教师的成长是青年校长成长的前提

一所学校的成长,首先是教师的成长。我所在的冷水江市红日实验小学作为一所县级小学,经过30年来的发展,已经成为一所优秀学校。我在这所学校担任校长15年,15年来,我也成长为一名优秀校长。学校的成长、我的成长,与教师的成长是密不可分的。     

一路有你

十六年前,我踏上了人生的旅程。你——海伦·凯勒一路伴我走来,面对挫折、诱惑、成功,我总不为它们所驻足,不被它们所羁绊,因为一路有你。     

换一个视角 多一片天地

正由于各种原因,笔者有幸服务了几所资质不同的学校——两所县级重点中学、一所农村民办中学、一所城市民办中学,因此体验到了多元化的教育现状,只是前两所学校让我感受到的是教育的幸福,而后两所学校让我领悟的却是教育的艰难与责任。然而无论在哪里,恰恰是与特殊学生共同成长的日子坚定了我的教育理想与信念,让我拥有了一份别样的教育情怀:因为要面对特别的学生,我的教育生活总是充满了挑战;也因为对这些特别的学     

幻与实

(一) 　　一年的大部分时间,我都处于等待之中.等待我所钟情的季节,等待我所适应的状态.要知道,寂寞的等待会是漫长的,不过现在,一切都如期而至.我所钟情的秋天,我所适应的寂寞.……     

对口岗位进修是继续工程教育的好形式

我所是高速空气动力研究所,是承担国家航天、航空飞行器空气动力研究、试验任务的科研单位。近几年来,由于部队精减整编,不少老同志相继转业或调离,许多年轻大学毕业生分配补入我所,使科技队伍结构产生较大变化,技术力量有所下降,技术人才青黄不接,这对我所发展新技术,跟踪高技术,巩固和发展我所的一些技术领先项目是很不利的。面对这种形势,如何加速青年科技人才的培养,以保持和提高我所科技水     

最幸福的事

大学毕业后,我被分配到家乡的一所七年制乡村小学,开始了我的"孩子王"生活。开学报到那天,我背着铺盖、拿着吃的用的生活必需品,几经转车,打听了一路才找到我即将任教的这所学校。进了学校大门,操场凹凸不平,校舍年久失修,学生娃衣衫不整、土里土气的,当时,我的心便凉了一大截。一位年长的老师问我是不是来报道的新教员,我说是的。经过寒暄之后,我才知道他是这所学校的校长。     

她的眼神

作为一名教师,我喜欢与我的学生进行眼神的交流,眼睛是心灵的窗户,从学生的眼神中,我能看到他们的渴望、喜悦、羞涩、愤怒、焦躁……我还能看出此时此刻他是否沉浸在我所创设的课堂情境之中。小默的眼神就是我所希望看到的那一类:单纯上进、心无旁骛。小默是我喜欢的一个     

张静:和孩子走得更近

小档案张静杨浦区打虎山路第一小学第二分校语文教师、班主任2002年获杨浦区德育先进工作者称号2003年所带班级获上海市金爱心集体称号2004年所带班级获杨浦区优秀少先队集体称号2004年获杨浦区家庭教育先进工作者称号2005年指导学生获中国民俗文化探索征文比赛一等奖教学自述我和学生之间是师生,是朋友,是家人,因此,我们走得很近。我了解他们,关爱他们;同时他们理解我,体谅我。孩子们时常被我的话语所吸引,所感动;我也时常被他们明理、懂事的言行而打动。我爱我的学生。     

我做主

我出生在一个民主的家庭,又上了一所注重学生自我感受的小学,现在就读于一所办事民主的初中。这样的经历造就了我的性格：热情、开朗,但也有些固执。生活中的我相信自己所做的一切都是正确的,这种思想一直到现在我都无法改变。     

爱拍

<正>随着"我有我个性"自我彰显愈演愈烈,一群孩子,开始喜欢上了一种新的爱好,随拍。随手拍摄,简单有趣。我所向往的是蓝天.是白云我所怀念的是自由,是随意我所牵挂的是朋友,是亲人我所记录的是瞬间,是永恒     

得与失

WhenIcompareWhatIhavelostwithwhatIhavegained,WhatIhavemissedwithwhatattained,LittleroomdoIfindforpride.IamawareHowmanydayshavebeenidlyspent;Howlikeanarrowthegoodintent,Hasfallenshortorbeenturnedaside.ButwhoshalldareTomeasurelossandgaininthiswise?Defeatmaybevictoryindisguise;Thelowestebbistheturnofthetide.得与失亨利·瓦兹华斯·朗费罗当我比较我所失去的和我所得到的,我所错过的和我所成就的,我感到没有多少值得骄傲.我明了多少岁月已成蹉跎;壮志豪情又如何像箭一样或者偏离方向或者中途坠落。可是有谁敢…     

我的两个祖国

我无法表达对刚才所给予我的,以及对我的全部评价的衷心谢意。就我个人来说,我深知所给予我的远远超过我在书中所奉献的,我只能希望,我将来准备要写的许多作品能够在某种程度上,使我永远无愧于今晚所给予我的一切。这是真的,我只能以这份奖励的本来宗旨来接受它,那就是,     

那一场旷日持久的演出

八月,是一个令人郁闷的季节。我被两所学校录取了。一所,是我心仪已久的艺术学院的附中,那是我少女时代全部的梦想。另一所,是一所普通的师范中专。我深知教师是一个伟大的职业,是心灵的工程师。然而,比起我自小热爱的表演艺术,我更向往那种光彩夺目的感觉。     

我生来就是或不是

我生来就是幸运的,因为我拥有我所拥有的这一切;我生来又是不幸的,因为我终将失去我所拥有的这一切……     

老师给的机会

曾经,我是一个劣迹斑斑的坏学生,除了学习,我什么都干,是老师和同学眼中无可救药的“顽固分子”。高二那年,我曾先后上过四所学校,学校里面,几乎所有的老师都讨厌我、看不起我,同学们也大都躲着我,我却一点也不以为意,依然过着逍遥自在的生活。上过的四所学校中,在前三所都是因为打架或给女生写纸条而被开除,到了第四所学校,我依旧吊儿郎当,不把任何人放在眼里。有一次,班主任竟骂我是“野孩子”,一向痛恨被别人这样骂的我被激怒了,血直往上涌,我掂起板凳近乎疯狂般地朝班主任头上、身上砸去,看着他头上脸上流出的血,我无声地冷笑着。在同学…     

青苔

我曾为荷花出污泥而不染的气质所倾倒,也曾为油菜花的朴素所叹服;我喜欢过松树的挺拔、小草的顽强,也爱过梨花的雪白、秋菊的金黄。然而,今天我不想赞美     

美,在诗意的课堂流淌

前些日子,我有幸参加了盐城市农村小学语文课堂教学展评活动。在近两天的活动中,我被一位位老师先进的教学理念、独到的教学设计、精湛的教学技艺所吸引、所触动、所折服,心中感慨万千!在这10节语文阅读教学课例中,最令我折服的是建湖县蒋营小学成新艳老师执教的《嫦娥奔月》,下面就这节课的课堂教学谈谈我粗浅的收获。     

全面普及的艺术教育

正"想让学生考高分吗,给孩子更多的艺术教育吧。"培训期间,我常常想起亚利桑那州公共教育督学汤姆·霍恩的这句话。8周当中,我先后在加州阿凯迪亚市的三所初中、三所小学和一所高中进行体验,令我印象     

架设师生家长沟通的桥梁

自从踏上教师这个我从小就引以为自豪的岗位,我就一直期望着自己所教的每一届学生．都能把我所教的学科看做是他们最喜欢的学科,都喜欢我这位老师。在这样的信念支配下,日常教学工作中,我十分注意观察学生的言行举止,在留心观察之后,认真思考,努力摸索,希望能找到一个较为简单而又实际可行的操作方法,使自己的学生既喜欢我所教的学科,又能提高学生之间的竞争意识,从而提高学生各方面的综合素质。通过五年的观察、摸索、实验,我终于找到了一种能使学生亲近我、喜欢我,促进学生、教师、     

用心教语文真情满课堂

＂我的课堂会给学生留下什么印象？学生会写我上的哪一堂课？学生会怎样描写、评价我呢？是否会被我分析文章时的滔滔不绝、头头是道所折服？还是会对我精心制作的生动优美的自认为还透着点灵气的课件所惊叹？还是会被我丰富的面部表情与形象的肢体语言所打动……＂在批阅学生作文《记最难忘的一堂课》之前、之中,笔者的脑海中不断地翻腾着这些想法,甚至可以说是期望。