浅谈留守学生和单亲学生的教育和管理

随着经济的发展,时代的进步,出外打工的父母越来越多;离婚的家庭也越来越多。这使得我们的学校增多了许多留守学生和单亲学生,而这些学生的增多,给我们的教育,给我们的班级管理带来了前所未有的挑战。在这种形势下．我们的学校、我们的班主任、我们的教师将担当多种重要角色,对留守学生和单亲学生进行管理和教育。     

作文批改在语文教学中的作用

作文批改的方法共有三种：老师批阅、学生互评、自批。我们常用的方法是老师批阅,通过批阅学生的作文,我们可以了解学情,了解学生的思想感情,了解学生的文字功底、文学功底。通过批语我们还可以和学生进行学业和思想上的交流．确实好处很多。其实,在作文教学中我们不妨多尝试学生互评的作文批改方法,它也有很多妙处。     

普通高中学生多元化发展评价机制的研究

新课程理念要求我们在教育教学中要以生为本,重视对学生全面素养和能力的培养。因此,对学生的评价方法是素质教育的重要一环。高中教育教学中,我们已经采用学分制,用比较完善的学生素质报告来评价学生。但在现实的教育教学活动中,我们对学生的评价以及评价机制还是不够健全。一、对学生多元化评价机制研究的必要性随着教学观念的改变,将学生视为独立、具有个性的人是我们教育教学的前提和基础。我们老师已经由严厉、严格要求转变为重视对学生平等相待,着力挖掘学生的闪光点,采用赏识教育与激励教育的方式去教育和评价学生。     

用信息技术培养学生的情商

<正>我们一味强调成绩却忽略了更加重要的品德教育。我们可以利用信息技术来进行道德教育,让我们的学生学会理解、分担、面对和同情,培养我们学生良好的品行、坚韧的意志、远大的理想、负责的态度。那么怎么才能用信息技术来达到道德教育的目的呢?一、利用信息技术让学生学会理解教师是人类灵魂的工程师,首先我们必须了解、尊重学生的意见和要求,让学生尽可能发挥潜能;其次我们必须对学生宽容、接纳,与他们打成一片,倾听他们的心声,甚至容忍他们犯错,用     

尊重和理解是提高批评艺术的基点

人的一生都生活在不断的批评之中,它是我们,做学生思想工作不可缺少的一种手段。批评从人生的意义来说,它是一把双刃剑,一方面我们利用它使学生走向成熟、走向完美、助人成功;另一方面如果我们使用不当,使学生气馁、反感、结怨,甚至自暴自弃。所以,我们在批评学生的过程中,应该学会尊重和理解。越是尊重学生,理解学生的处境,就越能获得学生对我们提出的批评意见的重视和考虑,从这个层面上讲,尊重和理解是批评双方能否达到沟通的关键。     

让评价回归本真

正让评价回归本真。何为本真?我们认为,评价的本真就在于真正促进每位学生的发展和进步。这份本真源于我们的几个基本信念:我们相信每位学生都有发展的需要;我们相信每位学生的发展需要是多元的;我们相信每位学生需要终身发展。教育是个长期的过程,也是一个"慢慢"生发的过程。教育要在期望中等待,要在欣赏中引导每位学生成长。在我们看来,每位学生都有发展的需要,不同年龄段、不同性格、不同家庭背景的学生有不同的发展需要。学生评     

“情感态度”与职中英语教学

情感态度与兴趣、动机、自信、意志和合作精神等同属教学互动中的非智力因素,但却极大地影响着学生的学习过程和效果。这里我们列出的情感是我们在实施课程过程中有利于学生学习的情感态度,也是我们应该发展的情感态度。但是,不可否认,不利于学生学习的情感在学生群体中也占许多比例,如近几年我们校招收职中生为例:学生英语入校成绩及格占分     

卫宜 你会更好

这就是我们个性化导师共同的教育方法。在学生成功的时候,我们用冷静、平常的心绪抑制他们的兴奋和可能滋生的骄傲;在学生遇到挫折和失败的时候,我们总是要表现出一种坦然、轻松、振奋的情绪,感染学生,带领学生尽快走出失败的阴影,并给学生以加倍的关爱。     

家访体会之一二

现在的高中生,大部分都是90后独生子女,他们的身上有很多特点,如有个性、叛逆、前卫。这些特点让我们80后的老师在教学过程中碰到很多障碍。我们年轻教师和这群学生的代沟或多或少给教学带来了不必要的阻力,我认为我们处世尚浅,对待这些有个性的学生时常感到力不从心。我认为我们有必要走进学生的生活,缩短我们和学生     

以我为圆心 画个同心圆——浅谈班主任工作

班主任是班集体的组织者和领导者,其一言一行直接影响着学生。这就要求我们严而爱、诚而信、联以利。只有这样,我们才能和学生心有灵犀一点通,促使学生身心健康成长。     

新课程背景下高中语文课堂教学探究

新课改要求我们在教学中要注重学生的主动参与,让学生在自主、合作和探究的教学环境下,全面发展学生的素质和能力。因此,我们在高中语文教学中必须要改进我们的教学方式和手段,     

如何让学生喜欢学英语

让学生对英语产生学习兴趣是让学生学好英语不可缺少的一步。由于我们所处环境的原因,我们不可能时刻都看到、听到、说到英语,所以我们必须引起学生对英语的兴趣。还处于小学阶段的学生,英语的教导尤为重要,这奠定了今后学生英语的基本水平。而这个时期的学生还很贪玩,没有定力和耐心,我们就要利用一些     

课堂因学生而美丽生活因语文而精彩

《小学语文课程标准》中指出：＂倡导自主、合作、探究的学习方式＂,＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲＂。学生的潜力是无限的,关键在于我们是否给了学生足够大的平台。课堂上,我们必须认真上好每一节课,给学生体验、探究、感悟的机会,我们还要好好地利用生活这一大课堂,实现学生知识的积累和转化,从而更好地运用语言文字,促进学生的发展。     

关于初中生物实验教学的研究

近一年来,我们对初中生物实验教学中存在的一些问题进行了调查和研究。下面我们仅对教师在如何指导学生开展实验和实验材料的培养、准备等问题上谈一下我们的研究情况。一、实验的组织和指导: 根据我们对大纲规定的十个学生实验及市教育局要求补充的某些学生实验的研究,就教师在开展学生实验课时如何组织和指导等方面谈些我们的看法。 1.《显微镜的构造和用法》是初中生物学的第一个学生实验。在这个实验中学生首次接     

我们应该怎样维护学生的尊严

作为教师的我们,也是从学生成长起来的。在学生时代,我们也许曾经受到过不公平的待遇,我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害,因此,我们更有理由去保护我们学生的自尊。我们要真正地走近学生的学习、生活和心里,了解他们,尊重他们,理解他们,信任他们,扬其善救其失,多发掘他们身上的“闪光点”。同时,在呵护学生自尊的时候,我们老师要多做一些自我反省,我们是否伤害过学生的自尊,又是怎么伤害的,我们应该怎么做,我们不能做些什么。     

在班主任工作中推进素质教育

一、学会赏识学生,给学生信心 每个学生都有优点,关键是我们能否找到.当我们学会了赏识学生时,我们就能找到其闪光点,有针对性地进行表扬,树立和增强学生的信心.     

怎样引导职业学校学生学好数学课

综合而言,我们在教学活动中,针对职业学校数学教材的特点和抓住学生的特点,加强对学生的动机、兴趣、情感、意志、习惯的关注和培养,明确非智力因素对学生学习的影响,是我们教好每堂课,每个学生的关键因素。     

关于在化学教学中培养学生创新精神的思考

我们在中学化学教学过程中应该自始自终培养学生的创造和创新能力,中学化学教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,在这一过程中,我们要传授给学生基础知识和基本能力,还要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,使他们敢于创新、能够创新、勇于创新,提高学生的综合素质,使我们的化学教学适应时代前进的步伐,顺应社会发展的潮流。     

让学生体验学习的快乐

教育首先应关注的是人,是人的情感、人的价值、人的发展、人的完善。真正的学校并不仅是学生获取知识和技能的场所,更应是学生个性展现、心灵成长、精神培植的土壤。真正的教师不仅是“传道、授业、解惑”的“传声筒”,更应是关注人的生命意识和生命体发展的“播火者”。教师在教育教学过程中,应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。 创造和谐氛围,使学生乐于学 要让我们的学生爱我们,喜欢我们,乐于上我们的课,就要努力     

小学语文课堂情趣教学策略

根据小学语文教学新课标的要求,我们的学生才是课堂的主人。对于我们的小学语文教学来讲,应该以激发学生学习兴趣和培养学生学习意识、学习品质为落脚点,提升语文教学的效果。这样的要求对于我们的教师来讲,就是将小学语文的课堂归还给我们的学生,提升课堂的趣味性,激发学生们的学习热情。