爱在盛夏,爱在转角——高考后的心理辅导

<正>几乎所有的班主任都特别注重对学生高考前的心理调试辅导,对高考严阵以待,极尽自己所能,给学生无微不至的关怀。盛夏,高考结束了,毕业典礼举行了,学生跨出校园了……一切都"完事"了。实际上,高考过后至跨入大学门槛之前,学生既有离开高中生活的怅然,又有对即将到来的大学生活的希冀和前途未卜的茫然,种种复杂的情感夹杂在一起,决     

略论大学生从众心理的产生及应对

经过激烈的高考,苦读多年的学生进入大学,远离了家长的约束,没有了学习的压力,面对陌生的学习和生活,许多大学生在心理上感到无所适从,于是从众心理产生了。辅导员、班主任作为班级管理的领导者,要想管理好学生,就必须细心观察大学生从众心理的表现形式,弄清大学生产生从众心理的原因,充分认识大学生从众心理的二重性,并找出矫正大学生从众心理的对策。     

大学新生适应不良的心理及其成因浅析

大学新生从高中生活直接向大学生活过渡。生活方式、生活环境、学习方式等都将发生重大变化。部分学生会出现适应不良的心理,本文从社会环境的影响、学习生活环境的变化、大学生所处心理发展阶段的特点等方面进行了原因分析。     

高职院校新生入学心理调适探讨

经历高考的洗礼之后．高职院校新生在入学后会产生一系列心理不适状况。作者对高：职大学生入学后心理困惑的现状及原因进行了分析,从学校、专业教师和辅导员三个层次逐步对学生进行心理调适疏导．帮助学生更好地转变角色,投入到新的学习环境中,顺利地度过大学三年时光。     

大学与中学数学的衔接教育研究

调查显示高师院校数学专业学生的专业成绩与其高考数学科成绩的相关性并不好。大学新生在心理上发生改变,学习内容与老师的教学方式发生较大变化,因此有必要在课堂教学、心理等方面对大学新生实施衔接教育。     

大学新生如何尽快适应大学教育

经过激烈的高考竞争能够进入大学学习,是每位中学生梦寐以求的愿望,是一个全新的起点,但同时也是青年学子的第二个"心理断乳期".新的心理机构尚未形成,各种心理矛盾不断涌现,这一问题如果不被重视,必将影响大学生整个大学阶段的学习生活,甚至会影响他们的一生.作为从事学生工作的教师,必须注意对新生进行必要的教育和引导,这对学生在整个大学时代的成才与发展将起到积极作用.     

高考期间巧用心理暗示

高考对一个考生来说就像足球运动员的临门一脚,心理的轻微波动,都可能使成绩大打折扣,从而与名牌大学擦肩而过。作为一个优秀的班主任,在高考期间要明察秋毫,指挥若定。他的一个微笑、一个动作、一句话都能给学生莫大的心理安慰,都可能创造奇迹,小小的心理暗示常能起到四两拨千斤的功效。发生在高考期间的一个个故事使我对心理暗示更加重视,它也使我所带的毕业班在高考中往往都能收获惊喜。你的微笑就像一首无言的诗这句话是学生写给我的,因为我连续担任高三班主任十余年,每年高考期间我都要分发和收取学生的准考证,那时我面带微笑,衣着随意…     

阳光心理教育在大一师范生中的探索

青年阶段是人走向成熟的重要时期,而此时最重要的过渡阶段便是由中学迈入大学。刚刚步入大学的学生虽然生理已趋于成熟,但心理的发展仍存在不稳定因素。面对全新的大学生活,很多学生个性上或心理上的缺点及问题难免会暴露在集体生活中。文章针对"师范生"这一毕业后将为人师的特殊大学生群体,发现师范类高校一年级阳光心理教育方面存在的问题,旨在提出有效的、积极的、必要的阳光心理教育策略,使学生在这个关键的成长过渡阶段减少一些心理负担,更快地适应大学的学习生活,进而为将来走上工作岗位面对复杂的问题奠定良好的心理基础。     

浅谈大学一年级学生的心理适应问题与指导

从中学进入大学学习,是人生的重要转折点。搞好大学一年级学生入学教育,做好他们的心理调适工作,是高校学生工作的一项重要内容,也是遵循心理咨询与治疗以“预防为主”原则的重要体现。同时,帮助刚入学的新生在短时期内尽快地调整好身心状态,转变个人角色,将为他们今后的学习生活奠定良好的基础,顺利而有效地度过大学时代。一、生活能力与生活习惯方面的适应问题与指导对于第一次远离家门求学的大学生来说,进入大学后首先遇到的问题恐怕就是独立生活的问题。在中学时代,由于高考竞争比较激烈,所以中学生的生活基本上是很单一地为…     

谈谈高考前的心理疏导

高考前一个月忙碌而紧张，是个非常特殊的时期。来自家长、学校、社会的压力，常常使学生心理失衡。如果不及时给予点拨、疏导，帮助学生摆脱不健康心理的困扰，很有可能导致部分学生高考发挥失常，与大学失之交臂。多年的教学生涯中，笔者接触过很多来进行心理咨询的学生，也总结出几点对学生进行心理疏导的方法。     

在高三打一场漂亮的心理仗

有人说：“高考在某种程度上就是心理素质的竞争。”中科院心理研究所专家从1999年起．连续4年跟踪全国高考200名状元．发现在20个影响高考成功的因素中．排在第一位的是考生考试中的心理状态,第二位的是考生考前的心理状态,第三位是学习方法．第四位是学习基础,以前备受关注的记忆力仅排在第十七位。所以高三备考关注学生的心理动态,做好学生备考心理调适,是帮助学生决胜高考的关键。     

网络环境下高职心理学教学及心理干预策略分析

心理学是一门研究行为和心理活动的学科。尽管心理学的历史是短暂的,但它的形成过程却很漫长。对于中国心理学的发展来说,它还处于起步阶段,但是心理学教学已经在许多职业院校中进行。高职学生是大学中的特殊群体,他们大多因为高考失利,无奈之下就读高职院校,因此他们对自身的发展没有明确的规划,加上社会对高职院校抱有偏见。高职院校学生承受很大的压力,心理健康的也受到影响,这使他们在学习和生活中产生了消极的心理。学校可以采用相应的心理教学方法干预学生的心理,从而改善学生的心理状态。以下主要分析高职院校心理学教学及心理干预存在的必要性,探讨在网络环境下来高职学生进行心理学教学与心理干预的策略。     

如何做好学生高考心理辅导

高考不仅是学生所学知识的考查，而且是对学生的综合素质的考试。其中非常重要的一点是考查学生的心理素质，因此高三班主任做好学生心理辅导，使学生有健康良好的心理进入紧张的高考复习，以及有良好的心理应考，是取得高考好成绩必不可少的一项非常重要的工作。     

论落差效应在大学生心理疏导中的应用

如今,大学生面对着严峻的就业形势,这使得他们在大学生活中压力很大。因为太在意毕业后能找一份好的工作,从入大学校门到毕业离开,心理积压着巨大的压力。落差是物理学中常见的词语,可以合理地借用物理学上的落差效应给我们的启示,将其应用于大学生心理疏导中,能更好地处理学生的心理问题,为学生寻找及时疏导的途径。     

谈对高三学生的心理辅导

高三是人生的转折点。由于受到来自自身、家庭及外部环境的高考升学压力影响,此时学生心理变化是剧烈而复杂的。高三教师特别是班主任须认识高三学生心理变化的特点和规律,适时地、有针对性地对学生进行集体干预或个别辅导,以期使高三学生以愉悦且适度亢奋的心情投入到学习生活中,保证学生顺利度过单调、苦燥、劳累的高三生活,以一颗平常心走进高考考场,满怀信心去迎接人生的考验。     

大学低年级学生心理困惑初探

大学低年级学生是大学生中的特殊群体,面对大学里陌生的环境、学习方式、生活方式、人际关系等,会产生诸多的不适应,甚至造成心理困惑。本文从关注大学生成长的视角,提出了解决大学低年级学生心理困惑的相关思路。     

“大一”学生的心理困惑及德育教学的几点思考

“大一”学生的心理困惑及德育教学的几点思考沈阳工业大学王韶春关键词：心理困惑调整“大一”即大学一年级。对刚刚跨进大学校门的大学生来讲，他们的学习和生活环境，以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化。“大一”学生在思想和心理上正处于由不稳定走向稳定...     

对大学新生环境适应与学习困难问题的分析与思考

大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速成长发展的阶段，是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生，由于生活环境、学习特点、人际关系的改变，许多学生表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。因此，正确认识新生在环境适应和学习上产生的问题，并进行有效的疏导和调适，对他们今后的学习和生活都将产生重要的影响。     

领悟数学考试要求把握高考命题视角

高考对于每一个高三学生来说都是一次重要的经历,每一个高三学生都希望在高考中取得满意的成绩,考上理想的大学。然而,为了实现这一美好的愿望,必须在知识储备、方向把握、应试策略、心理调控等多方面做好充分的准备;本文仅就数学学科的考试要求、考查重点和命题视角三个方面作一分析,以帮助广大考生更好地把握高考数学的命题方向。     

高考是只“纸老虎”

【个案回放】我是一名高三学生，马上就要高考了。我很紧张，也很有压力，总怕自己考不好，考不上大学，对不起父母。这种思想每天都在困扰着我，使我很难静下心来学习。我现在心情很烦躁，怎样才能摆脱这种心理呢?