,努力推进民族教育的改革与发展,取得了历史性的成就,呈现出新的气象,做出了新的贡献。(一)成功召开了第五次全国民族教育工作会议。2002年,第五次全国民…     

民族教育跨越式发展的实践与探索

利通区是一个以回族为主体的县级区，回族人口占57％，回族学生占在校生的60．7％。改革开放二十多年来，伴随着教育事业的蓬勃发展，利通区民族教育工作也经历了从恢复、调整到快速发展的过程。特别是自治区《关于加强民族工作的决定》、《民族教育条例》的颁布实施和“百所回民中小学标准化建设工程”的全面启动，使利     

在教育实践中继续解放思想——论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

经过改革开放30年来的解放思想和探索实践，我国教育事业取得了历史性突破，实现了跨越式发展。这也充分证明，新中国成立近60年，教育之所以快速发展的一个重要原因，就是坚持解放思想，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义教育道路。今后，面临教育发展的新形势、新机遇、新挑战，要办好人民满意的教育，实现教育又好又快发展，仍应在探索实践中坚定不移地继续解放思想，     

学习贯彻全国教育工作会议精神推进民族教育跨越式发展

7月13日至14日,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,这是我国教育事业改革发展一个新的里程碑。胡锦涛总书记和温家宝总理在会上作了重要讲话,深刻总结了新中国成立以来的教育成就．系统分析了国际国内新形势对教育改革发展的新要求．紧密结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的贯彻实施,围绕“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会．进入人力资源强国行列”的战略目标进行了全面部署。     

学习实践科学发展观推进反腐倡廉教育

本文以"学习实践科学发展现,推进反腐倡廉教育"为题,结合学习实践科学发展观活动,在广泛调查研究的基础上,从当前高校反腐倡廉教育工作的现状入手,分析组织开展廉政教育的可行性和必要性,同时分四个方面提出并论述了构建和完善廉政教育机制的方法与思路.     

学习实践科学发展观 推进红河教育新跨越

在教育工作中贯彻科学发展观,是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前,我们正在开展学习实践科学发展观念活动,旨在通过科学发展观的学习教育,使我们的思想统一到科学发展观上来,使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观,促进红河县教育事业新跨越,谈谈自己的认识和思考。     

促进民族教育的跨越式发展

我省是一个拥有41个民族的多民族省份，其中少数民族县(区)多达21个，几乎占到全省86个县(市、区)的四分之一。而这些民族县多处边、穷山区，自然条件差，经济发展相对滞后。仅就教育而言，目前这些