《计算机应用基础》教学中的能力培养问题

高职教育的培养对象是技术型、应用型人才,是生产第一线的主力军。计算机将是学生毕业以后从事工作的必要工具。《计算机应用基础》课程最终的教学目的是让学生学会用计算机解决实际问题,为以后的工作打下基础。但是,由于计算机软硬件变化迅速,计算机知识不断更新,学生在校所学的知识,到毕业后应用时可能已经陈旧过时,他们实际所要使用的计算机设备、所碰到的实际问题,可能是在学校里没有见过、没有学过的新东西,因此。《计算机应用基础》教学中应注意培养学生获取知识和应用知识的能力。一、培养学生获取知识的能力获取知识的能力…     

信息技术课学生综合能力的培养

信息技术课程是一门培养学生综合能力的学科，它有太多的空间可以让学生进行大胆的设想。信息技术教育，是帮助学生有效地掌握信息技术知识和技能，锻炼信息技术应用能力，培养和提高信息素养的主要万式。而素质教育也正是侧重于培养学生的思维能力，培养学生自学能力、创新能力、安全防护能力和培养追踪新技术的能力。二相辅相成，具有互动作用，为全面提高学生能力提供条件。     

《计算机应用基础》教学中的能力培养问题

<计算机应用基础>教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力.     

在计算机应用基础教学中培养学生能力的探索

计算机教学中，如何培养学生能力，仍处于起步探索阶段。经验需总结，教法待摸索。现从创新、探索、合作互动、自学四个方面能力的培养提出教法探索。     

计算机基础教学与能力的培养

本文首先对现今计算机基础教学的特点作了简要的分析,由此探讨一下在计算机基础教学中的一些教学方法,分析如何在教学过程中培养学生的多种能力,最后简要说明运用多媒体教学手段提高教学质量的重要性.     

计算机教学对培养学生信息意识的作用

<正>随着人类社会的不断发展,以信息处理服务为核心的新兴事业—信息产业在全世界加速形成和发展。时代的发展要求我们教育培养一批复合型人才。这就要求我们在学校教育中加强对学生信息意识的培养。以下具体探讨一下这方面问题。一、计算机教学和学生信息意识的关系     

计算机教学对培养学生信息意识的作用

随着人类社会的不断发展,以信息处理服务为核心的新兴事业—信息产业在全世界加速形成和发展。时代的发展要求我们教育培养一批复合型人才。这就要求我们在学校教育中加强对学生信息意识的培养。以下具体探讨一下这方面问题。一、计算机教学和学生信息意识的关系     

浅谈大学生信息能力的培养

大学生作为我国信息社会中未来的最重要的主体力量，他们的信息能力的强弱可直接影响到社会发展的进程。作为高等教育，如何培养和造就适应信息时代发展的信息能力人才，则是当今面临的重要课题。     

浅谈在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力

中等职业学校计算机应用基础课程作为培养学生应用计算机技能的重要基础课程,对学生未来的职业生涯与发展非常重要。本文通过对农村中职生信息处理能力现状的简要分析,提出了在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力的四项对策:苦练内功、整合教材、改进教法、开辟第二课堂等。     

在计算机教学中如何培养学生的创造力

随着信息技术的发展，中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的课程。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么，计算机教学实践中，又怎样实施创造教育、开发学生的创造力呢？     

论如何培养学生信息能力

笔者认为中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,     

在信息技术课程教学中如何培养学生的信息素养

何为信息素养 ?信息素养是指对信息的认识 ,人的信息意识和对信息的获取、筛选、发布、判断的能力。以及学生利用信息进行自我学习 ,处理事物的能力等。 1 998年美国已制定了学生学习的九大信息素养标准。 (这一标准从信息能力、独立学习的能力和社会责任这三个方面进行表述 ,丰富了信息素养在技能、态度品德等方面的要求。)其基本内容如下 :1 信息素养标准一、具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息标准二、具有信息素养的学生能够熟练地、批判性地评价信息标准三、具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息2 独立学习标准…     

中职计算机教学中学生能力的培养

素质教育越来越受到社会的关注，培养学生适应社会需要的能力理所当然地成为教学的重点内容之一。因此在中等职业学校计算机教学中应该培养学生的接受能力、自控能力、自学能力、实践能力、创新能力和协作能力。以达到培养适应社会发展需要的应用型人才。     

如何培养学生的信息素养

信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择、获取、识别信息，加工、处理、传递信息及创造信息的能力。简单的说，所谓信息素养，指的是利用计算机等现代信息工具获取信息，整理、加工信息，从而综合利用信息、提高工作与学习效能的能力。21世纪是信息化时代，加强信息技术教育、提高学生的信息素养，已成为当前学校计算机教育的一个重要组成部分。那么怎样才能提升学生的信息素养呢？     

谈《计算机文化基础》对学生信息能力的培养

<计算机文化基础>是各类高等教育、职业技术教育、成人教育学生的必修课,对普及计算机文化、提高学生的信息能力有重要作用.文章解释了信息能力的内涵和课程在信息能力培养中的地位,根据课程教学的特征和教学实践,从多个方面阐述了如何培养学生的信息能力.     

社会课教学要培养学生收集信息与处理信息的能力

社会课所涉及的知识面极广，上至天．下至地理，从古到今，包罗万象。在信息大量涌现。知识不断更新的时代，培养学生搜集、整理、运用资料的能力，同时用它来促进学生对社会知识的学习，无疑是一举两得的好事，     

浅谈中职学生《计算机应用基础》实践能力的培养

《计算机应用基础》课程是中职学生掌握计算机基础应用能力的核心课程.在课堂教学中,学生一般都能完成教学要求.但当他们走上工作岗位后,却不能很好地应用计算机技术,无法适用企事业单位的工作要求.究其原因,学生实践能力存在欠缺.如何培养学生的实践能力是中职计算机基础课程教学亟需解决的问题.     

探索信息化教学培养学生信息能力

国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中提出:“要培养学生的科学精神和创新的意识,重视培养学生收集处理信息的能力”。信息能力包括对信息的收集、处理和应用的能力,是一个人的重要素质。网络环境下的学习对学生提出了前所未有的要求,学生的信息能力不同,效果也不同。因此,培养学生的信息能力是现代教育的一个重要目标。一、培养学生收集、处理和应用信息的能力,创设有利于信息化学习的环境随着科学技术和社会经济的发展,信息量的迅猛增长是现代社会的一个重要特征。在“知识爆炸”时代,引导学生学会如何获取知识即培养…