关于单元教学的几点思考

自一九八八年人教社推出以单元为基本单位的语文教材以来,全国各地掀开了关于语文单元教学的研究和实施的新篇章,这既是对传统单篇教学模式的一次冲击,也是为教学改革提供了一个新视角。虽然当今教学界的许多人认为“教无定法”,但是“教无定法”这一境界必须经过对各种教法的研究,而后才能达到。单元教学的产生,一方面是为完善与改编后的新教材相配套的教学方法;另一方面,也是为把多种教法升华为“教无定法”这一自由而完美的教学艺术境界铺平道路。     

关于语文教学的几点思考

要提高语文课堂效率,教师就要转变思想,以生为本,师生平等;充满感情,建立和谐的感情氛围:善于创设良好的教学情境,营造宽松自由的课堂氛围:善于探索合适的教学手段、方法,提高学生学习兴趣;鼓励学生走向生活,在实践中获得切身体验;注重学生练笔,提高学生作文能力.     

关于语文教学的几点思考

<正>语文主题学习实验在一些地方开展已经快十年了,而课程改革发展到今天已经十几年了。我认为我们的语文课程应该有四大支柱,这四大支柱支撑起我们语文课程的大厦。第一,教科书的学习;第二,整本书的阅读;第三,语文实践活动,特别是学校里面的课程,或者是通过社团活动体现的语文实践活动;第四,日常的语文生活。今天     

关于语文教学的几点思考

语文课是一门传统的基础课,积习甚多。经过长时间的思考,我觉得我们的语文教学首先应从以下三个方面去进行探索。 一、从传授知识到培养能力 在知识与能力的关系上,传统的见解认为,有了一定的知识积累,语文能力就会自然形成,因而把教学重点放在了知识传授上。每堂课教师不停地讲,学生不停地记,课下不停地背。实际效果如何呢?有相     

关于语文教学的几点思考

新的课程改革以来,我们的语文教学有了一些改变,从教材体例的编排,选文的科学,整体创意的设计都相对做了一些尝试,也取得了一些成绩,但是问题也是存在的。由此引发了我对语文教学的几点思考。一、转变教学观念的问题我们的教师习惯了“讲”课,而且还认为这种做法是责任心的一种表现。至于学生嘛,他们只是看客或听众,处于被忽略的地位。长期以来语文课堂教学处于这种单一的“压抑状态”,而没有向多元发展。再则语文教师备课量大,课时多,作文负担重。种种语文教学的重负,给我们语文老师带来了许多困扰:语文课究竟该怎么上?语文教师究竟该怎么…     

关于语文教学的几点思考

随着新课程改革的逐步深入,如今的语文课堂异彩纷呈,高潮迭起,大有让人应接不暇之势。但欢呼雀跃之余,亦有令人堪忧之处。某些看似精彩的课,在其浮华的表象后,暴露出一些问题值得思考。     

关于语文教学的几点思考

语文教学的最大问题,不只是怎么教的问题,而且也是教什么的问题．语文教学的最大悲哀是语文本体的淡化和失落．语文教师要努力提高自身的专业素养和综合素养,不断增加自己的文化底蓝。着力使语文课堂教学洋溢着人性的光辉,充满着智慧的交融、个性的张扬。散发出语文的独特的芳香．     

关于语文教学的几点思考

语文是各学科基础,学好了语文,和别人的沟通能力增强了,语言的理解能力也随之加大,学习其他课程的难度也会相对减少。那怎样激发学生学习的积极性．更好地提高语文的学习成绩呢？教学多年,下面谈谈我的一点教学体会,期待共同探讨。     

关于语文教学的几点思考

教学是一门艺术,语文是表达思想进行思考的工具．是德育与智育联系密切的学科,很多课文都有一定的德育教学内容,所以语文教学也可以说是独特的艺术。教学多年。我有以下几点体会。     

关于语文教学的几点思考

一、强调教学规范,还要不要教学个性?有些学校每周安排两节正课专门进行集体备课,雷打不动,风雨无阻。全体备课组成员集中一室,一人主讲,众人参与,就下一周教学的内容、步骤和手段展开讨论,然后写出统一的教学案,印发给任课老师和所有学生。老师据此而教,学生据此而学,不得有违。学校不但要检查参加集体备课的人数,严格限制缺席的人员,而且还要检查教学案的编写情况和教师的执行情况,随时发现和纠正教学案制定和落实中的问题。这样的集体备课强调了教学内容和教学过程的规范和统一,有助于克服教学上的随意性,但是弊端也是明显的,它束缚了教师的积极性和创造性。比如教《林黛玉进贾府》,按照教学案的安排,只能是背景介绍,正音认字,人物出场比较,林黛玉、王熙凤、贾宝玉性格分析,环境描写作用的讨论,还有若干与课文无甚关系的习题讲练。这些教学内容完全可以通过学生自读来完成。我想利用课堂时间介绍前四回的主要内容,以帮助学生从整体上了解《林黛玉进贾府》在全书中的地位和作用。我对《红楼梦》特别感兴趣,曾有过这方面的研究,相信自己的介绍对开启学生的心智、调动学生的读书兴趣是会有帮助的。但是,我不能这样做,根据自己的特长安排教学内容,不按照集体备课通过的教学...     

关于语文教学的几点思考

一、强调教学规范，还要不要教学个性？ 有些学校每周安排两节正课专门进行集体备课，雷打不动，风雨无阻。全体备课组成员集中一室，一人主讲，众人参与，就下一周教学的内容、步骤和手段展开讨论，然后写出统一的教学案，印发给任课老师和所有学生。老师据此而教，学生据此而学，不得有违。学校不但要检查参加集体备课的人数，严格限制缺席的人员，而且还要检查教学案的编写情况和教师的执行情况，随时发现和纠正教学案制定和落实中的问题。     

关于语文教学的几点思考

如何加强语文教学、加强素质教育，一直是人们普遍关心的重要问题。改变语文教育沉溺于“应试教育”的现状，就必须更新观念，真正把素质教育的诸多措施落到实处。 首先，语文教学必须在传授知识的同时，注意对学生思想素质和心理素质的培养。现在的学生，独生子女所占的比重越来越大。如果我们只注意向他们传授书本知识，而不注意思想上、心理上的引导，或引导不当，就必然会导致学生思想和信仰的匮乏，造成他们心理的不健全。一遇到困难、挫折就失去了生活的信心和勇气。因此，注意在语文教学过程中进行民族传统和爱国主义教育是非常必要…     

关于语文教学的几点思考

现在我们已步入了知识经济社会，人才的重要件越发显现，因此，作为人才孵化器的教育必须适时调整方略，改变观念，以便更好地培养适应社会发展需要的优秀人才。其中，处于基础教育中心地位的中学语文教学，更是首当其冲。每一位语文教师都应当学习和具备现代教育理念，对语文教学的性质和目的，有一个全新的认识和准确的定位，从而高质高效地进行语文教学。     

关于语文教学中的几点思考

回顾历史，从1902年清政府发表《钦定学生年鉴》算起，现代语文教学已走过了一百多年的道路，无数语文工作者呕心沥血，为提高语文教学水平进行不懈的努力。遗憾的是，时至今日语文教学中“耕时甚多，收效甚微”的现象并没有根本改变，因此从某种方面说，教学是一项遗憾的艺术。     

关于语文教学过程几点思考

文章总结了笔者在语文教学过程中的几点体会．     

关于语文教学规律的几点思考

教学是有规律的,教学规律是人们对教学工作的科学认识,把握教学规律的目的在于提高课堂教学的有效性,进而促进学生的发展。探索和发现教学的规律应是每一位教学工作者的责任。正如一位校长所说,“教学本身也好,教学管理也罢,我们都必须拒绝那种脱离实际的、浮躁的‘炒作法’,而应该切切实实抓教学,倡导一种符合教学规律的‘本真教育”’。语文教学的规律到底有哪些？     

关于中专语文教学的几点思考

经济的发展 ,社会的进步 ,对中专教学 ,特别是语文教学提出了新课题。怎样适应社会的需求 ,培养社会急需的人才 ,这是我们中专教学中迫在眉睫的问题。语文作为基础学科 ,只有同其它学科联结 ,加强和其它科目教师合作 ,才能达到预期的目的。所以 ,我们要根据实际情况 ,动脑筋 ,谋求更好的教学方法。要想使学生学好知识 ,首先就要他们认识学习的重要性。现代社会 ,科技、知识越发显得重要 ,未来世界的竞争 ,可以说是科技的竞争 ,知识的竞争 ,人才的竞争。所以我们就应该让学生认识到 ,只有拥有丰富的知识和较高的能力 ,才能在未来的社会中立于…     

关于小学语文教学的几点思考

文字是思想的灵魂。语文教学是一切学科教学的基石,只有学好了语文,才能更好地表达自己的观念、与他人良好沟通。小学语文在语文教学中尤其重要,小学生年纪小,学习的第一印象会保持终生。作者结合实际教学总结了教学经验。     

关于语文个性化教学的几点思考

近年来听了不少语文公开课，都是各个学校选出来的优秀教师，课上得很完满，找不到什么漏洞，说不出什么地方不好，但是给人的感觉就好像喝了一碗温开水，不解渴，不爽气，课堂沉闷，学生冷漠，给人的感觉是索然无趣。我一直在思考，到底是什么地方出了问题，什么地方没到火候呢？我最后得出的结论是：这是一堂没有个性的课；没个性，丢了趣味，败了口味，坏了兴致。     

关于高三语文教学的几点思考

<正>回眸高三,总结教学。过去的一年,勤奋忘我,以真诚的态度、敬业的精神一路走来。期间,或许有成功的经验,也必然有令人遗憾的不足之处。现对高三的语文教学进行回顾,梳理几个重要专题复习的策略及复习需注意的问题:一、选择题训练方面:选择题是高考语文考试成败关键之一,特别重要。针对它,我高考前共制作了75套训练题。又将这75套训练题进行了修正并加以使用。为提高学生学习兴趣,在前43套题中都配有课外阅